Este documento presenta la malla curricular para la formación complementaria de los normalistas superiores en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. La malla incluye 16 campos de trabajo académico divididos en 4 semestres, con un total de 64 cursos y 34 créditos. Los cursos cubren temas pedagógicos, didácticos, investigativos y del desarrollo humano para preparar a los estudiantes en la enseñanza de preescolar y primaria.
Este documento presenta la malla curricular del programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla a lo largo de 4 semestres. Cada semestre aborda preguntas problémicas, temas generadores, campos de trabajo académico, fundamentación básica y prácticas pedagógicas investigativas, con un total de 16 créditos académicos por semestre enfocados en la formación de maestros.
Este documento trata sobre la educación en valores en la escuela. Explica que la familia introduce los primeros valores y la escuela luego enseña valores de forma intencional para integrar al individuo en la sociedad. Clasifica los valores y discute cómo la LOE y la acción tutorial abordan los valores. También proporciona ejemplos de recursos didácticos y actividades para enseñar valores en primaria.
Little Hands es un programa de inglés para preescolar que busca facilitar la adquisición temprana del idioma a través de materiales como libros para estudiantes y maestros, así como tarjetas y un CD con canciones. El programa desarrolla habilidades comunicativas y matemáticas básicas mediante actividades contextualizadas que exponen a los niños al inglés de manera natural.
Este documento presenta la propuesta de una "Escuela que queremos" en el Perú, basada en los principios del Proyecto Educativo Nacional. Propone una escuela con una gestión descentralizada, participativa y efectiva, que promueva aprendizajes de calidad para todos los estudiantes y cierre las brechas educativas existentes. Asimismo, enfatiza procesos pedagógicos de calidad, buenas relaciones entre la escuela, familia y comunidad, y el desarrollo continuo de los docentes.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el respeto al maestro y compañeros de clase. La unidad enseña las reglas del aula como escuchar activamente, levantar la mano antes de hablar, y seguir instrucciones. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia del respeto y la disciplina a través de flashcards, videos y discusiones en parejas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el valor de estas cualidades para el aprendizaje.
Este documento presenta orientaciones generales para la planificación en los niveles de transición de educación parvularia. Explica que la planificación es fundamental para organizar el trabajo pedagógico y se manifiesta en diferentes niveles de concreción, como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan General Común, las Planificaciones Sectoriales y las Planificaciones Mínimas. Cada uno de estos niveles cumple un propósito específico en el diseño e implementación del currículum.
Este documento describe la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. Explica que la ESI promueve el aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo, las relaciones interpersonales y los derechos sexuales. Sus objetivos incluyen transmitir conocimientos precisos sobre la salud sexual, promover actitudes responsables y prevenir problemas de salud. El programa nacional de ESI tiene como propósito coordinar su diseño, implementación y evaluación en todas las jurisdicciones del país.
El documento discute cómo fomentar la responsabilidad en los niños. Explica que la responsabilidad implica asumir obligaciones propias de cada edad y hacerse cargo de las consecuencias de las propias acciones. Señala que la responsabilidad se puede comenzar a enseñar desde los 3 años a través de tareas pequeñas y elogios por el cumplimiento, y que los padres deben poner el ejemplo y dejar que los niños aprendan de sus propios errores. El desarrollo de la responsabilidad es fundamental para la aut
Este documento presenta la malla curricular del programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla a lo largo de 4 semestres. Cada semestre aborda preguntas problémicas, temas generadores, campos de trabajo académico, fundamentación básica y prácticas pedagógicas investigativas, con un total de 16 créditos académicos por semestre enfocados en la formación de maestros.
Este documento trata sobre la educación en valores en la escuela. Explica que la familia introduce los primeros valores y la escuela luego enseña valores de forma intencional para integrar al individuo en la sociedad. Clasifica los valores y discute cómo la LOE y la acción tutorial abordan los valores. También proporciona ejemplos de recursos didácticos y actividades para enseñar valores en primaria.
Little Hands es un programa de inglés para preescolar que busca facilitar la adquisición temprana del idioma a través de materiales como libros para estudiantes y maestros, así como tarjetas y un CD con canciones. El programa desarrolla habilidades comunicativas y matemáticas básicas mediante actividades contextualizadas que exponen a los niños al inglés de manera natural.
Este documento presenta la propuesta de una "Escuela que queremos" en el Perú, basada en los principios del Proyecto Educativo Nacional. Propone una escuela con una gestión descentralizada, participativa y efectiva, que promueva aprendizajes de calidad para todos los estudiantes y cierre las brechas educativas existentes. Asimismo, enfatiza procesos pedagógicos de calidad, buenas relaciones entre la escuela, familia y comunidad, y el desarrollo continuo de los docentes.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el respeto al maestro y compañeros de clase. La unidad enseña las reglas del aula como escuchar activamente, levantar la mano antes de hablar, y seguir instrucciones. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia del respeto y la disciplina a través de flashcards, videos y discusiones en parejas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el valor de estas cualidades para el aprendizaje.
Este documento presenta orientaciones generales para la planificación en los niveles de transición de educación parvularia. Explica que la planificación es fundamental para organizar el trabajo pedagógico y se manifiesta en diferentes niveles de concreción, como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan General Común, las Planificaciones Sectoriales y las Planificaciones Mínimas. Cada uno de estos niveles cumple un propósito específico en el diseño e implementación del currículum.
Este documento describe la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. Explica que la ESI promueve el aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo, las relaciones interpersonales y los derechos sexuales. Sus objetivos incluyen transmitir conocimientos precisos sobre la salud sexual, promover actitudes responsables y prevenir problemas de salud. El programa nacional de ESI tiene como propósito coordinar su diseño, implementación y evaluación en todas las jurisdicciones del país.
El documento discute cómo fomentar la responsabilidad en los niños. Explica que la responsabilidad implica asumir obligaciones propias de cada edad y hacerse cargo de las consecuencias de las propias acciones. Señala que la responsabilidad se puede comenzar a enseñar desde los 3 años a través de tareas pequeñas y elogios por el cumplimiento, y que los padres deben poner el ejemplo y dejar que los niños aprendan de sus propios errores. El desarrollo de la responsabilidad es fundamental para la aut
Este documento presenta información sobre la educación sexual para niños de 4 a 10 años. Discute la importancia de que los niños desarrollen una identidad sexual sana y aprendan a respetar su propio cuerpo y el de los demás. También enfatiza el rol fundamental de los padres en la educación sexual de los niños y en responder sus preguntas de manera natural y honesta.
Este documento trata sobre la importancia de la educación sexual en niños de 4 a 10 años. Propone construir una sexualidad saludable desde temprana edad mediante el conocimiento de su propio cuerpo, el respeto hacia otros y la prevención de abusos. También enfatiza el rol fundamental de los padres en esta educación a través de la comunicación, el monitoreo del entorno del niño y la respuesta a sus preguntas con naturalidad.
El estudio de los mètodos anticonceptivos, la mejor forma de llevar una vida ...Marol's Ariza
Este documento trata sobre un estudio realizado en la Escuela Mixta San Clemente sobre los conocimientos de los métodos anticonceptivos en adolescentes y su relación con el riesgo reproductivo y las enfermedades de transmisión sexual. El estudio tuvo como objetivos generales establecer qué métodos anticonceptivos conocen y usan los adolescentes y determinar los riesgos de embarazos no deseados, abortos y enfermedades. El documento luego describe diversos métodos anticonceptivos hormonales, de barrera, naturales y quirúrgicos.
Este documento resume el proyecto "Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía" implementado por la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte en Barranquilla, Colombia. La escuela fue invitada por el Ministerio de Educación Nacional a participar en el proyecto en 2009. Se formó una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para desarrollar e implementar el proyecto. El objetivo del proyecto es promover competencias ciudadanas, derechos sexuales y reproductivos, y relaciones pacíficas entre los estudiant
Educación Sexual para Educación Primariajaliflor19
Este documento presenta una serie de cuadernos sobre educación sexual integral (ESI) destinados a docentes e instituciones educativas. Explica que fue desarrollado a partir de la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral y los Lineamientos Curriculares para la ESI aprobados por el Consejo Federal de Educación. El objetivo es brindar herramientas para implementar la ESI en las escuelas primarias abordando contenidos más allá de la genitalidad y promoviendo el bienestar, los derechos y la salud de los estud
Este documento presenta información sobre la educación sexual en primaria. Explica definiciones básicas como sexo, sexualidad e identidad de género. Luego describe las características de los niños entre 6-8 años y 8-9 años. Finalmente, propone cinco temas eje para abordar la educación sexual: el respeto a la vida, la formación de la afectividad, una visión integral de la sexualidad, el desarrollo armónico de la personalidad y el reconocimiento de la propia fragilidad.
Este documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad es un concepto amplio que involucra factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos y culturales. También describe el desarrollo sexual en las etapas escolares, la pubertad y la adolescencia, incluyendo cambios físicos y emocionales. Además, enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable a través del uso de anticonceptivos y la prevención de enfermedades de transmisión sexual e emb
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica que es un tema fundamental que debe abordarse desde edades tempranas utilizando un lenguaje claro y sin prejuicios. También habla sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan niños y niñas durante la pubertad, así como estrategias para prevenir el abuso sexual.
Este documento presenta las actividades de Educación Sexual Integral realizadas con un grupo de tercer grado en una escuela primaria de Junín de los Andes durante el ciclo lectivo 2014. Se abordaron contenidos relacionados con los derechos, el respeto por la diversidad, los cuidados del cuerpo y la afectividad a través de cuentos, juegos, conversaciones y reflexiones. El objetivo fue que los estudiantes se reconozcan como sujetos de derecho y aprendan a valorarse a sí mismos y a los demás.
Este documento describe un proyecto que tiene como objetivo diseñar estrategias pedagógicas para desarrollar la comprensión lectora en niños de segundo grado en una escuela de Barranquilla. Actualmente, los niños muestran poco interés en la lectura y responden de forma literal a preguntas sobre lo leído. El proyecto busca implementar estrategias significativas que mejoren el interés de los niños en la lectura y su nivel de comprensión.
Cc dc-011 plan de area de humanidades lengua castellana e ingles v001 2009-2010Maria Italia Rojas Meneses
El documento presenta el plan de área del departamento de humanidades de una institución educativa, el cual incluye lengua castellana e inglés. Describe los objetivos y metas del plan, así como la malla curricular para cada grado con los ejes temáticos, estándares y contenidos. Además, incluye la justificación del plan y los propósitos del área para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado en la Sede Educativa Mundo Nuevo en Teorama, Colombia. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre la importancia de la sexualidad y desarrollarla de manera responsable. Los objetivos son orientar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como parte de la vida humana, fomentar la participación activa en la dignidad humana y sexualidad, y promover la reflexión sobre la salud sexual usando TIC. Se hipotiza que la falta de educación sexual adecuada ca
Este documento presenta un proyecto educativo sobre sexualidad y ciudadanía para una institución educativa. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan ejercer sus derechos sexuales de manera sana y responsable a través de actividades que involucren a toda la comunidad educativa. El proyecto se implementará en varias fases que incluyen diagnóstico, capacitación del personal, diseño curricular y actividades con organizaciones externas para apoyar el proceso formativo.
Desde una perspectiva histórica la violencia doméstica constituye la expresión de un orden
social basado en la desigualdad, generada por una asignación de roles diferentes a hombres y
mujeres y a un reconocimiento y valoración social y económica más elevada de lo masculino, en
relación con la esfera pública. Desde una perspectiva social es una manifestación de prepotencia
y dominio sobre las mujeres y los menores, que lleva a algunos hombres, en un intento por
preservar sus privilegios, a recurrir a la violencia física cuando no son capaces de convencer
mediante la lógica y la razón.
PROYECTO EDUCACION SEXUAL PARA ESTUDIANTES GRADO SEXTOEl cuerpo humano grado ...Lucy Fernanda Aviles
El contenido de esta presentación permite que los chicos conozcan su cuerpo y se refieran a sus partes de manera muy respetuosa y con los nombres correspondientes.
Este proyecto de educación sexual en un colegio colombiano tiene como objetivo promover valores como la igualdad de géneros, la autonomía y la salud integral en los estudiantes. Propone capacitar a los docentes y realizar diversas actividades cada mes con estudiantes y padres sobre temas como la autoestima, las relaciones interpersonales y la sexualidad responsable. El cronograma detalla las charlas y talleres planificados para cada mes del año escolar.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para estudiantes de sexto grado que implementa el uso de las TIC. El proyecto busca promover el conocimiento del cuerpo, la prevención del abuso sexual, y el respeto por los derechos sexuales y reproductivos a través de tres actividades. Se utilizarán recursos digitales como videos y páginas web para apoyar la enseñanza sobre la sexualidad de forma participativa. El proyecto concluye con una evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto que busca educar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como rol social y fuente de aprendizaje y formación humana. El proyecto surge debido a que los niños y adultos tienen concepciones erróneas sobre la sexualidad producto de la falta de comunicación e información sobre el tema. El proyecto busca brindar información clara que permita a los estudiantes comprender la sexualidad como parte integral de su desarrollo personal y ciudadano.
Foro semana 3 módulo 5 metas de formación y evaluaciónPATBOSS
Este documento presenta los fundamentos y objetivos de un currículo educativo basado en la pedagogía dominicano-tomista. Propone centrarse en la persona y formarla a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje para que transforme su realidad, educando las virtudes, la razón, el pensamiento crítico y en la fe.
Foro semana 3 módulo 5 metas de formación y evaluaciónPATBOSS
Este documento presenta los fundamentos y objetivos de un currículo educativo basado en la pedagogía dominicano-tomista. Propone centrarse en la persona y formarla a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje para que transforme su realidad, basándose en virtudes intelectuales, morales y sobrenaturales. El modelo busca integrar la ciencia con la conciencia y la fe para promover el desarrollo humano.
Este documento presenta información sobre la educación sexual para niños de 4 a 10 años. Discute la importancia de que los niños desarrollen una identidad sexual sana y aprendan a respetar su propio cuerpo y el de los demás. También enfatiza el rol fundamental de los padres en la educación sexual de los niños y en responder sus preguntas de manera natural y honesta.
Este documento trata sobre la importancia de la educación sexual en niños de 4 a 10 años. Propone construir una sexualidad saludable desde temprana edad mediante el conocimiento de su propio cuerpo, el respeto hacia otros y la prevención de abusos. También enfatiza el rol fundamental de los padres en esta educación a través de la comunicación, el monitoreo del entorno del niño y la respuesta a sus preguntas con naturalidad.
El estudio de los mètodos anticonceptivos, la mejor forma de llevar una vida ...Marol's Ariza
Este documento trata sobre un estudio realizado en la Escuela Mixta San Clemente sobre los conocimientos de los métodos anticonceptivos en adolescentes y su relación con el riesgo reproductivo y las enfermedades de transmisión sexual. El estudio tuvo como objetivos generales establecer qué métodos anticonceptivos conocen y usan los adolescentes y determinar los riesgos de embarazos no deseados, abortos y enfermedades. El documento luego describe diversos métodos anticonceptivos hormonales, de barrera, naturales y quirúrgicos.
Este documento resume el proyecto "Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía" implementado por la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte en Barranquilla, Colombia. La escuela fue invitada por el Ministerio de Educación Nacional a participar en el proyecto en 2009. Se formó una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para desarrollar e implementar el proyecto. El objetivo del proyecto es promover competencias ciudadanas, derechos sexuales y reproductivos, y relaciones pacíficas entre los estudiant
Educación Sexual para Educación Primariajaliflor19
Este documento presenta una serie de cuadernos sobre educación sexual integral (ESI) destinados a docentes e instituciones educativas. Explica que fue desarrollado a partir de la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral y los Lineamientos Curriculares para la ESI aprobados por el Consejo Federal de Educación. El objetivo es brindar herramientas para implementar la ESI en las escuelas primarias abordando contenidos más allá de la genitalidad y promoviendo el bienestar, los derechos y la salud de los estud
Este documento presenta información sobre la educación sexual en primaria. Explica definiciones básicas como sexo, sexualidad e identidad de género. Luego describe las características de los niños entre 6-8 años y 8-9 años. Finalmente, propone cinco temas eje para abordar la educación sexual: el respeto a la vida, la formación de la afectividad, una visión integral de la sexualidad, el desarrollo armónico de la personalidad y el reconocimiento de la propia fragilidad.
Este documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad es un concepto amplio que involucra factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos y culturales. También describe el desarrollo sexual en las etapas escolares, la pubertad y la adolescencia, incluyendo cambios físicos y emocionales. Además, enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable a través del uso de anticonceptivos y la prevención de enfermedades de transmisión sexual e emb
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica que es un tema fundamental que debe abordarse desde edades tempranas utilizando un lenguaje claro y sin prejuicios. También habla sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan niños y niñas durante la pubertad, así como estrategias para prevenir el abuso sexual.
Este documento presenta las actividades de Educación Sexual Integral realizadas con un grupo de tercer grado en una escuela primaria de Junín de los Andes durante el ciclo lectivo 2014. Se abordaron contenidos relacionados con los derechos, el respeto por la diversidad, los cuidados del cuerpo y la afectividad a través de cuentos, juegos, conversaciones y reflexiones. El objetivo fue que los estudiantes se reconozcan como sujetos de derecho y aprendan a valorarse a sí mismos y a los demás.
Este documento describe un proyecto que tiene como objetivo diseñar estrategias pedagógicas para desarrollar la comprensión lectora en niños de segundo grado en una escuela de Barranquilla. Actualmente, los niños muestran poco interés en la lectura y responden de forma literal a preguntas sobre lo leído. El proyecto busca implementar estrategias significativas que mejoren el interés de los niños en la lectura y su nivel de comprensión.
Cc dc-011 plan de area de humanidades lengua castellana e ingles v001 2009-2010Maria Italia Rojas Meneses
El documento presenta el plan de área del departamento de humanidades de una institución educativa, el cual incluye lengua castellana e inglés. Describe los objetivos y metas del plan, así como la malla curricular para cada grado con los ejes temáticos, estándares y contenidos. Además, incluye la justificación del plan y los propósitos del área para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado en la Sede Educativa Mundo Nuevo en Teorama, Colombia. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre la importancia de la sexualidad y desarrollarla de manera responsable. Los objetivos son orientar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como parte de la vida humana, fomentar la participación activa en la dignidad humana y sexualidad, y promover la reflexión sobre la salud sexual usando TIC. Se hipotiza que la falta de educación sexual adecuada ca
Este documento presenta un proyecto educativo sobre sexualidad y ciudadanía para una institución educativa. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan ejercer sus derechos sexuales de manera sana y responsable a través de actividades que involucren a toda la comunidad educativa. El proyecto se implementará en varias fases que incluyen diagnóstico, capacitación del personal, diseño curricular y actividades con organizaciones externas para apoyar el proceso formativo.
Desde una perspectiva histórica la violencia doméstica constituye la expresión de un orden
social basado en la desigualdad, generada por una asignación de roles diferentes a hombres y
mujeres y a un reconocimiento y valoración social y económica más elevada de lo masculino, en
relación con la esfera pública. Desde una perspectiva social es una manifestación de prepotencia
y dominio sobre las mujeres y los menores, que lleva a algunos hombres, en un intento por
preservar sus privilegios, a recurrir a la violencia física cuando no son capaces de convencer
mediante la lógica y la razón.
PROYECTO EDUCACION SEXUAL PARA ESTUDIANTES GRADO SEXTOEl cuerpo humano grado ...Lucy Fernanda Aviles
El contenido de esta presentación permite que los chicos conozcan su cuerpo y se refieran a sus partes de manera muy respetuosa y con los nombres correspondientes.
Este proyecto de educación sexual en un colegio colombiano tiene como objetivo promover valores como la igualdad de géneros, la autonomía y la salud integral en los estudiantes. Propone capacitar a los docentes y realizar diversas actividades cada mes con estudiantes y padres sobre temas como la autoestima, las relaciones interpersonales y la sexualidad responsable. El cronograma detalla las charlas y talleres planificados para cada mes del año escolar.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para estudiantes de sexto grado que implementa el uso de las TIC. El proyecto busca promover el conocimiento del cuerpo, la prevención del abuso sexual, y el respeto por los derechos sexuales y reproductivos a través de tres actividades. Se utilizarán recursos digitales como videos y páginas web para apoyar la enseñanza sobre la sexualidad de forma participativa. El proyecto concluye con una evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto que busca educar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como rol social y fuente de aprendizaje y formación humana. El proyecto surge debido a que los niños y adultos tienen concepciones erróneas sobre la sexualidad producto de la falta de comunicación e información sobre el tema. El proyecto busca brindar información clara que permita a los estudiantes comprender la sexualidad como parte integral de su desarrollo personal y ciudadano.
Foro semana 3 módulo 5 metas de formación y evaluaciónPATBOSS
Este documento presenta los fundamentos y objetivos de un currículo educativo basado en la pedagogía dominicano-tomista. Propone centrarse en la persona y formarla a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje para que transforme su realidad, educando las virtudes, la razón, el pensamiento crítico y en la fe.
Foro semana 3 módulo 5 metas de formación y evaluaciónPATBOSS
Este documento presenta los fundamentos y objetivos de un currículo educativo basado en la pedagogía dominicano-tomista. Propone centrarse en la persona y formarla a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje para que transforme su realidad, basándose en virtudes intelectuales, morales y sobrenaturales. El modelo busca integrar la ciencia con la conciencia y la fe para promover el desarrollo humano.
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularNury Torres
Este documento presenta conceptos clave sobre educación, currículo, pedagogía y didáctica. Discute tendencias curriculares centradas en el objeto/contenido versus centradas en el sujeto/estudiante. También cubre enfoques logocéntricos, socio-céntricos y paidocéntricos. El documento enfatiza la importancia de la intencionalidad formativa, los contenidos culturales y la metodología en el diseño curricular.
Este documento presenta las líneas de investigación del Doctorado en Educación, incluyendo Currículo y Evaluación, Pedagogía Dominicano Tomista, y Educación Derechos Humanos Política y Ciudadanía. Cada línea analiza temas como enseñanza y aprendizaje, currículo, evaluación, y pedagogía desde perspectivas filosóficas, contextuales y metodológicas para contribuir al conocimiento educativo.
Este documento presenta las líneas de investigación del Doctorado en Educación, incluyendo Currículo y Evaluación, Pedagogía Dominicano Tomista, y Educación Derechos Humanos Política y Ciudadanía. Cada línea analiza temas como los procesos de enseñanza-aprendizaje, el currículo, la evaluación, y el aporte de la pedagogía dominicano-tomista a los problemas educativos actuales, con el objetivo de producir conocimiento científico que transforme la educación.
La evolución histórica de la pedagogía ha estado influenciada por las concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas de cada época, así como por los métodos para transmitir conocimientos. En un principio, la enseñanza se basaba en la transferencia de saberes simples de padres a hijos. Más tarde, surgieron corrientes como la humanista y la pedagogía moderna, las cuales propusieron métodos como el aprendizaje a través de las letras y las artes o el libre desarrollo de las facult
La evolución histórica de la pedagogía ha estado influenciada por las concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas de cada época, así como por los métodos para transmitir conocimientos. En un principio, la enseñanza se basaba en la transferencia de saberes simples de padres a hijos. Más tarde, surgieron corrientes como la humanista y la pedagogía moderna, las cuales propusieron métodos como el aprendizaje a través de las letras y las artes o el libre desarrollo de las facult
Este documento presenta la estructura didáctica de la asignatura "Gestión Académica y Curricular" impartida en la Universidad de San Buenaventura. La asignatura busca que los estudiantes diseñen un proyecto de gestión académica y curricular integrado aplicable a nivel preescolar y básico que responda a las necesidades de formación de los estudiantes. El documento describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y procesos de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta cuatro líneas de investigación del Doctorado en Educación: 1) Currículo y Evaluación, 2) Pedagogía Dominicano Tomista, 3) Educación, Derechos Humanos, Política y Ciudadanía, y 4) Política Educativa. Cada línea analiza temas clave de la enseñanza y el aprendizaje y cómo mejorar los procesos educativos.
Presentacion de la mediacion pedagogica i 2013Cesar Augusto
Este documento presenta la información sobre un curso de maestría en educación básica ofrecido por la Universidad Pedagógica Nacional. El curso se centra en la mediación pedagógica y estrategias didácticas para la educación básica. Incluye los objetivos de aprendizaje, competencias, temas de estudio, actividades, evaluaciones y el producto final requerido.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. En la introducción, explica que el documento actualiza el currículo para este nivel educativo considerando los cambios sociales y culturales. Describe que fue elaborado con la participación de diversos actores a través de un proceso de consulta. El documento está organizado en cuatro capítulos que describen los fundamentos, objetivos, organización curricular y criterios para la implementación del currículo.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. En la introducción, explica que el documento actualiza el currículo para este nivel educativo considerando los cambios sociales y culturales. Describe que el currículo propone objetivos de aprendizaje y orientaciones pedagógicas flexibles que pueden adaptarse a diversos contextos. El documento está organizado en cuatro capítulos que describen los fundamentos, objetivos, organización y criterios para la implementación del currículo.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Explica que el currículo ha sido actualizado para considerar los cambios sociales y culturales del siglo XXI y los avances en la investigación sobre el aprendizaje infantil. Propone objetivos de aprendizaje, ámbitos de experiencia y orientaciones pedagógicas para mejorar la calidad y equidad de la educación parvularia en el país.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. En la introducción, explica que el documento actualiza el currículo para este nivel educativo considerando los cambios sociales y culturales. Describe que fue elaborado con la participación de diversos actores a través de un proceso de consulta. El documento está organizado en cuatro capítulos que describen los fundamentos, objetivos, organización curricular y criterios para la implementación del currículo.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Establece los fundamentos, objetivos y orientaciones para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la educación básica. Se basa en una amplia consulta con expertos y comunidades educativas. Propone actualizar la educación parvularia considerando los cambios sociales y avances en el aprendizaje. Su objetivo es mejorar la calidad y equidad de las oportunidades educativas para niños y niñas.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Explica que se actualizaron para considerar los cambios sociales y culturales del siglo XXI y para garantizar la continuidad educativa desde los primeros meses de vida hasta la educación básica. Define los fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones pedagógicas para apoyar el trabajo con niños y niñas de manera flexible y respetuosa de la diversidad.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Explica que se actualizaron para considerar los cambios sociales y culturales del siglo XXI y los derechos de la familia como primera educadora. Propone objetivos de aprendizaje, ámbitos de experiencia y orientaciones pedagógicas para niños desde los primeros meses hasta la educación básica. El currículo es flexible y permite diversas modalidades educativas considerando el contexto y necesidades de cada niño.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile. El documento introduce el nuevo currículo para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la educación básica, el cual considera las condiciones sociales y culturales actuales. El currículo propone fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones pedagógicas para las educadoras, y permite diversas formas de implementación adaptadas a cada contexto.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. En la introducción, explica que el documento actualiza el currículo para este nivel educativo considerando los cambios sociales y culturales. Describe que fue elaborado con la participación de diversos actores a través de un proceso de consulta. El documento está organizado en cuatro capítulos que describen los fundamentos, objetivos, organización curricular y criterios para la implementación del currículo.
El documento presenta varios paradigmas en psicología de la educación como el conductista, cognitivo, ausbeliano, humanista, sociocultural y constructivista. También describe diferentes enfoques educativos como la escuela nueva o activa, el aprendizaje significativo y los fundamentos psicopedagógicos.
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Este plan de mejoramiento de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla para el periodo 2015-2019 busca: 1) mejorar el clima institucional y la comunicación a través de charlas y eventos; 2) apropiar la comunidad del modelo pedagógico a través de jornadas de socialización; y 3) mejorar la infraestructura física mediante la construcción y gestión de recursos ante entidades gubernamentales.
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Este documento presenta cuatro talleres sobre lenguaje, pedagogía y cognición. Los talleres abordan temas como la adquisición del lenguaje según Piaget, la teoría sociocultural de Vigotsky, el signo lingüístico y la gramática generativa. Cada taller incluye introducciones, tareas, procesos, recursos, evaluaciones y conclusiones para guiar a los estudiantes en la investigación de estos temas fundamentales.
Este documento presenta un taller sobre la adquisición del lenguaje en los niños según la teoría de Piaget. Instruye al lector a obtener información sobre este tema y leer artículos en línea sobre las teorías del lenguaje de Piaget y el desarrollo de la función simbólica en los niños. Luego guía al lector a responder preguntas sobre los conceptos clave de Piaget como el límite de edad en la adquisición del lenguaje y las diferencias entre la adquisición del lenguaje oral y escrito
Este documento presenta cuatro temas generadores sobre tecnología y comunicación para el décimo grado. Cada tema incluye una pregunta problémica, contenidos programáticos, estándares, ejes y competencias relacionadas con el uso de herramientas tecnológicas y la comunicación efectiva. Los estudiantes aprenderán sobre hardware, software, diseño gráfico y edición para construir páginas web básicas y comunicar resultados de investigaciones.
Este documento presenta un programa de formación complementaria para maestros en el tema de lenguaje, pedagogía y cognición. El programa busca desarrollar las competencias comunicativas de los maestros en formación a través del estudio de teorías como las de Piaget, Vigotsky y Chomsky. Los contenidos incluyen temas como la adquisición del lenguaje, el desarrollo cognitivo, el papel del lenguaje en el aprendizaje y la alfabetización.
Este documento presenta la metodología de diseño instruccional para la construcción de módulos virtuales. Incluye la identificación del curso, la introducción de cada unidad para motivar a los estudiantes, el desarrollo del contenido de cada unidad a través de temas y subtemas, y las tareas que los estudiantes deben completar al final de cada unidad utilizando recursos en línea.
1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Pregunta problémica ¿Cómo y por qué iniciar la formación de Normalistas Superiores con una actitud reflexiva frente a los actos pedagógicos que
de formación les permita construir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje para ellos mismos y para los niños en calidad de sus
futuros estudiantes?
CAMPO DE TRABAJO
TEMA GENERADOR I.H.S. CREDITO
ACADEMICO
Estrategias Pedagógicas para el desarrollo de las Competencias
2 hrs 1
Comunicativa
DESARROLLO Ética profesional y gestión docente 2 hrs 1
HUMANO El Desarrollo de la creatividad en los niños de Preescolar y Básica Primaria 2 hrs 1
INTRODUCTORIO
Modelo Pedagógico Institucional MOVIEC y su horizonte para la gestión
2 hrs 1
administrativa
Historia de la Pedagogía 2 hrs 1
COMUNIDAD Y Normatividad de la educación colombiana 2 hrs 1
ESCUELA Evaluación Escolar 2 hrs 1
Cultura, Educación y Escuela 2 hrs 1
Práctica Pedagógica Investigativa: Observación Pedagógica 4 hrs 2
Estrategias Pedagógicas para el desarrollo del pensamiento científico 2 hrs 1
CIENCIAS Fundamentos básicos de las Matemáticas y la Geometría 2 hrs 1
Fundamentos básicos de las Ciencias Naturales 2 hrs 1
Inglés Conversacional I 6 hrs 2
LENGUAS
EXTRANJERAS Y LAS Aplicación de las herramientas informáticas a la educación 2 hrs 1
TIC en EDUCACION
TOTAL 34 hrs 16
2. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Pregunta problémica ¿Cómo y por qué formar a un Normalista Superior desde procesos pedagógicos y didácticos para desarrollar
de formación competencias pedagógicas, investigativas, éticas, laborales, sociales y tecnológicas para desempeñarse en los niveles
de Preescolar y la Básica Primaria?
CAMPO DE TRABAJO
TEMA GENERADOR I.H.S. CREDITO
ACADEMICO
Lenguaje, Pedagogía y Cognición 2 hrs 1
Infancia y Docencia 2 hrs 1
Innovación y Currículo 2 hrs 1
DESARROLLO Estilo de enseñanza y aprendizaje
2 hrs 1
HUMANO Taller: Adecuaciones para una escuela inclusiva
Procesos Escriturales 2 hrs 1
I Liderazgo en la escuela y en el aula 2 hrs 1
Sem. COMUNIDAD Y
Modelos pedagógicos, grandes pensadores y adecuaciones curriculares 2 hrs 1
Práctica Pedagógica Investigativa: Investigación etnográfica del contexto
ESCUELA 4 hrs 2
educativo
CIENCIAS La enseñanza de las ciencias exactas y la científica 2 hrs 1
Inglés conversacional II 6 hrs 2
Competencias comunicativas del francés I 3 hrs 1
LENGUAS
EXTRANJERAS Y LAS Teorías del aprendizaje de las lenguas extranjeras 2 hrs 1
TIC’s en EDUCACION
Creación de ambientes de aprendizajes creativos con apoyo de las TIC 2 hrs 1
TOTAL 36 hrs 16
3. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Pregunta problémica ¿Cómo gestionar, orientar, planear y poner en práctica procesos organizacionales y programas educativos y
de formación pedagógicos que contribuyan a la solución de problemas en las comunidades educativas en el área de
influencia educativa de nuestra ENS?
CAMPO DE TRABAJO
TEMA GENERADOR I.H.S. CREDITO
ACADEMICO
Psicomotricidad y juego en la infancia
2 hrs 1
Taller: juegos y rondas infantiles
Pedagogía de los lenguajes del arte 2 hrs 1
Desarrollo creativo y psicomotriz del niño 2 hrs 1
DESARROLLO
Didáctica para la enseñanza de la Lengua Castellana 2 hrs 1
HUMANO
Construcción y evaluación de textos creativos 2 hrs 1
Ayudas Educativas 2 hrs 1
II La educación del siglo XXI 2 hrs 1
Sem. COMUNIDAD Y
Práctica Pedagógica Investigativa: Investigación etnográfica del aula 4 hrs 2
ESCUELA
Ecología y cultura ciudadana 2 hrs 1
CIENCIAS
Desarrollo del pensamiento lógico y abstracto de los niños 2 hrs 1
Inglés conversacional avanzado I 6 hrs 2
Competencias comunicativas del francés II 3 hrs 1
LENGUAS
EXTRANJERAS Y Didácticas, medios y mediaciones para la enseñanza de las lenguas
LAS TIC’s en 2 hrs 1
extranjeras
EDUCACION
Las TIC en el desarrollo de la metacognición 2 hrs 1
TOTAL 35 hrs 16
4. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Pregunta problémica
¿Cómo, por qué y desde dónde reconstruir una educación crítica a partir de los procesos de formación
de formación
desarrollados en el Programa de la Formación Complementaria?
CAMPO DE TRABAJO
TEMA GENERADOR I.H.S. CREDITO
ACADEMICO
Didáctica de la Educación Física, la Recreación y el Deporte en el
2 hrs 1
Preescolar y la Básica Primaria
Gramática de la Lengua Castellana 2 hrs 1
Filosofía en la infancia 2 hrs 1
Fundamentación pedagógica del juguete en el desarrollo del niño
2 hrs 1
DESARROLLO Taller: Construcción de juguetes
HUMANO Evaluación y Currículo:
Logros, competencia, estándares y lineamientos curriculares para el 2 hrs 1
III Preescolar y la Básica Primaria
Sem. Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad 2 hrs 1
Cultura Afro e indígena del Caribe en el currículo de la escuela 2 hrs 1
COMUNIDAD Y Cosmo, Tierra y Hombre: Mundo del Caribe 2 hrs 1
ESCUELA Práctica Pedagógica Investigativa: Investigación formativa 4 hrs 2
La Química, Biología y la Ecología para la Infancia 2 hrs 1
CIENCIAS
Didáctica de la Matemática, la Geometría y la Estadística 2 hrs 1
Inglés conversacional avanzado II 6 hrs 2
Competencias comunicativas del francés III 3 hrs 1
LENGUAS
EXTRANJERAS Y LAS
Educabilidad y enseñabilidad con apoyo de las TIC en el Preescolar y la
TIC’s en EDUCACION 2 hrs 1
Básica Primaria
TOTAL 33 hrs 15
5. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Pregunta ¿Qué incidencia ha tenido el programa de la Formación Complementaria en el desarrollo del pensamiento
problémica de pedagógico local, regional y nacional?
formación ¿Cómo construir currículos alternativos que sean pertinentes para el desarrollo de las comunidades
educativas?
CAMPO DE
TRABAJO TEMA GENERADOR I.H.S. CREDITO
ACADEMICO
Teorías del aprendizaje y su incidencia en los planes de estudio
2 hrs 1
para el Preescolar y la Básica Primaria
Desarrollo Cognitivo del niño 2 hrs 1
Propuesta curricular acorde con los proyectos y temas de
DESARROLLO 2 hrs 1
enseñanza obligatoria
HUMANO
La literatura infantil como herramienta para el desarrollo del
2 hrs 1
pensamiento creativo
Pluralidad y Etnoeducación: adecuaciones curriculares para el
Preescolar y la Básica Primaria 2 hrs 1
Taller: Cátedra UNESCO
COMUNIDAD Y Antropología Cultural 2 hrs 1
IV ESCUELA Práctica Pedagógica Investigativa: Investigación Formativa:
Sem. seguimiento, aplicación y reconstrucción de la propuesta 4 hrs 2
pedagógica del trabajo de grado
La Física una experiencia innovadora para la enseñanza en el
Preescolar y la Básica Primaria
2 hrs 1
Taller: Propuesta didáctica y construcción del plan de estudio de la
CIENCIAS física
La Aritmética, la Geometría y la Estadística para la enseñanza en
2 hrs 1
el Preescolar y la Básica Primaria
Didáctica de las Ciencias Sociales 2 hrs 1
Inglés conversacional avanzado: Cultura Anglosajona 6 hrs 2
Competencias comunicativas del francés IV 3 hrs 1
LENGUAS
EXTRANJERAS Y
LAS TIC’s en
Uso pedagógico de los medios audiovisuales en el aula 2 hrs 1
EDUCACION
TOTAL 33 hrs 15
6. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
MALLA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR
PROGRAMA DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA