Este documento describe una actividad realizada con estudiantes sobre el tema de la escucha utilizando herramientas TIC. La actividad incluyó una presentación, objetivos, lluvia de ideas, investigación, encuesta aplicada, clase interactiva, soluciones y producción final. El docente quedó impresionado con los recursos disponibles en la página Colombia Aprende y cómo pueden usarse para enriquecer las clases.

1. ESCUCHEMONO
S

2. ACTIVIDADES CON LAS TICS
• ESTUDIANTE: ALEXANDER CAZARES SERRATO
• GRUPO: PALMIRA 016
• DOCENTE CONSULTOR: KATERIN GIRALDO

3. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
1. Objetivos
2. Ambientación (Video Chavo del Ocho)
3. Reflexión
4. Lluvia de ideas
5. Identificación del problema
6. Investigo
7. Soluciono
8. Produzco

4. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Fortalecer la escucha en los estudiantes de aceleración
Del aprendizaje de la sede Antonio Nariño, jornada de la
Tarde, especialmente después de la pausa pedagógica.
Objetivos Específicos
1. Respetar la palabra del compañero y del profesor.
2. Manejar adecuadamente los matices de la voz.
3. Valorar la importancia de mantener una sana convivencia
en el ambiente escolar.

5. PROYECTO SOBRE LA ESCUCHA

6. PROYECTO: ESCUCHA Y APRENDE
• A través de las Tics se impulsó un proyecto sobre la escucha debido a
que la mayoría de los educandos presentan problemas de déficit de
atención y atención dispersa, lo que perjudica su aprendizaje. Y a
través de las herramientas Tics se formuló este proyecto con el
objetivo de sensibilizar a los alumnos de la importancia de la
concentración para adquirir el aprendizaje

7. CLASE INTERACTIVA SOBRE LA ESCUCHA

8. LLUVIA DE IDEASLLUVIA DE IDEAS
1. ¿Que representa el video?
2. ¿Que actitud tienen los estudiantes?
3. ¿Tiene el profesor en dar la case? ¿Por qué?
4. ¿Cuál es el problema que se presenta en la clase?
5. ¿Qué saben acerca de la escucha?
6. ¿Considera que la escucha es importante en la clase?
7. ¿Este problema se presenta en nuestra escuela?

9. LLUVIA DE IDEAS SOBRE LA ESCUCHA

10. INVESTIGUEMOSINVESTIGUEMOS
1. ¿Que es la escucha?
2. ¿Que se entiende por sana convivencia?
3. Pregunta a dos personas adultas ¿que entiende
por respetar la palabra?
http://es.wikipedia.org/wiki/Escucha_activa
http://www.col-cemar.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=104:sana-convivencia-escolar&catid=4:noticias
Escribe la respuesta
SOCIALIZAMOS LOS CONCEPTOS

11. TRABAJO DE CAMPOTRABAJO DE CAMPO
Aplicar encuesta en diferentes salones de clase (marca con una X la respuesta):
1. ¿Cuándo el profesor explica los estudiantes están:
_ distraídos _ atentos _ conversando
2. ¿Cuándo un estudiante quiere expresar sus ideas:
_ interrumpe la clase _ pide la palabra _ interrumpe la palabra del compañero
3. ¿La clase se desarrolla en:
_ tranquilidad _ armonía _ discusión _ alboroto
4. ¿Cuándo hay desacuerdos los estudiantes lo expresan:
_ ordenadamente _ uno por uno _ respetan la palabra del compañero
_ todos hablan y discuten al mismo tiempo

12. Aplicar encuesta en diferentes salones de clase (marca con una X la respuesta):
5. Al expresar sus ideas y desacuerdos los estudiantes utilizan un tono de voz:
_ fuerte _ agresivo _ adecuado a la circunstancia
Compartir experiencia resultados de la encuesta
Representación grafica del resultado de las encuestas
TRABAJO DE CAMPOTRABAJO DE CAMPO

13. CLASE INTERACTIVA SOBRE LA ESCUCHA

14. SOLUCIÓNSOLUCIÓN
Observo y reflexiono sobre
el material aprender a
escuchar

15. PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN
Aplicar los conocimientos
sobre escucha en el día a día
. del ambiente escolar .
En la cotidianidad. muestro
fortalezas sobre la escucha

16. ACTIVIDADES CON LAS TICS
• Sin duda las tics son una herramienta esencial del aprendizaje. Las
clases interactivas llaman la atención de los educandos y los motiva
para su conocimiento. Observamos una de las clases de los
educandos del Modelo de Aceleración del aprendizaje, donde los
alumnos en extra edad acceden al computador y experimentan en el
programa paint. Para ellos es una novedad ya que las mayorías de sus
familias viven en condición vulnerable y son de estratos humildes y
carecen de un procesador.

17. CLASE EN SALA DE SISTEMAS

18. CLASE CON HERRAMIENTA PAINT

19. CLASE CON HERRAMIENTA PAINT

20. REFLEXIÓNREFLEXIÓN
APRENDE A ESCUCHAR
GRACIAS

21. RECURSO INTERACTIVO COLOMBIA APRENDE
• Ingrese al recurso y gratamente me sorprendí de la calidad de
herramientas, con ilustraciones y diseños digitales, textos y guías que
están a disposición de los docentes para nutrir sus procesos de
enseñanza y preparar las clases. Sin dudas las tics son una ayuda
fundamental para impartir el conocimiento, promover las
competencias y hacer que nuestros educandos alcancen un buen
desempeño.
• Para apreciar este recurso interactivo ingrese a la web de Colombia
aprende en link de colección de contenidos, luego a mediateca de
docentes y contenidos interactivos. Escogí el área de lenguaje y me
llamo la atención el PERIODICO ESCOLAR.

22. RECURSO INTERACTIVO COLOMBIA APRENDE
• Desde 1800 el maestro Celestin Freinet pensó que era muy importante la
producción del periódico en la escuela.
• Promueve el trabajo colaborativo,
• Analiza el funcionamiento de la comunicación institucional
• Promueve las habilidades de lectoescritura. Y para lograr esto el periódico escolar
se ha convertido en un escenario atractivo, ágil, significativo y pedagógico.
• Con el Periódico Escolar se informan, educan y se culturizan
• El periódico escolar es un tarea de toda la comunidad educativa en la medida que
todos pueden participar y también todos pueden beneficiarse.
• Son muchas las posibilidades porque pueden incluir reportajes sobre actividades
en la escuela, noticias de proyectos escolares, reseñas de excursiones, columnas
de opinión, debate sobre un tema de libros controversia, caricaturas etcr

23. RECURSO INTERACTIVO COLOMBIA APRENDE
• Todo Docente que se considere actualizado debe valerse de las tics y
aprovechar todo un mundo de bondades que nos ofrece la tecnología
y el internet; Sin embargo son muchos los docentes en ejercicio que
no usufrutuan estas posibilidades.
• En conclusión quedo maravillado como Docente de la página de
Colombia Aprende y de sus recursos interactivos a los cuales los voy
aprovechar al máximo para orientar a mis educandos en las clases de
tecnología, coadyuvando a que alcancen las competencias
interactivas para que tengan un excelente desempeño para un mundo
globalizado en estas nuevas alternativas que nos ofrece la
informática.