El documento argumenta que los docentes deben comprometerse activamente a prevenir y abordar el bullying en las aulas, dado que la mayoría de los casos ocurren en este entorno. El bullying no solo causa daños a la salud de los estudiantes, sino que también afecta negativamente el clima de la clase. Por lo tanto, los docentes deben establecer límites claros y no permanecer indiferentes ante este problema, trabajando de forma integral con los padres y estudiantes para fomentar valores como el respeto, la empatía y la igualdad.

2.  Sabías que el 62,5% de las agresiones
ocurren en el salón de clases. Es
impensable que el docente lo eluda
o esquive el tema. No sólo porque el
bullying es un fenómeno que nos
habla de
intolerancia, discriminación, prejuicio
s o porque está asociado con severos
trastornos de salud mental y
física, sino que también porque el
clima escolar al interior de la sala de
clase se ve categóricamente
afectado.
 La sala de clases suele ser el
escenario más frecuente de
agresiones verbales, acoso, golpes y
amenazas y por tanto resulta
imperativo que los docentes tomen
medidas al respecto.

3.  El papel de los docentes, maestros o
profesores es decisivo a la hora de
enfrentarse a una situación de Acoso
Escolar, en su aula de clase, el
establecimiento de límites y la actitud
de dejar de permanecer indiferentes
ante el problema harán que ellos
puedan manejar con inteligencia todo
tipo de situaciones deben establecer
límites y dejar de tener una actitud
pasiva e indiferente ante el problema .

5.  PRIMERAMENTE Un trabajo integral
( interacción docentes-padres-alumnos)
enfocados a lograr el respeto hacia los
demás, la empatía, la responsabilidad y
la igualdad darían como resultado el
desarrollo de una sociedad más sana y
funcional.

6.  Habla con tus alumnos sobre agresión relacional (puedes utilizar
cuentos, películas u otros recursos) para concientizarlos sobre el asunto
 Procura ser un modelo de buen comportamiento (muestra respeto por todos
tus alumnos, no muestres favoritismos, evita hablar mal de otros…)
 Crea un clima de seguridad en el salón de clases: establece reglas claras
de que no será tolerado ningún tipo de agresión
 Trata de identificar las primeras señales de agresión relacional antes de que
se conviertan en un conflicto mayor
 Mantén una relación cercana y de confianza con tus alumnos para que
sepan que pueden acercarse a ti cuando tengan un problema
 Escucha de manera activa y empática cuando un alumno te hable sobre
una situación de agresión relacional
 Utiliza los mismos lineamientos para escuchar recomendados a los papás

8.  Incluir el concepto de agresión relacional en la definición
de bullying que utiliza la escuela
 Realizar una encuesta para medir el tipo de bullying que
se da con más frecuencia en la escuela
 Desarrollar un lenguaje y entendimiento común sobre la
agresión relacional que sea compartida por los
maestros, padres de familia, directores y alumnos
 Comprender las implicaciones que tiene la agresión
relacional para los alumnos y para la escuela
 Crear una cultura que promueva y modele relaciones
sanas

9. Quiero motivar a los
docentes a que se
sumen a una campaña
para prevenir, atender
y erradicar el bullying
de las escuelas, y en
especial en el ámbito
de la sala de clases, ya
que constituye un
problema grave que
no ha recibido una
adecuada atención.

10. El docente no es el único
que debe preocuparse
de esta
situación, también los
directivos, los
estudiantes, los padres y
los apoderados, en fin
toda la comunidad
educativa. Sin
embargo, al docente le
corresponde un rol
preferencial en prevenir
y atender el bullying en
la sala de clases.

13. No sólo deben estar preocupados
de la transferencia de los
conocimientos disciplinarios, sino
que además, deben ocuparse de
una serie de temas y desafíos
propios del cambio época en que
vivimos

14. PROBLEMAS DE LA
SOCIEDAD ACTUAL
CON LAS QUE SE
ENFRENTA EL MAESTRO:
La drogadicción, la sexualidad y la
afectividad, la autorregulación de la
conducta, la búsqueda de sentido de vida
personal y colectivo, la construcción de
una educación inclusiva y de calidad, los
derechos humanos, el medio ambiente y el
desarrollo sustentable; la tolerancia, la no
discriminación, la diversidad social y
cultural, la competitividad, la negociación
pacífica de conflictos, la formación
ciudadana y muchos otros.

15. Dado al fenómeno de bullying, en especial al
que tiene lugar en la sala de clases, es
impensable que el docente lo eluda o
esquive. No sólo porque el bullying es un
fenómeno que nos habla de
intolerancia, discriminación, negación de la
diversidad, prejuicios, estereotipos, o porque
está asociado con severos trastornos de salud
mental y física incluyendo
depresión, ansiedad, suicidios y cuadros
sicóticos sino que también porque el clima
escolar al interior de la sala de clase se ve
categóricamente afectado a causa del
bullying.