El documento describe cuatro aprendizajes fundamentales para la educación del siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Cada pilar implica desarrollar habilidades específicas como adquirir instrumentos de comprensión, influir sobre el entorno, participar con los demás y desarrollar la propia personalidad de manera autónoma.
Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebir la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, en la elaboración de los programas y en la definición de nuevas políticas pedagógicas
Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebir la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, en la elaboración de los programas y en la definición de nuevas políticas pedagógicas
Ringkasan Sejarah Nabi Muhammad ShallaLlahu 'alaihi wa sallam beserta hikmah dan teladan yang bisa dipetik.
[Note: untuk powerpoint, dapat di download di http://pptsirahnabawiyah.wordpress.com/]
IVB7 has brought forth presentation sharing module which can be used during webcasting. This allows the speaker/presenter to share their presentation and navigate through it during the LIVE. This is a handy feature for churches, multinational companies, educational institutions to conduct live seminars/symposiums/training sessions.For details visit http://ivb7.com
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Los cuatro pilares de la educación (la educación encierra un tesoro).
1.
2. SIGLO XXI
La
educación deberá transmitir,
masiva y eficazmente, un
volumen cada vez mayor de
conocimientos teóricos y técnicos
evolutivos.
La
educación debe estructurarse
en torno a cuatro aprendizajes
fundamentales.
4. APRENDER A CONOCER
La enseñanza escolar se orienta esencialmente
hacia el aprender a conocer y el aprender hacer.
APRENDER A CONOCER:
Considerarse medio y finalidad de la vida humana,
aprender a comprender el mundo que rodea a cada
persona, desarrollar sus capacidades profesionales y
comunicarse con los demás.
Favorecer el despertar de la curiosidad intelectual,
estimula el sentido crítico y autonomía de juicio.
5. APRENDER A HACER
Aprender a conocer y aprender a hacer son
indisociables.
Los aprendizajes deben evolucionar y ya no
pueden considerarse mera transmisión. Obliga,
pues, a cultivar cualidades humanas que las
formaciones tradicionales no siempre inculcan.
6. APRENDER A VIVIR JUNTOS
APRENDER A VIVIR CON LOS DEMÁS
Constituye una de las principales empresas de la
educación contemporánea.
No basta con organizar el contacto y la
comunicación entre miembros de grupos
diferentes.
*Descubrimiento gradual del otro.
*Participación en proyectos comunes.
o
La escuela debe aprovechar oportunidades, el diálogo y
el intercambio de argumentos, será uno de los
instrumentos necesarios de la educación del siglo XXI.
7. APRENDER A SER
La educación debe contribuir al desarrollo global de
cada persona: cuerpo y mente, inteligencia,
sensibilidad, sentido estético, responsabilidad
individual, espiritualidad.
Gracias a la educación recibida en su juventud
todos los seres humanos deben estar en
condiciones de pensamiento autónomo y crítico y
de elaborar un juicio propio, para determinar por si
mismos qué deben hacer en las diferentes
circunstancias de la vida.
8. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Texto: La educación encierra un tesoro
Autor: UNESCO
Educación del Siglo XXI
Cuatro aprendizajes fundamentales
Pilares del conocimiento en la persona
APRENDER A CONOCER
APRENDER A HACER
APRENDER A VIVIR JUNTOS
significa
significa
significa
Adquirir los instrumentos
de la comprensión
Poder para influir sobre
el propio entorno
Para participar y cooperar
con los demás
implica
Medio: Aprender a
comprender el mundo que
lo rodea.
Fin: Placer de
comprender conocer y
descubrir.
1.- Aprender a aprender
2.- Ejercitación de la atención
3.- Ejercitación de la memoria
4.- Ejercitación del pensamiento
implica
1º Capacitación al
individuo para hacer
frente a un gran
número de
interacciones y a
trabajar en equipo.
implica
1º Comprensión del otro
2º Distinta formas de
interdependencias
(proyectos comunes y
preparación para tratar
los conflictos)
3º Vivir el pluralismo, la
2º Desarrollo de la
calificación profesional comprensión mutua y la
paz
para el mundo del
trabajo
APRENDER A SER
significa
Proceso fundamental que
recoge los tres anteriores
implica
1º Desarrollo de la
propia personalidad
2º Capacidad de
autonomía, de juicio
y responsabilidad
personal.