Esta presentación esta basada en hecho que ocurren en el país a continuación te mostrare en que consiste el Maltrato Infantil

1. EL MALTRATO
INFANTIL
REALIZADO POR:
JEFTE PECHO TORRES

2. ÍNDICE
1. ¿Qué es el maltrato?
2. Maltrato infantil
- Tipos de maltrato
- Indicadores de maltrato infantil
- ¿Dónde acudir?
- ¿Cómo afecta el maltrato a los
niños?
- ¿Cómo prevenir el maltrato?

3. INTRODUCCIÓN
El maltrato a los niños es un problema universal que ha existido desde
tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los
derechos del niño cuando se le considera como un delito y un problema
de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y
médicas, por ello, es sorprendente que todavía hoy en el siglo XXI, sigamos
viendo como están aún latentes en nuestra sociedad sin distinción de
condición económica o cultural.
Por razones sociales y culturales de distinta índole, sabemos que los niños,
niñas y adolescentes sufren violencia en el hogar, en la escuela, en los
sistemas de protección y de justicia, en el trabajo y en la comunidad. Es así
que los menores de edad son agredidos precisamente en aquellos
espacios y lugares que debieran ser de protección, de afecto, de estímulo
a su desarrollo integral y de resguardo y promoción de sus derechos.
Uno de los factores que les confiere gran vulnerabilidad es la falta de
autonomía derivada de su corta edad y los consecuentes altos niveles de
dependencia emocional, económica y social respecto de los adultos o de
las instituciones, lo que les dificulta poner freno a la situación que padecen,
pedir ayuda o denunciar los hechos.

4. Maltrato es toda aquella conducta o
conjunto de conductas que ocasiona, causa o
provoca en una o más personas un perjuicio,
daño, sufrimiento, malestar y/o perturbación.
Existen dos tipos fundamentales de
Maltrato, los cuales siempre deben considerarse
íntimamente relacionados: Maltrato Físico y
Maltrato Psíquico.
¿ QUÉ ES EL MALTRATO?

5. ¿QUÉ ES EL MALTRATO INFANTIL?
Cualquier acto por acción u
omisión realizado por individuos,
por instituciones o por la
sociedad en su conjunto y todos
los estados derivados de estos
actos o de su ausencia que
priven a los niños de su libertad o
de sus derechos
correspondientes y/o que
dificulten su óptimo desarrollo.

6. TIPOS DE MALTRATO INFANTIL
1. Maltrato físico
2. Abandono físico.
3. Maltrato emocional
4. Abuso sexual.
5. Abandono emocional
6. Síndrome de Münchhausen por poderes.
7. Maltrato institucional.

7. 1. MALTRATO FISICO
Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico o
enfermedad en el niño, o que le coloca en grave riesgo de
padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada.
2. ABANDONO FÍSICO
Situación en que las necesidades físicas básicas del menor
(alimentación, higiene, seguridad, atención medica, vestido,
educación, vigilancia…) no son atendidas adecuadamente por
ningun adulto del grupo que convive con él.
3. MALTRATO EMOCIONAL
Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como insultos,
rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas,
aislamiento, atemorización que causen o puedan causar deterioro
en el desarrollo emocional, social o intelectual del niño.

8. 4. ABUSO SEXUAL
Cualquier clase de placer sexual con un niño por parte de un adulto
desde una posición de poder o autoridad. No es necesario que exista
un contacto físico (en forma de penetración o tocamientos) para
considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al niño como
objeto de estimulación sexual, se incluye el incesto, la violación, la
vejación sexual (tocamiento/manoseo) a un niño con o sin ropa,
alentar, forzar o permitir a un niño que toque de manera inapropiada al
adulto) y el abuso sexual sin contacto físico (Seducción verbal, solicitud
indecente, exposición de órganos sexuales a un niño para obtener
gratificación sexual, realización del acto sexual en presencia de un
menor, masturbación en presencia de un niño, pornografía…)
5. ABANDONO EMOCIONAL
Situación en la que el niño no recibe el afecto, la estimulación, el
apoyo y protección necesarios en cada estadio de su evolución y que
inhibe se desarrollo optimo. Existe una falta de respuesta por parte de
los padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del niño
(llanto, sonrisa…) o a sus intentos de aproximacion o interaccion.

9. 6. SINDROME DE MÜNCHHAUSEN POR PODERES
Los padres/madres cuidadores someten al niño a continuas
exploraciones medicas, suministro de medicamentos o ingresos
hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados de manera
activa por el adulto.
7. MALTRATO INSITITUCIONAL
Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislación,
procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes
públicos o bien derivada de la actuación individual del profesional
que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la
seguridad, el estado emocional, el bienestar físico, la correcta
maduración o que viole los derechos básicos del niños y/o la infancia.

10. INDICADORES DE MALTRATO
INFANTIL
El niño no sabe defenderse ante las agresiones de los
adultos, no pide ayuda eso lo sitúa en una posición vulnerable ante
un adulto agresivo y/o negligente.
Los niños que sufren maltrato tienen múltiples problemas en
su desarrollo evolutivo, déficit emocionales, conductuales y socio-
cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su
personalidad. De ahí la importancia de detectar cuanto antes el
maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al niño en su
desarrollo evolutivo.
Los problemas que tiene los niños maltratados se traducen
en unas manifestaciones que pueden ser conductuales, físicas y/o
emocionales. A estas señales de alarma o pilotos de atención es a
loque llamamos indicadores, ya que nos pueden “indicar” una
situacion de riesgo o maltrato.

11. A continuación exponemos una serie de indicadores que nos
pueden ayudar en nuestra observación, sin embargo hay que tener en
cuenta que estos por si solos no son suficientes para demostrar la
existencia de maltrato, sino que además debemos considerar la
frecuencia de las manifestaciones, como, donde y con quien se
producen.
Por ello es importante saber interpretar estos indicadores y no
quedarnos ante ellos como observadores o jueces de una forma de
ser ante la que no podemos hacer nada. Estos indicadores no
siempre presentan evidencias físicas, sino que pueden ser también
conductas difíciles de interpretar.
Algunos de los indicadores entre otros,
que se pueden dar son:

12. EN EL NIÑO
a) Señales físicas repetidas (morados,
quemaduras…)
b) Niños que van sucios, malolientes, con
ropa inadecuada…
c) Cansancio o apatía permanente
d) Cambio significativo en la conducta
escolar sin motivo aparente
e) Conductas agresivas y/o rabietas
severas y persistentes
f) Actitud hipervigilante (en estado de
alerta, receloso…)
g) Conducta sexual explicita, juego y
conocimiento inapropiados para la edad.
h) Conducta de masturbación en publico.
i) Niño que evita ir a casa

13. k) Muestra poco interés y motivación por las tareas escolares
l) Después del fin de semana vuelve peor al colegio.
m) Presenta dolores frecuentes sin causa aparente
ñ) problemas alimenticios (niño muy glotón o con perdida de apetito)
o) falta a clase de forma reiterada sin justificación
p) retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual.
q) presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños
hurtos, etc.
r) Intento de suicidio y sintomatología depresiva.
s) Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad)
t) Falta de cuidados médicos básicos

14. EN LOS PADRES y/o CUIDADORES
a) Parecen no preocuparse por el niño
b) No acuden nunca a las citas y reuniones del colegio
c) Desprecian y desvalorizan al niño en publico
d) Sienten a su hijo como una “propiedad”
e) Expresan dificultades en su matrimonio.
f) Los padres están siempre fuera de casa
g) Compensan con bienes materiales la escasa relación personal
afectiva que mantiene con sus hijos
h) Abusan de substancias toxicas
i) Trato desigual entre los hermanos
j) No justifican las ausencias de clase de sus hijos.
k) Justifican la disciplina rígida y autoritaria
l) Ven al niño como malvado
m) Son celosos y protegen desmesuradamente al niño.

15. ¿DONDE ACUDIR?
Solo con que tengas sospechas de que un niño/a esta
siendo objeto de cualquier tipo de maltrato debes de
acudir y plantearte una serie de cuestiones.
En primer lugar esa sospecha estará fundamentada
en algunos indicadores tanto del niño como de las
personas responsables de su cuidado.
Para comunicar la situación de maltrato puedes
utilizar tres vías:
a) vía judicial: dirigiéndote a cualquier juzgado,
comisaría o al fiscal de menores, donde será preciso
la identificación del denunciante.
b) Vía administrativa: dirigiéndote a los servicios
sociales de tu comunidad autónoma. También puedes
ponerte en contacto con los servicios sociales de tu
zona, pueden iniciar la investigación y si lo creen
necesario lo comunicaran al servicio
correspondiente de la CA.
c) vía asociaciones: en la que puedes reservar tu
identidad ya que es la propia asociación la que
denuncia el caso a los servicios sociales
correspondientes y realiza un seguimiento de la
intervención de los organismo públicos con respecto
al caso.

16. ¿COMO AFECTA EL MALTRATO A LOS
NIÑOS?
- Retraso en su desarrollo y crecimiento
- Baja autoestima y perdida de la confianza con
otras personas.
- Lesiones que causan discapacidad parcial o
total.
- Perdida de años de vida saludable.
- Bajo rendimiento escolar.
- Agresividad y rebeldía, aislamiento, soledad y
angustia.
- Incapacidad para resolver los problemas sin
violencia.
- Búsqueda de afecto y aceptación por personas o
grupos inadecuados.
- Tendencia al alcoholismo o drogadicción.
- Tendencia a cometer actor delictivos.

17. ¿COMO PREVENIR EL MALTRATO?
Compartir responsabilidades en el interior de la familia y
mantener una comunicación estrecha con la finalidad de
cimentar una firme confianza en todos los miembros de ella,
informarse sobre las mejores condiciones de higiene y
alimentación para el desarrollo de los hijos de acuerdo con su
edad, utilizar maneras amables de ejercer la autoridad, convivir
mas tiempo con la familia y fomentar las actividades
recreativas para todos sus integrantes, tener en cuenta la edad
de sus niños, sus necesidades e intereses, así como sus
limitaciones y por lo tanto, no perder la paciencia, integrar al
núcleo familiar al miembro con algún tipo de discapacidad,
solicitar ayuda profesional ante problemas de adicciones o bien
algún adulto se considere maltratador y así poder construir un
ambiente de respeto y tolerancia dentro del hogar.

18. GRACIAS