SESGOS CONTROLADOS POR SONIA YARITZA APARICIO

1. Se basa en conocimientos
técnicos y evidencias respecto
de las opciones a considerar
ante un escenario definido y
en una población determinada
Se fundamenta en la obtención de
información de calidad sobre el
problema que se pretende abordar;
la que se obtiene habitualmente
partir de experiencias y estudios
previos, realizados en poblaciones
más o menos similares, susceptibles
de haber sido influenciados en
mayor o menor medida por
eventuales errores
Toma de decisiones en
salud
Éxito intervención(es)

2. TIPOS DE ERRORES
• Es aquel error inevitable que se produce por eventos
únicos imposibles de controlar durante el proceso de
medición.
• Ej, Error en el sistema electrónico de un instrumento.
• Incidir en una menor precisión de los resultados
ulteriores
• Puede disminuirse aumentando el número y tamaño
de la muestra
Error
aleatorio/azar
• Es aquel que se produce de igual modo en todas
las mediciones que se realizan de una magnitud
• Puede estar originado en un defecto del instrumento, en una
particularidad del operador o del proceso de medición
• Ej. Realizar una medición con un instrumento desgastado, mal
uso de fórmulas de aproximación.
• Afectan la validez interna de un estudio
• El error sistemático no se compensa al incrementar el tamaño
de la muestra
Error
sistemático/sesgo

3. APARICION DE SESGOS EN EL
PROCESO DE INVESTIGACION

4. El producto de la medición (XM), se compone de dos partes; el
valor verdadero (XV) y el error de medición (XE)/ aleatoria y
sistemática o sesgo, que puede ser de medición, de selección o
de confusión.
XM = XV + XE
Desde una perspectiva estadística, cuando se pretende medir una
variable, se ha de considerar que:
Nos permite entender las características fundamentales de cualquier medición:
exactitud (mediciones próximas al valor verdadero [no sesgadas]); y
precisión (mediciones repetidas de un fenómeno con valores similares)

5. SESGOS MÁS FRECUENTES QUE AFECTAN LA
VALIDEZ DE UN ESTUDIO
Sesgos de selección Sesgos de información
Sesgos de Confusión
Se generan durante la
selección o el
seguimiento de la
población en estudio.
Se originan durante
los procesos de
medición en la
población de estudio.
Ocurre por la
imposibilidad de
comparación de
los grupos de
estudio.