Curso FpN CPR Badajoz 1

1. El fomento del Pensamiento creativo, crítico y
ético a través de la comunidad de indagación. II
15 de Noviembre. Badajoz
Lourdes Cardenal Mogollón

2. LA COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN O INDAGACIÓN
…y el camino a
los objetivos
Es la base del
método…

3. 4. El papel del profesor.
Mantener el cuestionamiento, exigir pensamiento
cuidado y superior. Sócrates
3. Buscar razones.
Indagar las causas, los motivos, el sentido de la realidad es
fundamental. Dudar y cuestionar, no dar nada por hecho.
2. Pensamiento de orden superior.
Pensamiento complejo: Criticidad, creatividad y cuidado
1. El diálogo provoca el pensamiento.
Lo importante no son las respuestas sino las preguntas y el
proceso de reflexión compartida. Partir de experiencias.
LACOMUNIDADDEINVESTIGACIÓN

4. 1. EL DIÁLOGO
1. Vygotsky, Bruner,
Montessori. Lenguaje como
vehículo de mediación para
internalizar la realidad.
2. Lo interpersonal se
convierte en intrapersonal.
Cuanto más provoquemos el
diálogo, más
enriqueceremos al sujeto.
3. Evolución del
pensamiento superior en
espiral. Paulatina evolución y
profundización en procesos y
conceptos.

5. LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI

7. COLABORACIÓN
PENSAMIENTO CRÍTICO
CREATIVIDAD
COMUNICACIÓN
LAS 4 C´S

8. REFLEXIÓN

9. Cuidadoso. Orientado a la acción. Atento a la
conexión entre nuestras acciones y sus
consecuencias en el mundo.
3. Pensamiento ético
Imagina alternativas. Soluciona problemas
con flexibilidad y fluidez. Búsqueda del
sentido.
2 Pensamiento creativo
Busca buenas razones, bien argumentadas,
para fundamentar nuestras opiniones. Capaz
de superar prejuicios y pensar con criterio.
1. Pensamiento crítico
2. PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR

10. No, la FpN es consciente de la importancia de la
creatividad en el pensamiento. No siempre
debemos ser puramente racionales. En la
investigación la creatividad tiene un papel
fundamental. Sin ella no habría avance en el
conocimiento
4 ¿Sólo razón?
Se enseñan a través de ejemplos, nunca
de manera directa. Se les enseña a
aplicarlas y a reconocer falacias en sus
discursos
2 Las reglas
El propósito principal es enseñar a los niños
que pueden pensar de manera ordenada y
mostrarles que pensar sobre sus
pensamientos puede ayudarles en la vida.
1 El pensamiento formal
Pensamiento consistente, coherente,
deducciones, inferencias, comparar,
clasificar, justificar, argumentar, establecer
relaciones causa/efecto, medios/fines…
3 Ejemplos por favor…
ELPENSAMIENTOCRÍTICO

11. No muchos días después, Lisa subió al autobús para ir a la escuela por la mañana y se llevó
la alegría de encontrarse a Fran en el mismo autobús. Las dos chicas charlaron unos
minutos. Luego se dieron cuenta de que los dos hombres que se sentaban delante de ellas
hablaban bastante alto y parecían enfadados por alguna causa.
Las chicas iban a sacar la conclusión de que hablaban de política cuando acertaron a oír a
uno de los hombres que decía:

12. Este país se está yendo al diablo. Y todo por
culpa de esos que siempre están agitando en
favor de sus derechos civiles. Cada vez que
miro el periódico, leo que algún abogado
defiende a algún radical. ¿Se ha dado usted
cuenta de que todos los abogados están a
favor de los derechos civiles? ¿Y se ha dado
cuenta de que todos los radicales de este país
están a favor de los derechos civiles? ¿Qué
otra prueba necesita de que todos los
abogados son radicales?

13. Fran abrió rápidamente su cuaderno y escribió:
“Todos los abogados son personas que apoyan los derechos civiles
Todos los radicales son personas que apoyan los derechos civiles
Luego, todos los abogados son radicales”
Y debajo escribió el ejemplo que había utilizado el otro día en clase:
“Todas las truchas son peces
Todos los tiburones son peces
Luego, todas las truchas son tiburones”

14. Enseñó a Lisa el cuaderno y Lisa chilló de contenta:
- “Ya veo, ya… yo también me he dado cuenta. Entonces no se seguía que todas las truchas
fueran tiburones y ahora no se sigue que todos los abogados sean radicales.”

15. La lógica
en las
historias

17. Búsqueda de las razones. Sólo es posible con
creatividad.
4 Construcción de hipótesis
El pensamiento alternativo necesita
imaginación
2 Resolución de problemas
Búsqueda del sentido, de la globalidad. Para
pasar de la parte al todo se necesita
creatividad. Para pensar las consecuencias y
causas de algo (moral) se necesita
creatividad.
1 Creatividad y reflexión
Inteligencia visual-espacial. Búsqueda de lo
concreto y de la adquisición del
conocimiento significativo a partir de casos
concretos.
3 Construcción de modelos
y analogías
ELPENSAMIENTOCREATIVO

18. El pensamiento lógico sin
creatividad es vacío, la
creatividad sin pensamiento
formal es ciega.

19. El profesor no
inculca valores.
Provoca elegirlos.
Autoconstrucción.
¡No Todo vale!
Vivimos en
sociedad pero
debemos
mejorarla.
Pensamiento
cuidadoso
Pensamiento
ético
La filosofía es
práctica. Usar el
razonamiento y la
creatividad para
las situaciones.
Conocer sus
sentimientos y los
de los demás.
Búsqueda de
coherencia.
Búsqueda de
definiciones.
Propiciar
situaciones que
les permita elegir
cómo actuar.
Dinámicas,
juegos,
cooperativo…

20. HORA DE PRACTICAR
ELFIE es una niña de 1º Primaria.
Ella cree que no sabe nada, sus
compañeros siempre lo hacen todo
mejor que ella. Duda de sí misma
y de sus capacidades, pero a lo
largo del cuento irá descubriendo
que ella también es capaz de
hacer buenas preguntas y de
entender lo que la profesora va
explicando.

21. Unos días atrás llegó el Sr. Sprockett (el
director del colegio) a la clase y les dijo
que iban a hacer un concurso, los que
hicieran las mejores distinciones irían a
un programa de televisión.
Elfie y sus compañeros (Cindy, Diana,
Johk, Seth, Sofía…) estuvieron
indagando y reflexionando con su
prodesora, la señorita Tripp, sobre qué
sería eso de las distinciones.

22. 1 Leemos el
texto
2 Identificamos
las ideas
principales que
podrían salir en el
diálogo.
4 Preparamos
actividades para
trabajar los
principales aspectos.
3.
Reconocemos
la dimensión
ética, crítica y
creativa del
texto
5 No nos
volvemos locos
si nada sale
como
esperábamos.

23. PREPARAMOS NUESTRA PRIMERA SESIÓNPREPARAMOS NUESTRA 1º SESIÓN

24. Muchas gracias por vuestra atención
http://lourdescardenal.com
Lourdes_C_M