El documento describe 14 vicios del lenguaje como la ambigüedad, el barbarismo, el arcaísmo, el dequeísmo, la cacofonía, el extranjerismo, los modismos, el queísmo, el solecismo, la metátesis, la pobreza léxica, la impropriedad, el idiotismo y el hiato cacofónico. Además, presenta ejemplos de cada vicio y una lista de muletillas comunes. Finalmente, propone ejercicios para identificar y corregir algunos de estos vicios en oraciones d

1. LOS VICIOS DEL LENGUAJE.
1. AMBIGÜEDAD O ANFIBOLOGÍA:Utilizar frases o expresiones que tienenmás de
una interpretación.
 Por ejemplo:
 Iré a París solo por unos días.(El receptor puede interpretar que el emisor irá sin
compañía a París o bien que irá apenas unos días a esa ciudad)
 Para la clase de dibujo diseñé un banco.(Puede referirse a una entidad bancaria
o a un mueble para sentarse)
2. BARBARISMO: Pronunciar o escribir mal una palabra. Se puede caer en un
barbarismo al cometerfaltas ortográficas,cometerun error de acentuación, alterar
el orden de las letras, utilizar preposiciones incorrectas o palabras extranjeras
cuando no es necesario.
 Por ejemplo:
 Eladera
 Camion
 Sale (oferta/rebaja)
3. ARCAÍSMO: Utilizar palabras que cayeron en desuso o que resultan anticuadas.
 Por ejemplo:
 Estoy aguardando a que mi hijo salga de la escuela. (En lugar de aguardar,
actualmente se utiliza el verbo esperar)
 El gato de mi primo es muy adusto. (Actualmente se dice arisco en lugar
de adusto)
4. DEQUEÍSMO: Utilizar incorrectamente la combinación de que en las expresiones
que solo se debe utilizar la palabra que.
 Por ejemplo:
 Me avisó de que no se sentía bien.
 Pienso de que lo mejor es que nos quedemos en casa.
5. CACOFONÍA: Repetir sílabas o sonidos en palabras cercanas, generando un
efecto sonoro desagradable o incómodo.
 Por ejemplo:
 Tómate el té y te vas a sentir mejor.
 Me parece que ya aparece.

2. 6. EXTRANJERISMO: Usar palabras en un idioma diferente al propio de forma
innecesaria y abusiva.
 Por ejemplo:
 Sorry, no te había visto. (En vez de decir “disculpa”)
 Nos vamos de shopping porque hay 50% off. (En lugar de decir “de compras” y
“descuento”)
 No se van hasta que terminen la tarea, ¿capisci? (En lugar de preguntar si
“comprenden” o “entienden”)
 What? ¡Muy caro! (En vez de preguntar “¿Qué?”)
7. MODISMOS: Utilizar frases hechas cuyo significado no se puede deducir a partir
de las palabras que la componen.
 Por ejemplo:
 Como siempre,Anita estuvo papando moscastoda la clase.(Estuvo con la boca
abierta y distraída)
 Es muy joven para haber tirado la toalla. (Se dio por vencido)
8. QUEÍSMO O ADEQUEÍSMO: Suprimir la palabra de antes de que de manera
incorrecta.
 Por ejemplo:
 Juan me convenció que me comprar este libro. (Correcto: convenció de que…)
 ¿Qué hablas? (Correcto: de qué hablas…)
 No me di cuenta que se había largado a llover. (Correcto: cuenta de que…)
9. SOLECISMO: Utilizar una construcción gramatical deficiente o incorrecta.
 Por ejemplo:
 Diana no se recuerda cuándo es mi cumpleaños. (Correcto: no se acuerda /no
recuerda)
 Me se escapó el perro. (Correcto: Se me escapó).
10. METÁTESIS: Alternar los sonidos dentro de una palabra.
 Por ejemplo:
 Estógamo (Correcto: estómago)
 Murciégalo (Correcto: murciélago)

3. 11. POBREZA LÉXICA: Utilizar en forma reiterada y abusiva la misma palabra,
cuando existen otras más adecuadas y precisas.
 Por ejemplo:
 Juan dijo un discurso muy emotivo. (Correcto: Pronunciar un discurso)
 En mi barrio hicieron un edificio enorme. (Correcto: Construyeron un edificio)
 El patio tiene 20 metros cuadrados.(Correcto: El patio mide 20 metros
cuadrados)
12. IMPROPIEDAD: Usar palabras de manera inadecuada, adjudicándole
significados incorrectos.
 Por ejemplo:
 La música estaba muy fuerte para mi gusto. (Alta)
 La pecera está repleta de pescados de colores. (Peces)
 No escuché ninguna explosión. (Oír)
13. IDIOTISMO: Romper con las reglas gramaticales. Puede implicar la invención
de palabras que no existen o conformar oraciones que son gramaticalmente
erróneas.
 Por ejemplo:
 Esta remera es menos peor que la otra. (Correcto: es mejor)
 Esa expulsación fue injusta. (En lugar de decir “expulsión”)
 Tranquilícensen, todo va a salir bien. (En lugar de decir “tranquilícense”)
 Te extraño muy mucho. (En lugar de decir “muchísimo”)
14. HIATO CACOFÓNICO:Repetirla mismavocal en palabras o sílabas cercanas,
causando un sonido incómodo o desagradable.
 Por ejemplo:
 Es un cuadro horrible.
 Va a adelantar el trabajo.
15. PLEONASMO O REDUNDANCIA: Utilizar palabras en forma innecesaria, que
no añaden nada a la idea que se intenta transmitir.
 Por ejemplo:
 Helado frío
 Sangre roja
 Subir arriba
 Miel de abeja
 Salir afuera

4.  Las muletillas sonapoyaturas que el hablante utiliza como “muleta”o “bastón”,
para sostener el habla o para recuperarse de los bloqueos mentales.
IDENTIFICAMOS SOLO MULETILLAS.
 ¿Qué te iba a decir? Ah, sí… ¿Vamos al cine mañana?
 No sé tú, pero yo, me voy a mi casa.
 Lo que te quiero decir es que, si leíste todo el material, te irá bien en el examen.
 La cosa es que después de 12 años, se divorciaron.
 Bueno, nada, nos vemos mañana.
 ¿Qué te parece si vamos a cenar por ahí?
 Parece mentira, pero ya hace cinco años que trabajo en esta compañía.
 Así que Juanito se puso de novio, ¡quién lo diría!
 Che, estoy viendo la serie que me recomendaste y me encanta.
 sea, voy a tener que trabajar más horas y me van a pagar lo mismo.
 Madre mía, el calor que hace en esta ciudad.
 Ok, nos vemos mañana a las 8, en la puerta del restaurante.
 La cosaes que la profesorame aprobó pese aque no le supe responderenqué año
fue el primer golpe de Estado.
 No es que lo diga yo, lo dice la ley.
 Es como si dijera que, a partir del próximo mes, ya no somos más dos grupos de
trabajo, sino tres.
 La tienda queda en la avenida principal, pero no me hagas mucho caso.
 Si no me equivoco, la reunión es mañana a las 14.
 El examen constará de dos partes: una de opción múltiple y la otra será para que
desarrollen, ¿me explico?
 Te paso a buscar así vamos juntos, ¿dale?
 La verdad es que la película no me gustó nada.
 El que no trae la autorización firmada por sus padres no podrá ir a la visita, ¿está?
 La música estaba muy alta, de hecho, se escuchaba desde la esquina.
 Mire usted lo que le voy a contar… el vecino de enfrente se ganó la lotería.
 Digamos que lo más complicado ya lo resolvimos.
 Voy al supermercado a comprar harina, aceite y demás.
 Yo digo que vayamos a cenar al lugar que hacen paella.
 Le dije “hola” y no me saludó, ¿me entiendes?
 Para llegar al bar tienes que caminar tres cuadras, doblar a la izquierda, hacer 20
metros y lo vas a encontrar, ¿me explico?
 Imagínate, si esto hubiese pasado cuando mis padres estaban de vacaciones.
 Ya que hace este calor, ¿vamos a tomar un helado?
 Está más alto, ¿viste?
 Tienen que dar tres vueltas al parque y después hacemos flexiones, ¿se entiende?
 Entonces, mañana nos juntamos a estudiar en casa.
 Se quejó de que hacemos mucho ruido, no ordenamos el cuarto y demás.
 Lo que sucede es que no tiene ganas de salir de su casa, así que no vendrá.
 ¿Viste? Los Rolling Stones vuelven al país en marzo.
 De repente le dieron ganas de ir a la fiesta, así que vamos juntas.
 Lo charlamos mañana después de clase, ¿sí?

5.  A ver, para la semana que viene tienen que preparar la monografía,el examen será
recién el próximo mes.
 Fíjate que con vos se porta bien.
 Eh.. No recuerdo.
 Mira, por ahora, la sesiónquedó para la primera semana de marzo, pero esto puede
variar.
 Que yo sepa, la fiesta de fin de años será en el mismo salón que la última vez.
 ¿De qué estás hablando? Trabajan muy bien juntos
 Primero vamos a hacer la entrevista y luego hacemos las fotos, ¿me sigues?
 En fin, qué le vamos a hacer…
 ¿Te parece que tomemos unos licuados de banana?
 Mmm… Creo que se llama Juan.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
 Le gusta el buen yantar → comer
 Usa anteojos →
 Los fuegos del averno →
 Me dio un ósculo → beso
 Muchas grasias → gracias
 Me alluda mucho → ayuda
 He escribido un poema → escrito
 Tiene mucha necesidá →
 Estoy ok contigo → de acuerdo
 Carlos comió conmigo ayer
 Pedro parece perdido
 Actúen con precaución y pongan atención evitando cualquier distracción
 Como no estuviste no pudiste verlo
 Pienso de que puedes hacerlo
 Nos aseguró de que lo haría
 En el pasado se creía de que la Tierra no era redonda
 Opino de que estás equivocado
 Estoy ok contigo (…) de acuerdo
 Me mandó un mail (…) envio un correo
 ¡Eres el number one! (…) numero uno
 Está sometida a mucho stress (…) tension
 Ostenta el cargo de presidente (…) ejerce
 Examinar el tema con profundidad (…) detenimiento
 Me recordé de lo que dijo (…) acorde
 Obtuvo unos resultados muy pobres en el examen (…) muy malos
 Se registró una gran explosión (…) produjo
 Le ha costado un ojo de la cara
 Lucía siempre está en la luna
 No he pegado ojo en toda la noche
 Vas muy retrasado, tienes que ponerte las pilas
 Decir un discurso (…)
 Decir un poema (…)
 Hacer una casa (…)
 ¿De qué especie es tu perro? (…)
 Tiene grandes cualidades (…)