El documento describe los cuatro pilares de la educación: 1) aprender a conocer, combinando una cultura general con la posibilidad de profundizar conocimientos; 2) aprender a hacer para adquirir calificaciones profesionales y competencias para diferentes situaciones; 3) aprender a vivir juntos desarrollando comprensión del otro y percepción de interdependencia; 4) aprender a ser para que florezca la personalidad y se actúe con autonomía y responsabilidad personal.
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la educación en las últimas décadas, influyendo en la educación intercultural y en el desarrollo de las competencias básicas en los sistemas educativos, manifestando la actualidad del Informe Delors: “La Educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI”
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la educación en las últimas décadas, influyendo en la educación intercultural y en el desarrollo de las competencias básicas en los sistemas educativos, manifestando la actualidad del Informe Delors: “La Educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI”
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Aprender a Combinando una cultura general
conocer suficientemente amplia con la posibilidad de
profundizar los conocimientos en un pequeño
número de materias. Lo que supone además:
aprender a aprender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo
largo de la vida.
Aprender a hacer A fin de adquirir no sólo una calificación
profesional sino, más generalmente una
competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a
trabajar en equipo. Pero también aprender a
hacer en el marco de las distintas experiencias
sociales o de trabajo que se ofrecen a los
jóvenes y adolescentes, bien espontáneamente
a causa del contexto social o nacional, bien
formalmente gracias al desarrollo de la
enseñanza por alternativa.
Aprender a vivir Desarrollando la comprensión del otro y la
juntos percepción de las formas de interdependencia
–realizar proyectos comunes y prepararse para
tratar los conflictos- respetando los valores de
pluralismo, comprensión mutua y paz.
Aprender a ser Para que florezca mejor la personalidad y se
éste en condiciones de obrar con creciente
capacidad de autonomía, de juicio y de
responsabilidad personal. Con tal fin no
menospreciar en la educación ninguna de las
posibilidades de cada individuo: memoria,
razonamiento, sentimiento estético,
capacidades físicas, aptitudes para
comunicar…
