Reflexión basada en el texto de "LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO", capítulo 4. Esta presentación tiene la intencionalidad de ser usada como guía en presentaciones públicas del tema de los fundamentos de la educación aplicados en la institución escolar.

4. Los 4 pilares de la Edcucación

5. Definición de Educación La educación, técnicamente definida, es un fenómeno de índole social.

6. No es el status de una persona. No es el título o títulos obtenidos escolarmente. No es la cortesía con la que nos conducimos. No es la cantidad de conocimientos adquiridos. Definición de Educación

7. Definición de Educación La educación es un: Fenómeno social, Fenómeno relacional, Eminentemente humano, Intencional, Genera progreso, Genera desarrollo humano.

8. Definición de Educación La educación es un f enómeno social, relacional ( entre dos personas ) , eminentemente humano ( no tiene aplicación en animales, porque solo el ser humano tiene la capacidad de dicidir entre lo bueno y lo malo ), intencional ( procede de una toma de decisiónes ) , genera progreso y desarrollo humano ( productos de la educación que se confunden con educación ) .

9. Los Cuatro Pilares de la Educación Habiendo definido conceptualmente la idea de educación, ahora podemos conocer los cuatro pilares en los cuales está sustentado este fenómeno social. En 1996, la UNESCO publicó el estudio de investigación a nivel mundial, realizado por Jack Delors. Realizándose una “fotografia” de las condiciones de la educación en el mundo y ofreciendo algunas alternativas de solución. El informe presentado se tituló “La educación encierra un tesoro”, de donde se extrae la presente reflexión.

10. La Educación encierra un tesoro Compilador: * Informe de la UNESCO, 1996. * Radiografía mundial de la educación * Radiografía nacional: Gilberto Guevara Niebla “LA CATASTRÓFE SILENCIOSA”

12. Ser selectivo en la información que se debe profundizar

13. Promocionar una amplia cultura general y una gran profundidad en pocas materias

15. Memoria (se debe entrenar la memoria)

16. Pensamiento (concreto - abstracto)

17. Aprender a Hacer ¿Cómo conectar la enseñanza con el mercado futuro no previsible?

18. Aprender a Hacer La demanda laboral actual demanda una profesionalización que permita aplicar la amplia cultura general, en un segmento muy definido del conocimiento y a gran profundidad. Teniendo en mente, que la flexibilidad y la necesidad de capacitación para toda la vida serán herramientas indispensable en el mercado laboral.

19. Aprender a Hacer “ Aprender a hacer” NO SIGNIFICA “ aprender actividades rutinarias”.

20. Aprender a Hacer Retos de la problemática actual de la demanda laboral: ¿Qué es FOXCONN? Es fabricante de tecnología de punta marca: Apple, Hewlett-Packard, Dell, Sony y Nokia. Pero, sus empleados se están suicidando ... : http://latercera.com/contenido/678_262357_9.shtml

21. Aprender a Hacer Concepto de Competencia: Tres ejes en los que se debe aprender de manera holística: 1. Actitudinal 2. Conceptual 3. Procedimental

22. Apren der a vivir juntos

23. Aprender a vivir juntos Violencia: antítesis de la educación Contexto de equidad, objetivos y proyectos comunes: los prejuicios y la hostilidad pueden genera amistad. El descubrimiento del “otro”: supone conocerse a uno mísmo.

24. Aprender a ser En el reporte de la UNESCO de 1972 sobre el “Aprender a Ser”, se manifestaba el temor de que la población en general, corría el peligro de deshumanizarse, a causa de los antivalores derivados, erróneamente, de las nuevas tecnologías y su aplicación.

25. Aprender a Ser

26. Aprender a ser La educación es la defensa del ser humano ante el sistema alienante.

27. Aprender a ser Conclusión de este apartado del informe de la UNESCO: “ La educación, el arte y la poesía deberían recuperar un lugar más importante que el que se les concede ” . La definición de “Quijote” del diccionario de la RAE, nos dá un claro ejemplo de aprender a ser: 1. m. Hombre que antepone sus ideales a su provecho o conveniencia y obra de forma desinteresada y comprometida en defensa de causas que considera justas.

28. Aprender a ser: Conclusión “ El Quijote de la Mancha” es un claro ejemplo de aprender a ser. “ Hombre que antepone sus ideales a su provecho o conveniencia y obra de forma desinteresada y comprometida en defensa de causas que considera justas”. Diccionario de la R.A.E.