MakarenkoAnalisis

1. Anton Semiónovich
Makarenko
PADRE DE LA PEDAGOGIA MODERNA
1888 – 1939
Elaborado por Luis Guzman Salazar

3. CONTENIDO
BIOGRAFIA Nacimiento y primeros años de educacion.
TRABAJO Años formativos y de enseñanza aplicada.
PRINCIPALES APORTACIONES Postulados y libros de formacion.
RESUMEN Compendio de ideas resumidas de los conceptos de Makarenko

5. Biografía
01

6. “Si yo me preocupo por los
demás me voy a convertir en
un buen profesor por que voy
a saber que hacer”
—Anton Makarenko

7. Inicios
Nació el 13 de marzo de 1888, en la ciudad de Bilopillya, provincia de Yarkov, que por
aquel entonces era capital de Ucrania.
Makárenko durante su niñez resulto ser algo débil y enfermizo. Aun que tenia una
capacidad de observación muy poco común.
A los 5 años ya sabia leer y escribir sin
inconvenientes y a los 7 años ingreso a
la escuela de primeras letras.

8. Camino a la pedagogía
 Makarenko se matriculó en la escuela urbana
de dicha ciudad en la que estudió durante 6
años, destacándose en materias como filosofía,
astronomía y ciencias naturales.
 Al salir tomó un curso pedagógico de 1 año.
 Y en 1905 con apenas 17 años comenzó a
enseñar.

9. Trabajo
02

10. Primeros años
Comenzó a ejercer en la escuela primaria de la empresa donde trabajaba su padre; una
estación ferroviaria.
Ahí comenzó a hacer ciertas experimentaciones con sus alumnos y una de sus
conclusiones fue:
 La necesidad de comprender las
peculiaridades de la vida de cada uno de
sus alumnos.
Puesto que conociendo sus rasgos personales
seria mas fácil influir en ellos para la mejora
de su comportamiento.

11. Cuestion
¿Crees necesario conocer la vida
personal de un alumno para ayudarlo a
mejorar su comportamiento?

12. En 1919 trabajó como maestro en Poltava y luego en Kriúkov, ahí se convertiría en
director de la universidad local, pero estuvo solo 1 año pues, en 1920 lo invitaron a
dirigir la colonia de Poltava para jóvenes delincuentes.
El asentamiento de rehabilitación se conocería como la colonia Gorki, en honor al
pedagogo Máximo Gorki.
En ella realizo un par de artículos y un
informe público que presento en la
conferencia de Ucrania.
Bajo la influencia de este pedagogo los
jóvenes del centro se interesaron por la
economía de la colonia de la colonia y se
dedicaron a trabajar sus campos y
hurtas. La lectura Gorki escritor y padrino
de la comunidad fue transformadora
para la conciencia de estos jóvenes.
7 años después por discrepancias con las autoridades educativas fue despedido.

13. Makarenko también llego a ser miembro de la unión soviética de escritores a partir de
1934.
Entre 1935 y 1937 fue vice director de la sección de las colonias obreras del
comisariado del pueblo para asuntos internos de Ucrania.
En 1936 le asignaron otra colonia que llego a
convertir en un colectivo ejemplar en apenas
un año.

14. En esa época fue acusado por realizar criticas a Stalin y apoyar la oposición Ucraniana,
por lo que tuvo que huir de Kiev y se asentó en Moscú. Ahí se dedicó a organizar sus
programas educativos así como a escribir y publicar sobre pedagogía y literatura.
La trayectoria de Makarenko estuvo rodeada de polémica pues consideraba que las
autoridades educativas eran ajenas a la realidad de los niños y lo decía abiertamente.
Las tildaba de “El Olimpo Pedagógico”,
él sostenía que el propósito de la
educación es formar al hombre nuevo,
dotarlo de conocimientos de valores, de
aptitudes y actitudes, históricamente
imprescindibles para construir y
defender la sociedad.

15. A principios de 1939, Makarenko recibió la
orden de la bandera roja del trabajo; un
prestigioso premio soviético.
Y al poco tiempo con apenas 51 años murió de
un ataque cardiaco en un vagón de un tren
suburbano.
Su cuerpo fue enterrado en el panteón de
Moscú.

16. Principales
Aportaciones
03

17. Libros

18. Poema pedagogico
Fue una obra que innovó el mundo de la enseñanza.
El trabajo y la colectividad.
La educación no puede ser pensada fuera de la sociedad.
El educador es el que organiza la colectividad, no obstante esta
ultima educa al individuo.
El educando debe trabajar y provechar al máximo el rendimiento
del mismo.
Reivindicación del trabajo infantil.
Combinación del trabajo.
Enseñanza y formación polivalente.

19. Resumen
04

20. Makarenko también planteaba que la educación debía formar individuos que gocen de
las siguientes características :
 Responsables para con sus objetivos de su sociedad.
 Espíritu de colaboración.
 Solidaridad y camaradería.
 Personalidad disciplinada.
 Foco en los intereses de la colectividad encima de los individuales.
 Lucha contra la sumisión y la explotación contra el ser humano.
 Formación política.

21. RESUMEN
Podemos notar que últimamente en las diferentes escuelas de Latinoamérica ya se
pretende inculcar valores de los que Makarenko ya hablaba hace 100 años.
La técnica pedagógica que Makarenko empleaba trascendía la enseñanza de
habilidades y conocimientos, él pretendía formar personalidades colectivas, gente
pensando en la gente.
Para Makarenko; el educador debería poseer maestría pedagógica aun que estas
cualidades no necesariamente tendrían que ser innatas.
Por que hay un saber hacer, “Si yo me preocupo por los demás me voy a convertir en
un buen profesor por que voy a saber hacer”. El decía.

22. Esta maestría pedagógica supone saber actuar, relacionarse con los niños y los jóvenes
y saber contenerlos, es decir saber expresar bien las ideas y los sentimientos, saber
leer los rostros de los estudiantes.
Los elementos pedagógicos que Makarenko aportó a la pedagogía son fundamentales
y valiosos.
Aprendamos, pues de estos grandes pedagogos que nos dejaron muchísimo para
seguir trabajando con ellos.

23. Fin