El documento describe los cinco sentidos humanos (vista, gusto, oído, olfato y tacto) y sus órganos y funciones. Explica que los órganos de los sentidos captan estímulos que son procesados por el sistema nervioso para permitir la percepción y protección. Luego procede a detallar cada sentido y sus características.
El cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente para 4 años conetiene fichas de germinación, cuidamos las plantas, algodón, el árbol, cuidemos la Tierra, nuestro planeta y los astros, mi experiencia con el agua, estados del agua, importancia del agua, las estaciones del agua, las estaciones del año, objetos que funcionan con la electricidad, utilidad de la energía eléctrica, cuidemos la energía eléctrica, importancia del agua, día y noche, jugamos con el imán, fuerza de gravedad, ¿flota o se hunde?, experiencia: luz-sombra, experiencia con el aire, mañana - tarde y noche, día - noche...
En este cuaderno de trabajo parte II, hay fichas de: Simbolos patrios, el mar peruano, la region costa, region sierra, region selva, mapa de Perú, proclamación de la independencia, día del niño, los abuelitos, ¿Por dónde y con quién cruzar las pistas?, servidores de la comunidad, santa Rosa de Lima, medios de transporte terrestre...
El cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente para 4 años conetiene fichas de germinación, cuidamos las plantas, algodón, el árbol, cuidemos la Tierra, nuestro planeta y los astros, mi experiencia con el agua, estados del agua, importancia del agua, las estaciones del agua, las estaciones del año, objetos que funcionan con la electricidad, utilidad de la energía eléctrica, cuidemos la energía eléctrica, importancia del agua, día y noche, jugamos con el imán, fuerza de gravedad, ¿flota o se hunde?, experiencia: luz-sombra, experiencia con el aire, mañana - tarde y noche, día - noche...
En este cuaderno de trabajo parte II, hay fichas de: Simbolos patrios, el mar peruano, la region costa, region sierra, region selva, mapa de Perú, proclamación de la independencia, día del niño, los abuelitos, ¿Por dónde y con quién cruzar las pistas?, servidores de la comunidad, santa Rosa de Lima, medios de transporte terrestre...
Tema trabajado en 3º de Primaria. Desarrolla algunos de nuestros múltiples sentidos: los cinco de Aristóteles, la Intuición, el Equilibrio y la Propiocepción.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Los sentidos
1. Nuestro cuerpo está preparado para percibir lo que ocurre en el ambiente que nos
rodea, a través de los sentidos.
Los utilizamos para percibir, conocer y relacionarnos con nuestro entorno. También
utilizamos los sentidos para protegernos.
Los órganos de los sentidos captan estímulos que son convertidos en señales que se
envían al sistema nervioso. El sistema nervioso procesa las señales de los receptores
y elabora órdenes a los efectores. Estos reciben las órdenes del sistema nervioso y
ejecutan las respuestas que corresponde.
Los sentidos son cinco:
- Vista
- Gusto
- Oído
- Olfato
- Tacto
1.1- La Vista
Es el sentido que nos permite ver todo lo que nos rodea. El órgano del sentido de la
vista es el ojo. A través de los ojos podemos percibir el color, el tamaño y la forma de
todo lo que está a nuestro alrededor.
En el cerebro se interpretan las imágenes que captamos con el ojo, y se les da un
significado.
Las cejas son un conjunto de pelos que están encima de los ojos. Su función es
impedir que las gotas de sudor y agua caigan dentro del ojo.
2. Los párpados son parte de la piel de la cara, que mediante unos músculos se abren
o cierran y así protegen al ojo del polvo o de la luz. También mantienen el ojo húmedo
al repartir las lágrimas por todo el ojo cuando lo cerramos y lo abrimos.
Las pestañas son una fila de pelos que están en los extremos de los párpados y
evitan que entre polvo o cualquier otro elemento extraño en el ojo.
Las glándulas lacrimales están constantemente produciendo lágrimas, para
mantener al ojo húmedo y que no se seque.
1.2- El gusto
El sentido del gusto nos permite percibir los sabores de nuestros alimentos favoritos.
Los órganos del gusto son la lengua y el paladar. En la lengua y el paladar se
encuentran las papilas gustativas, que son los órganos sensoriales encargados
de percibir los sabores.
Podemos percibir 4 tipos de sabores
- Dulce, se capta en la punta de la lengua. Por ejemplo el sabor de los caramelos.
- Salado, se capta a los dos lados de la parte delantera de la lengua. Por ejemplo el
sabor del jamón
- Ácido, se percibe a los dos lados de la lengua pero un poco más atrás que el
anterior. Por ejemplo el sabor del jugo de limón.
3. - Amargo, se capta en la parte de atrás de la lengua. Por ejemplo el sabor del café sin
azúcar o el pomelo.
En el centro de la lengua casi no se localizan receptores del sabor (papilas
gustativas). Decimos que es una zona insensible al sabor.
1.3- El sentido del oído o audición
El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la
dirección de la cual provienen. Los órganos de la audición son los oídos. Los oídos
están situados a ambos lados de la cabeza para percibir todos los sonidos que nos
rodean.
Los oídos además de la audición son los órganos responsables del equilibrio. Los
sonidos se transmiten por el aire o por otros medios y llegan hasta nuestra oreja la
que los capta y los envía al oído interno, donde se transforman y transmiten señales
nerviosas al cerebro para su interpretación.
1.4- El olfato
El sentido del olfato es el sentido encargado de captar los olores que nos rodean.
Su órgano es la nariz.
En el interior de las fosas nasales se encuentra la pituitaria amarilla. En la pituitaria
amarilla se encuentran los receptores del olfato, que envían la información al cerebro
a través del nervio olfativo.
Características:
4. - La nariz humana es capaz de distinguir entre más de cien mil aromas diferentes.
- Además el sentido del olfato está relacionado con el sentido del gusto, pues la
boca y la nariz están conectadas entre sí, y gran parte del sabor de los alimentos está
complementado con su aroma.
- Este sentido es muy importante ya que puede ayudarnos a protegernos de
peligros.
Por ejemplo, con el olfato podemos detectar si en nuestra cocina hay un escape de
gas o si algo se está quemando. También se puede detectar los alimentos que se
encuentran en mal estado.
1.5- El tacto
El sentido del tacto nos permite percibir cualidades de los objetos como la forma, la
textura y la temperatura. El órgano del tacto es la piel, por lo tanto se extiende por
todo nuestro cuerpo, pero son las manos los miembros usados comúnmente para
tocar.
¡Si lo piensas la piel es el órgano más grande de nuestro cuerpo!
5. Características:
- A través de la piel nos relacionamos con el mundo exterior ya que posee millones de
receptores sensoriales de distinto tipo. Algunos responden al dolor, la presión y la
temperatura. Hay zonas de nuestro cuerpo que tienen mayor sensibilidad que otras
como por ejemplo la punta de los dedos.
- La piel actúa como una barrera de defensa del cuerpo.
- Te permite percibir sensaciones como por ejemplo si algo esta frio o caliente, si es
liso o áspero y sentir dolor si te golpeas
Cuidados de la piel
Siempre que estés expuesto al sol, debes utilizar protección solar. Si no la utilizas, la
piel se reseca, pierde la humedad natural y con ella la capacidad de proteger a los
tejidos internos frente a los rayos del sol.
- No pases demasiado tiempo expuesto al sol.
- Mantén una dieta saludable, así las células de la piel tendrán los nutrientes
necesarios para mantener sus propiedades.
- Nunca utilices sobre la piel productos de los que no conozcas la procedencia o que
no estés seguro que se puedan utilizar sobre la piel.
- Debes mantener la piel hidratada. Los médicos recomiendan beber agua fresca
constantemente, incluso antes de tener sed.
- Limpiar la piel todos los días, asegúrate de hacerlo con el jabón adecuado para tu
piel.
- Si notas alguna alteración en la piel, como manchas, decoloraciones, o lunares que
cambian de color o crecen, no dudes en avisarle a tus padres.
6. OJITOS, EL MONSTRUO CIEGO
Cuento Corto para niños y niñas; creado por: El Equipode Cuentos Infantiles
Cortos
Ojitos cuando nació tenía unos ojos preciosos, grandes y marrones con
muchas pestañas y muy alegres, pero era un monstruo, y muchas veces los
monstruos, nacían con defectos. El defecto de Ojitos era que no podía ver,
era ciego.
En su familia, también era ciega su madre, a su padre le habían salido veinte
ojos en la frente, y su hermana mayor no podía hablar. Así que para Ojitos
esas cosas eran normales, y no estaba nada preocupado por ello. Él se apañaba
perfectamente, y aunque no veía nada, parecía que lo veía todo.
7. Ojitos era muy habilidoso y muy inteligente, y al contrario que su hermana,
que por no poder hablar, se quedó en un rincón sin avanzar en la vida, Ojitos
siempre estaba innovando, investigando y emprendiendo nuevas ideas y
proyectos.
Un buen día, Ojitos se despertó de repente con una sensación extraña. Él creía
que la luz de su habitación estaba encendida, pero eso no podía ser porque
Ojitos no veía nada de nada, y sus padres le explicaron que cuando se es
ciego, la luz tampoco se percibe en los ojos.
Pero Ojitos no estaba satisfecho con la respuesta de sus padres, y sin que nadie
se diera cuenta, fue a comprobar si la luz estaba apagada o encendida. ¡Qué
sorpresa se llevó cuando vio que la luz estaba encendida, y que él veía
perfectamente!.
Aquel hito había marcado un antes y un después en la vida de Ojitos. El
pequeño monstruo tenía el sentido de la vista perfecto, y lo que Ojitos quería
averiguar era qué misterioso hecho le había devuelto la vista.
Sin pensarlo demasiado, Ojitos se puso manos a la obra con su espíritu
aventurero y emprendedor, y en cuestión de horas, tenía una teoría bastante
aproximada sobre lo que le había hecho recuperar la vista. Con mucha ilusión,
reunió a su familia y les dijo:
– “He intentado averiguar la causa de mi visión, y puedo aseguraros que no
hay nada que lo pueda explicar. Solo se me ocurre que la actitud de
aspiración y el afán de superación que siempre he tenido por ser como los
demás monstruos no defectuosos, haya hecho posible que de repente me
convierta en Ojitos de verdad”.
Y siguió diciendo mirando a cada familiar suyo: – “Cada uno de vosotros
podéis superar vuestros defectos y dificultades para conseguir aquello que
queréis, yo estaré ahí para guiaros”.
Todos se quedaron mirando a Ojitos con una inquietud interior muy fuerte que
les hizo pegar un grito común de esos que asustaban de verdad. Al cabo del
tiempo, ningún miembro de la familia de Ojitos tenía ningún defecto,
estaban felices y contentos por confiar en Ojitos, e incluso su hermana empezó
a hablar.
FIN