Este documento discute la relación entre los medios de comunicación y la escuela. Explica que los medios forman parte del aprendizaje de los estudiantes y que la escuela debe capacitarlos para analizar críticamente los diferentes lenguajes mediáticos. También presenta algunas actividades para incorporar el estudio de los medios en el aula.

1. LOS MEDIOS
SAGRADO
CORAZÓN
Natalia Torres, Valentina Burket, Lourdes Silva.
• ¿Por qué la escuela y los medios?
• ¿Cómo incorporar los medios en el aula? Los medios como objeto
de estudio
• ¿Cómo enseñar los medios en el aula?
• Actividades

2. ¿POR QUÉ LA ESCUELA Y LOS MEDIOS?
RELACIÓN
ESCUELA
MEDIOS
COMPLEJA

3. POSTURAS
CONDENATORIAS
(o apocalípticas)
IDEALIZADORAS
(o integradas)
FUERON SUPERADAS CON EL TIEMPO

4. ¿QUÉ APRENDEN DE LOS MEDIOS
LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES?
PAUTAS CULTURALES
FORMAS DE VIDA
COMPORTAMIENTOS
ACCIONES
MANERAS DE RELACIONARSE
MODOS DE CONOCER EL MUNDO

5. MEDIOS
TV
RADIO
FILMES
DIARIOS
INTERNET
CONSTRUYEN LA IDENTIDAD DE
GRUPOS SOCIALES Y DAN
VISIONES DE HECHOS

6. ¿CÓMO INGRESAN A LA
ESCUELA LOS ALUMNOS?
CAUDAL DE INFORMACIONES
SABERES Y APRENDIZAJES
FORMAN PARTE DE
SU CAUDAL CULTURAL

7. ¿CUÁLES SON LOS DESAFÍOS
DE LA ESCUELA?
CAPACITAR EN LA MULTIPLICIDAD DE
SABERES QUE RECIBE DE LOS MEDIOS
FORMAR CIUDADANOS CAPACES DE
LEER CRÍTICAMENTE LOS DIFERENTES
LENGUAJES DE LOS MEDIOS
INCORPORARLOS COMO
OBJETO DE ESTUDIO

8. ¿CÓMO INCORPORAR LOS MEDIOS EN EL AULA?
LOS MEDIOS COMO OBJETO DE ESTUDIO
 FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA DIARIA
 NOS PRODUCE PLACER
REFLEXIONAR EMOCIONES
• EXPLORAR Y ANALIZAR
• IDENTIFICAR CÓDIGOS Y COVENCIONES
• PREGUNTARNOS

9. ¿SON TRANSPARENTES LOS MEDIOS?
IR MÁS ALLÁ DE LA IDEA DE TRANSPARENCIA
PREGUNTARNOS SOBRE LO QUE SE DICE Y NO SE DICE,
QUIÉN TRANSMITE, MANERA, OBJETIVOS E INTENCIONES
SUSAN SONTAG
EJE DEL CONOCIMIENTO
EJE DE LA EMOCIÓN
EJE DE LA ACCIÓN
EJES CLAVES PARA PENSAR EL TRABAJO CON
RELACIÓN A LOS MEDIOS

10. ¿CÓMO ENSEÑAR LOS MEDIOS EN EL AULA?
HERRAMIENTAS ÚTILES:
PREGUNTAS ORIENTADORAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
¿QUIÉN COMNICA Y PARA QUÉ? AGENCIAS
¿QUÉ TIPO DE DOCUMENTO ES? CATEGORÍAS
¿CÓMO SE PRODUCE? TECNOLOGÍAS
¿CÓMO SABEMOS LO QUE SIGNIFICA? LENGUAJES
¿CÓMO SE PRESENTA SU TEMA? REPRESENTACIONES
¿QUIÉNES LO RECIBEN Y QUÉ SENTIDO LE
ENCUENTRAN?
AUDIENCIAS

11. ÁREAS
ESTÁN RELACIONADAS
TODAS SON IMPORTANTES
APRENDER A ANALIZAR LOS MEDIOS
NOS AYUDA A CONOCER LO MEJOR Y
A PENSAR EN LO QUE QUISIÉRAMOS
DE CADA UNO DE ELLOS.

12. ¿Qué es un medio de comunicación?
+Es un soporte técnico que permite ampliar nuestros conocimientos
del mundo, más allá del lugar que habitamos.
+Son aquellos instrumentos, canales o formas de trasmisón de la
información de que se valen los seres humanos para realizar el proceso
comunicativo.
+Un soporte sobre el cual se transmiten ideas de diverso tipo que
pueden ser noticias de actualidad, mensajes publicitarios, debates
ideológicos, etc. Siempre transmiten un mensaje en un lenguaje o
código que debe ser accesible al tipo de público al que se dirigen, razón
por la cual hay diferentes lenguajes para diferentes públicos.
ACTIVIDADES

13. +Herramientas que son utilizadas actualmente en las sociedades, y a
partir del siglo XIX, para informar y comunicar de manera masiva a la
población.
+Elemento utilizado para poder llevar a cabo cualquier tipo de
comunicación.
Debate:
¿Qué diferencias existen entre todas estas definiciones?
Las diferencias que existen es que si bien todas ellas definen lo mismo,
utilizan diferentes palabras y distintas formas de explicar

14. ¿Son todas iguales?
No son todas iguales ya que algunas son más sencillas ya que
explican sólo lo básico, y otras complejas ya que explican más
detalladamente el concepto.
¿Cuáles son las características esenciales de los medios que se
desprenden de las definiciones?
+ Permiten ampliar nuestro conocimiento
+ Realizar el proceso comunicativo
+ Transmite ideas de diverso tipo
+ El lenguaje que utiliza está relacionado con el público
+ Informar y comunicar de manera masiva a la población
+ Llevar a cabo cualquier tipo de comunicación

15. Mensajes Mediáticos:
#Una noticia sobre el presidente en el noticiero
#El ranking de canciones de moda en la radio
#Una foto en primera plana
#Una propaganda televisiva sobre un detergente
#Una fotografía de un modelo usando una determinada
marca de pantalones
#El editorial de un diario sobre un tema que preocupa a
nuestra ciudad
#El jingle de una campaña ecológica en la radio

16. Mensajes no mediáticos:
# Una señal de tránsito
# Una charla de dos jóvenes en un bar
# Una carta de un amigo que vive en otra provincia
# El afiche que anuncia un concierto en la biblioteca del barrio
# La indicación de salida en un hospital
# La cola de una película en la pantalla del cine
# Una remera que promociona una ciudad turística
# Una página web sobre animales domésticos
# Una lista de compras que la mamá dejó a su hija
# Una carta de lectores en el diario
# La presentación de una obra de teatro en una escuela
# El aro en la oreja de un adolescente

17. Analicen, en cada caso, cuál es el objetivo del mensaje (informar,
entretener, persuadir, etc.) y argumenten por qué los clasificaron
de esa manera.
-Una noticia sobre el presidente en el noticiero: informar. Porque da a conocer lo
sucedido.
-El “ranking” de canciones de moda en la radio: entretener. Porque pasan canciones
de moda y a la gente le gusta.
-Una señal de tránsito: informar, prevenir y reglamentar. Porque dan indicaciones
sobre el camino.
-Una charla de dos jóvenes en un bar: comunicar. Porque la conversación es un
medio de comunicación.
-Una foto en la primera plana: impactar. Porque llama la atención.
-Una carta de un amigo que vive en otra provincia: comunicar. Porque le cuenta cosas
a su amigo
-Una propaganda televisiva sobre un detergente: persuadir. Porque quiere convencer
de que es un buen producto para que la gente lo termine comprando
-Una fotografía de un modelo usando una determinada marca de pantalones:
persuadir. Porque intenta convencer de que ese pantalón te va a quedar igual.
-El editorial de un diario sobre un tema que preocupa a nuestra ciudad: informar.
Porque te hace saber lo que ocurre en la ciudad.
-El afiche que anuncia un concierto en la biblioteca del barrio: publicitar. Porque te
quieren convencer de que va a estar bueno

18. -La indicación de salida en un hospital: informar. Para saber por dónde salir,
sobre todo en caso de emergencia.
-El “jingle” de una campaña ecológica en la radio: persuadir. Porque a través de
esa música quieren convencerte y recordás más el producto.
-La cola de una película en la pantalla del cine: anticipar. Porque muestra una
parte de la próxima película.
-Una remera que promociona una ciudad turística: convencer. Para que las
personas que lo vean quieran ir a ese lugar.
-Una página web sobre animales domésticos: informar. Porque a través de la
página, una persona puede saber sobre estos animales.
-Una lista de compras que la mamá dejó a su hija: comunicar e informar. Porque
hace saber a su hija lo que hace falta.
-Una carta de lectores en el diario: comunicar. Porque la persona que escribió la
carta expresa algo que le ocurrió o que siente.
-La presentación de una obra de teatro en una escuela: entretener. Porque
intentan que el espectador pase un buen omento
-Los dibujos y fotografías de galletitas en la caja que las contiene: persuadir.
Porque quieren que las compres por cómo se ven en la imagen.
-El aro en la oreja de un adolescente: expresar. Porque quieren hacer ver que
está a la moda.

19. *Lean la lista que sugerimos a continuación. Indiquen a qué medio de
comunicación recurren según la información que necesiten y por qué:
RADIO DIARIO TV REVISTAS FUNDAMENTO
La temperatura x Es más práctico
El “ranking” musical x En la radio pasan todo
el tiempo música
El horario de una película x En el diario está la
agenda del fin de
semana
Los temas de un conjunto
favorito
x x Votan para que pasen
sus canciones favoritas
La entrevista a un escritor x En ella están
detalladas las
preguntas y las
respuestas
Un juego de palabras cruzadas x En ella aparecen más
Las imágenes de un choque x x Muestran las imágenes
reales de cómo fue

20. Las imágenes de un choque x x Muestran las
imágenes reales de
cómo fue
Las condiciones de tránsito x Podemos ver como
están transitadas las
calles
La explicación de un nuevo
descubrimiento científico
x Se especializan en
profundidad en cada
temas
Un análisis de las noticias x Resume lo más
importante del día
Un actor que nos hace reír x Lo podemos encontrar
más fácilmente en los
canales de
entretenimiento
La noticia sobre un temporal x x Es más práctico
encontrarlos en estos
lugares
La crítica de una película x Están los periodistas
que se especializan
en películas

21. Un lugar para ir de viaje x Estás las ofertas de
las agencias de
turismo
La opinión de un ciudadano x En él se publican las
cartas de lectores
Los resultados de un partido
fútbol
x Es más sencillo
encontrarlo
El último discurso del
presidente
x Podemos ver y
escuchar al
presidente