Este documento trata sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato infantil puede ser físico, psicológico, sexual o por negligencia. Describe los signos y síntomas del maltrato infantil y las consecuencias físicas, psicológicas y sociales. También cubre la prevención del maltrato infantil a través de la crianza positiva de los hijos y la creación de un ambiente seguro. El objetivo general es brindar información sobre el maltrato infantil a padres, maestros y tutores.

1. MALTRATO
INFANTIL

2. INTRODUCCION
El maltrato infantil aparece como una forma de interacción humana muy difundida.
Hoy en día la violencia hacia los niños reviste formas más sutiles, se ejerce de
manera silenciosa en el hogar, la calle o la escuela, y se ha convertido en una
práctica común y socialmente aceptada. Sin embargo, hasta hace muy poco se le ha
puesto el interés debido al problema, se le ha clasificado y considerado como tal y ha
incrementado la atención en éste, como lo menciona "El fenómeno de la violencia y el
maltrato dentro del ámbitofamiliar no es un problema reciente.
"La violencia contra los niños y niñas es una violación de sus derechos humanos, una
realidad perturbadora en nuestras sociedades", "Nunca puede estar justificada, ya sea
por razones disciplinarias o debido a las tradiciones culturales. No es posible aceptar
el concepto de un nivel 'razonable' de violencia.
El peligro que conlleva la violencia legalizada contra la infancia en un contexto es que
se produzca una tolerancia a la violencia contra la infancia en general".

3. OBJETIVO GENERAL:
 Brindar la información adecuada sobre el Maltrato infantil a docente , padre y tutores con
hijos en el colegio casa Nazaret.
OBJETIVO ESPESIFICO:
 Identificar la clasificación, signos y síntomas del maltrato infantil
 Implementar medidas preventivas e y educación a los padres y tutores.

4. El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son
objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o
psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o
de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o
dignidad del niño.

5. Creencias respecto al Maltrato Infantil
"Sobre el maltrato infantil hay algunas creencias erradas que dificultan tratar el tema y la
búsqueda de soluciones"
 El maltrato infantil sólo ocurre en las familias de escasos recursos y sin educación.
 Los padres tienen derecho a castigar a sus hijos.
 Los niños son insoportables y debemos castigarlos para educarlos.
 Las niñas son abusadas sexualmente porque se lo buscan.
 Las mujeres nunca abusan sexualmente de los niños y de las niñas.
 Es común que el abusador sexual sea un extraño y no alguien a quien el niño conoce.

6. Características de maltrato infantil.
 Marcas en el cuerpo como hematomas, quemaduras, cortadas,
heridas
 Múltiples lesiones en diferente estado de cicatrización, fracturas en
brazos o piernas.
 Dolores de cabeza frecuentes como producto de los golpes.
 Higiene inadecuada.
 Desnutrición.
 Fatiga y cansancio.
 Retraimiento social (se aísla, no comparte con otros niños).
 Episodios frecuentes de llanto.
 Irritabilidad y tristeza.
 Comportamientos agresivos hacia otros niños.
 Desobediencia.

7.  Hiperactividad o por el contrario pasividad.
 Miedo cuando un adulto alza el tono de voz.
 miedo de llegar a la casa.
 pocos deseos de jugar.
 Búsqueda constante de aprobación y aceptación.
 Bajo rendimiento escolar.
 Problemas para dormir.
 No habla espontáneamente.
 Se sienten culpables.
 Expresan deseos de morir.

8. El maltrato infantil se subdivide en dos grupos:
 1) Pasivo:
Comprende el abandono físico, que ocurre cuando las necesidades físicas básicas del
menor no son atendidas por ningún miembro del grupo que convive con él. También
comprende el abandono emocional que consiste en la falta de respuesta a las
necesidades de contacto físico y caricias y la indiferencia frente a los estados anímicos
del menor.
 2) Activo:
Comprende el abuso físico que consiste en cualquier acción no accidental por los padres
o cuidadores que provoquen daño físico o enfermedad al menor. La intensidad puede
variar desde una contusión leve hasta una lesión mortal. También comprende el abuso
sexual, que consiste en cualquier tipo de contacto sexual con un menor por parte de un
familiar, tutor o cualquier otro adulto. La intensidad del abuso puede ir desde el
exhibicionismo hasta la violación.

9. A su vez el maltrato de puede clasificar en:
 Maltrato físico.
Se refiere a golpes con la mano u objetos como cables, correas, pantuflas, palos, entre
otros; pellizcos, cachetadas, puños, empujones, puntapiés, magulladuras, quemaduras,
pinchazos, asfixia, ahogamiento, heridas, lesiones, etc, que generalmente se dan
como producto de castigos físicos que los padres ocasionan a los niños(as). Este tipo de
maltrato se ha justificado en la creencia de que el castigo físico es necesario para que los
niños aprendan y se comporten bien.
 Maltrato psicológico:
Es el tipo de maltrato más frecuente y destructivo y a su vez el más difícil de detectar. Se
conoce también como maltrato emocional y/o verbal y se refiere a aquellas situaciones en
las que el adulto responsable del niño no satisface las necesidades de afecto y atención
necesarias para el buen desarrollo de su autoestima. Abarca, entre otros, los insultos, las
agresiones verbales, el rechazo, el desprecio, la burla, la crítica y las amenazas

10.  El abuso sexual.
Es cuando un niño es incluido en una actividad sexual bajo presión, chantaje,
manipulación o engaño, por parte de una persona mayor, sea púber, adolescente o
adulto, que sabe lo que hace y que abusa de su poder de Posición . Involucra
comportamientos que incluyen contacto físico como tocar, acariciar y penetración a
cualquier cavidad del cuerpo, y comportamientos que no implican contacto físico,
como mostrarle material pornográfico o producirlo con el menor y tener relaciones
sexuales en su presencia entre otros.
 Abandono, negligencia u descuido.
Se refiere a la falta de atención o a la incapacidad de los adultos responsables del
niño, para satisfacer sus necesidades básicas a nivel físico (alimentación, higiene,
vestido, educación, atención médica) y emocional (afecto, apoyo, protección) para
favorecer su desarrollo


11. Consecuencias:
 Físicas.
Lesiones físicas, marcas y hematomas, quemaduras, retazo en el desarrollo motriz,
perturbación del sueño, desnutrición y retraso en el crecimiento.
 Psicológicas.
Confían poco en sus propias capacidades, consideran que no merecen ser queridos, se
sienten incapaces de tomar decisiones y esperan que los otros les hagan daño. Tiene
dificultad para reconocer y expresar sus propios sentimientos, son retraídos y poco
espontáneos, se les dificulta sentir alegría y se deprimen con facilidad. Se muestran
ansiosos, temerosos y desconfiados. Lloran de manera exagerada cuando alguien los va a
tocar y disfrutan poco de actividades como el juego, la televisión o ir al parque. Pueden
presentar miedos o terrores nocturnos e insomnio y retardo mental
 Sociales.
Presentan dificultades para aprender, para concentrarse y para desarrollar y terminar sus
tares. Se comportan de forma agresiva con otros niños y les cuesta trabajo aceptar y
seguir normas e instrucciones. Su juego es muy pobre y generalmente reproducen en él la
forma como son tratados.
Problemas de Conducta.
 Se refiere a los problemas de comportamiento en general (conductas agresivas,
hiperactivas y disruptivas), los problemas de conducta agresiva se presentan
principalmente en los niños que an sufrido abuso sexual y maltratados físicamente

12. PREVENCION.

Para prevenir maltrato físico infantil es necesario tomar primero conciencia del hecho,
y es que muchas veces como padres nos creemos superiores y sin defectos, y sobre
todo pensamos que nunca debemos pedir perdón a nuestros hijos. El estrés por los
problemas del día a día nos hacen desquitarnos con los más débiles, nuestros hijos
 Nunca tengas miedo de pedir disculpas a tu hijo. Los niños deben saber que los
adultos también nos equivocamos y somos capaces de reconocerlo.
 Jamás pongas un sobrenombre a tu hijo, ya que puede dañar su autoestima.
 Felicita a tu hijo cuando realice alguna tarea o por su buen comportamiento.
 Si sientes que estás perdiendo el control, retírate a tu habitación hasta que pase ese
momento, los niños no tienen la culpa de nuestros problemas.
 Reafirmar siempre los comportamientos positivos de los niños hará que adquieran
mayor confianza y seguridad en sí mismos. Nuestros hijos son lo más valioso que
tenemos, así que debemos procurar crearles un ambiente de seguridad, amor y
comprensión.

13. CONCLUCION
La Convención sobre los Derechos del Niño, el Código de los Niños y
Adolescentes y demás leyes así como las instituciones para proteger a la
infancia, son muestra de un especial interés de la sociedad que tiene
como sustento el concepto de que los niños son el futuro y que de su
seguridad y bienestar de hoy depende el bienestar y felicidad de la
sociedad en general. Pero se trabaja no sólo pensando en el futuro, sino
también haciendo realidad el derecho reconocido mundialmente que
tienen los niños a un presente sin maltrato ni abuso.
Por eso la tarea de quienes velan por el bienestar de la infancia y la
juventud tiene doble proyección: para un presente de ejercicio de los
derechos humanos de los niños, y para asegurar un mejor futuro a todos.

14.  GRACIAS POR SU ATENCION.