IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...Juanfra Álvarez Herrero
Crisis pandémica: una fantásTICa oportunidad de evolucionar en la educación con las tecnologías.
Charla ofrecida en el IV Congreso de Educación y Psicopedagogía, Universidad Autónoma de Encarnación (Paraguay), el 4 de junio de 2021
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...Juanfra Álvarez Herrero
Crisis pandémica: una fantásTICa oportunidad de evolucionar en la educación con las tecnologías.
Charla ofrecida en el IV Congreso de Educación y Psicopedagogía, Universidad Autónoma de Encarnación (Paraguay), el 4 de junio de 2021
Proyecto interactivo sobre la falta de escucha en los educandos del Modelo Aceleración del Aprendizaje lo que perjudica su aprendizaje por su atención dispersa y déficit de atención.
Da la vuelta a tu clase ¿qué es y cómo se hace la clase al revés?Alfredo Prieto Martín
Se explica qué es la clase inversa y cómo implementarla. Transmitir la información al alumno fuera de clase para así disponer del tiempo de clase para dar protagonismo al alumno.
Proyecto interactivo sobre la falta de escucha en los educandos del Modelo Aceleración del Aprendizaje lo que perjudica su aprendizaje por su atención dispersa y déficit de atención.
Da la vuelta a tu clase ¿qué es y cómo se hace la clase al revés?Alfredo Prieto Martín
Se explica qué es la clase inversa y cómo implementarla. Transmitir la información al alumno fuera de clase para así disponer del tiempo de clase para dar protagonismo al alumno.
2. ¿Sabían ustedes amigos míos que en
este mundo existen muchos
animales?.
Pues si chicos y atravez de esta
webquest los quiero llevar a que los
conozcan, sepan su clasificación y
donde habitan. Rico verdad vamos que
INICIO PROCESO TAREAS RECURSO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
no se quede nadie……
3. INICIO INTRODUCCION TAREAS
• Realizando grupos de
cuatro estudiantes nos
dirigiremos a un video que
nos mostrara la
clasificación de los
animales , para esto
necesitas seguir al gatico y
el perrito.
• Luego realizaremos un
taller de forma oral acerca
del video visto
RECURSOS EVALUACION contaremos
• Y finalizando CONCLUSION
experiencias que tuvimos al
visualizar el video
4. INICIO INTRODUCCIÓN PROCESO
• En los grupos
conformados
elaboraran una
cartelera con base a
lo aprendido en el
video.
• Luego saldremos al
patio para ver
cuantos animales
RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
invertebrados y
vertebrados podrán
visualizar
5. • El primer recurso es el humano
• Este video te servirá para que desarrolles las
actividades programadas.
• También utilizaremos el patio como punto de
investigación.
• Cartulinas
• Colores
• Marcadores y muchos otros elementos para la
realización de una cartelera
INICIO INTRODUCCION PROCESO TAREA EVALUACION CONCLUSION
6. INICIO INTRODUCCION
Los aspectos a tener en
cuenta a la hora de evaluar
son:
• Conocimientos adquiridos
por medio del video de
forma oral
• Presentación de las
carteleras.
• Exposición de carteleras.
• Y un taller que permitirá
al niño reforzar sus
conocimientos.
PROCESO TAREAS RECURSOS CONCLUSION
7. Al finalizar el trabajo los niños debieron de haber
aprendido no sólo las
características y clasificación de los animales, sino que también aumentaron su
interés por admirarlos, respetarlos e incluso contribuir activamente a su
conservación y desarrollo.
Desde el punto de vista de las nuevas tecnologías, se habrán
acercado al
programa de PowerPoint, Word o diseño Web según haya sido el modo de
presentación que fue elegido. Y también, en la búsqueda de la información, le
habrá servido para aprender a aprovechar los recursos que tenemos a nuestra
disposición en internet.
Esta experiencia también os ha enriquecido al haber tenido que participar
activamente en un grupo de trabajo y realizar posteriormente una
exposición
de conceptos en público creando un debate abierto en clase.
Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo
INICIO INTRODUCCION PROCESO TAREAS RECURSOS EVALUACION
realizado, sobre sus ventajas en inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que
queda por aprender.