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RASGOS CARACTERÍSTICOS
DE LOS CENTROS
ESCOLARES
EN RELACIÓN CON LAS METAS
ESCOLARES
Términos
vagos y
ambiguos
Cada uno tiene
una concepción
particular.
Se atribuyen
prioridades a
la hora de
llevar acabo
Las metas de la O.E son:
• variadas y múltiples.
• Contradictorias
Santos Guerra
Educar con valores y para la vida
EN RELACIÓN CON LA TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA: Utilizado
para referirnos a los
procesos emprendidos
sistemáticamente.
Tecnología
problemática.
.
CON RESPECTO A LAS RELACIONES.
Las relaciones en los c.e. presentan algunas peculiaridades:
 Institución muy participativa y a la vez muy cambiante. Y son diversos los agentes
que participan, estos varían de unos años a otros.
 Relaciones profesionales entre docentes << tendencia al celularismo >>
CON RESPECTO A SU NATURALEZA
SISTÉMICA: LA DÉBIL ARTICULACIÓN
Conclusión
CENTRO ESCOLAR:
Es una organización para el desarrollo del curriculum y de procesos de enseñanza
aprendizaje.
Es una organización configurada por múltiples dimensiones:
 Estructural
 Relacional
 Procesual
 Cultural
 Entorno.
Posee características organizativas peculiares: metas ambiguas, variadas y múltiples;
tecnología-problemática ; tendencia al celularismo; débil articulación.

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  • 1. RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LOS CENTROS ESCOLARES
  • 2. EN RELACIÓN CON LAS METAS ESCOLARES Términos vagos y ambiguos Cada uno tiene una concepción particular. Se atribuyen prioridades a la hora de llevar acabo Las metas de la O.E son: • variadas y múltiples. • Contradictorias Santos Guerra Educar con valores y para la vida
  • 3. EN RELACIÓN CON LA TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA: Utilizado para referirnos a los procesos emprendidos sistemáticamente. Tecnología problemática. .
  • 4. CON RESPECTO A LAS RELACIONES. Las relaciones en los c.e. presentan algunas peculiaridades:  Institución muy participativa y a la vez muy cambiante. Y son diversos los agentes que participan, estos varían de unos años a otros.  Relaciones profesionales entre docentes << tendencia al celularismo >>
  • 5. CON RESPECTO A SU NATURALEZA SISTÉMICA: LA DÉBIL ARTICULACIÓN
  • 6. Conclusión CENTRO ESCOLAR: Es una organización para el desarrollo del curriculum y de procesos de enseñanza aprendizaje. Es una organización configurada por múltiples dimensiones:  Estructural  Relacional  Procesual  Cultural  Entorno. Posee características organizativas peculiares: metas ambiguas, variadas y múltiples; tecnología-problemática ; tendencia al celularismo; débil articulación.