Este documento presenta el plan de estudios para el primer período del décimo grado en la asignatura de Práctica Educativa Integral Investigativa. Incluye las unidades temáticas de introducción a la investigación, los indicadores de desempeño, y el cronograma de seis semanas con las estrategias de enseñanza y evaluación enfocadas en desarrollar las habilidades de investigación de los estudiantes.
La FUNCIÓN TUTORIAL abarca diferentes tipos o modalidades con una finalidad específica que no delimita esta función sino que mantiene al alumno en contacto permanente para dar seguimiento en su desempeño que fortalece su Perfil de Egreso.
La FUNCIÓN TUTORIAL abarca diferentes tipos o modalidades con una finalidad específica que no delimita esta función sino que mantiene al alumno en contacto permanente para dar seguimiento en su desempeño que fortalece su Perfil de Egreso.
La formulación de las preguntas éticas de las profesiones: una estrategia cur...Martín López Calva
IX Jornada Nacional de Investigadores en Educación y Valores.
Martín López Calva Laura Bárcenas Pozos Nora Guajardo Santos
Guadalajara, Jal., 20 al 22 de septiembre de 2012
La formulación de las preguntas éticas de las profesiones: una estrategia cur...Martín López Calva
IX Jornada Nacional de Investigadores en Educación y Valores.
Martín López Calva Laura Bárcenas Pozos Nora Guajardo Santos
Guadalajara, Jal., 20 al 22 de septiembre de 2012
Estrategias Didácticas Socioformativas para el desarrollo de la competencia investigativa por el Dr Nemecio Núñez Rojas fue una conferencia que nos deja expectativas y metas por alcanzar como formadores, entre ellas, la importancia de desarrollar la competencia investigativa en los estudiantes universitarios introduciéndolos en el área de la investigación. Para lo cual es necesario definir los siguientes aspectos: la metodología, las estrategias didácticas, las herramientas a emplear teniendo en cuenta las tecnologías de información, saberes estadísticos, normas internacionales de publicación, así como redes de investigación y las evidencias que se esperan obtener como planes, informes, artículos, patentes o conferencias que permitan su divulgación.
En la actualidad existe una impericia sobre la implementación en el aula del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en algunas ocasiones es confundido con trabajo en grupos, proyectos de aula o simplemente en procesos asertivos para la implementación de actividades escolares que terminan en el llamado “activismo institucional”. Pero el Aprendizaje Basado en Proyectos posibilita mucho más, es un cambio en la estructura educativa que parte principalmente, de la necesidad de llegar a los intereses del estudiante y la demanda de la sociedad y competencias del Siglo XXI. Realmente, cuando algo nos causa gran expectativa, nos atrae y presentamos gran interés, es cuando generamos un proceso de aprendizaje real y significativo, se necesita de este impulso, de esa motivación para que sea real.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
CONTENIDOS PEII GRADO DÈCIMO PRIMER PERÍODO
1. PEII – GRADO DÉCIMO
PRÀCTICA EDUCATIVA INTEGRAL INVESTIGATIVA
I PERÍODO
“El hombre moderno anda siempre apurado,
porque si la economía no crece es una tragedia”
PEPE MUJICA
UNIDADES TEMÀTICAS:
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
Generalidades y reconocimiento de la PEII
¿qué es investigar?
Formulación de pregunta problema y objetivos
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce y aplica el aporte de la profesión de educar en el desarrollo de las
estrategias propuestas para la construcción de la PEII
Identifica la importancia de la investigación como contribución al
fortalecimiento de la cultura escolar y la crítica
Formula objetivos y pregunta problema de los campos de interés temáticos de
una propuesta de investigación.
CRONOGRAMA
SEMANA
No
Estrategia de enseñanza Estrategia de
evaluación
2 Desarrollo de diagnóstico y
presentación de la PEII –
observatorio de infancia, cultura y
educación
3 Presentación documental Bogotá
Cambio
Disciplina y trabajo
en clase (actitudinal)
4 Discusión acerca de la lectura de
metodología de investigación
Control de lectura
(sustentación)
Definición de línea
de investigación y
tema probable objeto
2. de estudio (trabajo)
5 Discusión acerca de la lectura de
construcción de objetivos – pregunta
problema.
Construcción inicial
de pregunta
problema y
objetivos (trabajo)
6 Aplicación de examen acumulativo –
construcción de rejilla de pregunta
problema y objetivos
Rejilla de síntesis de
elementos iniciales de
propuesta de
investigación
(sustentación)
Examen
acumulativo
7 Actividad de profundización –
socialización hallazgos avances de
investigación