Tánger está de moda… EL TIEMPO ENTRE COSTURASTras los pasos de Sira Quiróga XXVIII COLOQUIO METODOLÓGICO-DIDÁCTICO:“El Estrecho como cruce de Culturas, ayer y hoy”(Tarifa-Tánger, del 23 al 25 de octubre de 2014)ASOCIACIÓN HESPÉRIDES2ª parte. TÁNGER - Sábado 25 de octubre de 2014
XXVIII COLOQUIO METODOLÓGICO-DIDÁCTICO:“El Estrecho como cruce de Culturas, ayer y hoy”(Tarifa-Tánger, del 23 al 25 de octubre de 2014)1ª parte. Jueves 23 y Viernes 24 de octubre de 2014
Continuando nuestro viaje por algunos de los países del mundo, hoy os propongo visitar dos ciudades españolas en el continente africano.
¡Espero que os guste! Comentad!
Melilla hecho por Lucía.
Más información en mi blog: http://mimascotaaprende.blogspot.com.es/
Tánger está de moda… EL TIEMPO ENTRE COSTURASTras los pasos de Sira Quiróga XXVIII COLOQUIO METODOLÓGICO-DIDÁCTICO:“El Estrecho como cruce de Culturas, ayer y hoy”(Tarifa-Tánger, del 23 al 25 de octubre de 2014)ASOCIACIÓN HESPÉRIDES2ª parte. TÁNGER - Sábado 25 de octubre de 2014
XXVIII COLOQUIO METODOLÓGICO-DIDÁCTICO:“El Estrecho como cruce de Culturas, ayer y hoy”(Tarifa-Tánger, del 23 al 25 de octubre de 2014)1ª parte. Jueves 23 y Viernes 24 de octubre de 2014
Continuando nuestro viaje por algunos de los países del mundo, hoy os propongo visitar dos ciudades españolas en el continente africano.
¡Espero que os guste! Comentad!
Melilla hecho por Lucía.
Más información en mi blog: http://mimascotaaprende.blogspot.com.es/
Tema 1 La Prehistoria y la Edad Antigua Teresa Pérez
Tema 1 La Prehistoria y la Edad Antigua
1. Rasgos generales de la Prehistoria. Atapuerca.
2. Pueblos prerromanos y colonizaciones históricas: fenicios, griegos y cartagineses.
3. Conquista y romanización: la pervivencia del legado cultural romano en la cultura hispánica.
4. Las invasiones bárbaras. El reino visigodo: instituciones y cultura.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. En Madrid hay una calle que se llama la Vía Carpetana.
3. Y en la comunidad de Madrid están los Montes Carpetanos que son la cadena
montañosa que va desde el Pico Peñalara hasta el puerto de Somosierra,
picacho más, picacho menos, y que supone el límite norte de la Comunidad
de Madrid.
4. ¿DE DÓNDE VIENEN ESTOS
NOMBRES?
De un pueblo muy antiguo del que vamos a aprender algunas cosas.
5. QUIÉNES ERAN Y DÓNDE VIVÍAN
Los carpetanos, también denominados carpesios,
fueron una de las tribus prerromanas que habitaban la
península ibérica. Se incluyen dentro de los pueblos
célticos o indoeuropeos que poblaron el centro, norte
y oeste peninsulares.
Fueron un pueblo relativamente rico, que aprovechó la
agricultura de su territorio y el comercio que ofrecía
su situación geográfica.
6. Eran fundamentalmente agricultores y ganaderos y mantenían
relaciones comerciales con los pueblos iberos del sur de la península
que tenían contacto con los pueblos mediterráneos como fenicios y
griegos.
7. Socialmente, estaban divididos en tribus y se subdividían en familias.
En ocasiones podríamos encontrar a un régulo (reyezuelo) al mando de un
conjunto de ciudades. Pero lo más frecuente era que cada ciudad tuviese su
propio príncipe u hombre importante.
8. Por razones defensivas estos poblados se asentaban en cerros,
aprovechando escarpes y levantando muros. Estos poblados se llamaban
Oppidum. Se han encontrado multitud de restos en Madrid como el del
Cerro de la Gavia cerca del Manzanares y en la Comunidad en Patones,
Santorcaz, Alcalá, Dehesa de la Oliva, y muchos más.
9. LOCALIZACIÓN Y TERRITORIO
Las poblaciones indicadas son las históricas, es
decir, aquellas para las que nos es conocido su
nombre, cuyo poblamiento se inició en el siglo IV
A.C.
10. Norte: lo establecería la barrera natural que
forman las sierras de Gredos y Guadarrama.
Este: atravesaría el valle del río Henares
entre Alcalá de Henares (Complutum)
y Sigüenza(Segontia) probablemente cerca
de Hita (la Caesada arévaca) y Trillo (la
Thermida carpetana). Este límite
continuaría hacia el sur dejando
a Alcocer (Ercávica) en territorio celtíbero y
a Villas Viejas, pedanía de Huete (Contrebia
Carbica) en el carpetano, siguiendo en las
inmediaciones del río Záncara hasta que
este gira hacia el oeste. Este límite oriental
es el más difícil de precisar, por la
presencia junto a él de los olcades, uno de
los pueblos prerromanos menos conocidos,
y por las consecuencias de la expansión de
los vecinos celtíberos.
11. LENGUAJE
Los carpetanos debieron utilizar alguna
variante del idioma hablado por los
celtíberos, pobladores anteriores.
Debido a la falta de epigrafía (escritura), los
datos de que se dispone para determinar
las características de su lenguaje
provienen de la escritura de época romana.
Familias lingüísticas de la península ibérica antes de la romanización
C1: Galaicos / C2b: Brácaros / C3: Cántabros / C4: Astures /
C5: Vacceos / C6: Turmogos / C7: Autrigones-Caristios / C8: Várdulos /
C9: Berones / C10: Pelendones / C11: Belos / C12: Lusones /
C13: Titos / C14: Olcades / C15: / C18-C19: Célticos / C20: Conios /
L1: Lusitanos / I1: Ceretanos / I2: Ilergetes / I3: Lacetanos / I4: Indigetes /
I5: Layetanos / I6: Ilercavones / I7: Sedetanos / I8: Edetanos /
I9: Contestanos / I10: Oretanos / I11: Bastetanos / I12: Turdetanos /
G21: Galos / G1: Griegos / P1: Fenicios/Cartagineses / B1: Bereberes.
12. CULTURA
La cultura material carpetana se manifiesta en
diversos tipos de creaciones que las
excavaciones arqueológicas han venido
sacando a la luz. De lo obtenido hasta ahora, se
puede destacar:
a) Cerámicas:
Vaso de los Caballos.
Los carpetanos producían
útiles cerámicos de diversos
tipos: tinajas para
almacenamiento, cerámica
de cocina, etc.
Ejemplo de fíbula de caballito.
b) Fíbulas:
13. c) Orfebrería:
Las piezas de orfebrería mostraban una
decoración celta , con dibujos geométricos, al
fabricar otros objetos como vasos, fíbulas o
broches de cinturón.
14. d) Otros elementos:
Bronce de Santorcaz. Ejemplar único en la región
Otro elemento destacado de la cultura material
carpetana es una placa en bronce de estilo celtíbero
descubierta en Santorcaz, similar a otras halladas
en la necrópolis de Numancia que parece que eran
usadas como elementos decorativos. En esta placa
aparecen, junto a diversos motivos geométricos, un
ciervo y varias aves. Su interpretación parece ser la
representación del mundo del más allá (por las aves
carroñeras) el mundo de la naturaleza (por el ciervo).