Este documento proporciona una guía sobre herramientas digitales para comunicadores. Explica CMS como WordPress y Wikis, redes sociales como Facebook y LinkedIn, microblogging como Twitter, tumblelogs como Tumblr, marcadores sociales como Delicious y Digg, y lectores de RSS como Google Reader para administrar contenido y compartir información en línea.
La Web 2.0 se caracteriza por facilitar la interacción y colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido. Incluye blogs, redes sociales, wikis y otros servicios que permiten a los usuarios publicar, comentar y editar contenido de manera colectiva. La Web 2.0 también ha tenido un impacto importante en la educación al facilitar el trabajo colaborativo y el uso de herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje.
Este documento presenta información sobre conceptos relacionados con la Web 2.0 y la Web 3.0. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica características como blogs, wikis, etiquetado social y redes sociales. También describe las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y características esperadas de la Web 3.0 como inteligencia, sociabilidad y rapidez. Finalmente, menciona herramientas para crear blogs e implementar sitios web.
Este documento presenta conceptos sobre la Web 2.0, incluyendo sus características sociales y participativas, ejemplos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales, y sus posibilidades de uso en sistemas educativos.
Este documento proporciona una introducción a Internet, la Web y la Web 2.0, explicando las diferencias entre ellos. Explora conceptos clave de la Web 2.0 como su naturaleza social y participativa, la intercreatividad, las redes sociales y wikis. También describe varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, Flickr, YouTube, Google Maps y servicios basados en la nube.
El video describe el uso educativo de los blogs y la Web 2.0, explicando conceptos como blogs, wikis, etiquetado colaborativo y redes sociales. También detalla cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación para promover la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento entre estudiantes y profesores.
Impacto tecnologías farmacia Ana CordónCampus Sanofi
Este documento resume tres talleres sobre la Web 2.0 y el uso de redes sociales que se llevarán a cabo el 14 de junio de 2012 en CACOF, Sevilla. El primer taller tratará sobre mejorar la identidad digital, el segundo sobre aplicaciones prácticas de la Web 2.0 y el tercero sobre el uso de redes sociales para potenciar la actividad profesional. Cada taller será impartido por un ponente diferente y contará con diferentes bloques temáticos a lo largo de la mañana y la tarde.
El documento habla sobre la Web 2.0, que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en lugar de limitarse a la observación pasiva. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales. También discute las ventajas como un aprendizaje más eficiente y la desventaja de que la información no siempre proviene de fuentes fiables.
Herramientas Informaticas.- Aplicaciones Web 2.0Utmach
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la participación colaborativa de los usuarios, el contenido generado por los usuarios, y las aplicaciones dinámicas. También proporciona ejemplos de aplicaciones populares de Web 2.0 como Wikipedia, blogs, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Finalmente, enumera diez de las mejores aplicaciones Web 2.0, como Gmail, Flickr, Twitter, Facebook y WordPress.
La Web 2.0 se caracteriza por facilitar la interacción y colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido. Incluye blogs, redes sociales, wikis y otros servicios que permiten a los usuarios publicar, comentar y editar contenido de manera colectiva. La Web 2.0 también ha tenido un impacto importante en la educación al facilitar el trabajo colaborativo y el uso de herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje.
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El video describe el uso educativo de los blogs y la Web 2.0, explicando conceptos como blogs, wikis, etiquetado colaborativo y redes sociales. También detalla cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación para promover la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento entre estudiantes y profesores.
Impacto tecnologías farmacia Ana CordónCampus Sanofi
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El documento habla sobre la Web 2.0, que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en lugar de limitarse a la observación pasiva. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales. También discute las ventajas como un aprendizaje más eficiente y la desventaja de que la información no siempre proviene de fuentes fiables.
Herramientas Informaticas.- Aplicaciones Web 2.0Utmach
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la participación colaborativa de los usuarios, el contenido generado por los usuarios, y las aplicaciones dinámicas. También proporciona ejemplos de aplicaciones populares de Web 2.0 como Wikipedia, blogs, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Finalmente, enumera diez de las mejores aplicaciones Web 2.0, como Gmail, Flickr, Twitter, Facebook y WordPress.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a sitios web que permiten la participación colaborativa de los usuarios para crear y compartir contenido. También describe varios ejemplos populares de iniciativas Web 2.0 como blogs, wikis, plataformas de aprendizaje en línea y redes sociales. Finalmente, recomienda el uso del navegador Mozilla Firefox para acceder a los servicios de la Web 2.0.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como LinkedIn, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Drive y Windows Live Essentials. Explica brevemente los usos y funcionalidades de cada plataforma, incluyendo la publicación de perfiles profesionales, videos, presentaciones y fotos.
Herramientas Informaticas.- Aplicaciones Web 2.0Utmach
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la participación colaborativa de los usuarios para crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Menciona ejemplos como blogs, redes sociales y wikis. También describe las tecnologías subyacentes como CSS, AJAX y APIs y cómo permiten aplicaciones web dinámicas y el almacenamiento en la nube. Finalmente, lista algunas de las aplicaciones web 2.0 más populares como Gmail, Flickr, Twitter, Facebook y WordPress.
Herramientas digitales para la educaciónAnscrit Pkn
Este documento describe diversas herramientas digitales y sus usos potenciales en el ámbito educativo. Algunas de las herramientas mencionadas son blogs, wikis, redes sociales, editores de audio, video e imágenes, marcadores sociales, plataformas de publicación y almacenamiento en la nube, y herramientas de streaming y colaboración que pueden utilizarse para generar contenidos educativos, compartir recursos, evaluar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar la interacción en línea.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs como Blogger y WordPress, wikis como Wikispaces, herramientas para crear libros electrónicos como Issuu, y herramientas para compartir presentaciones como SlideShare. Explica cómo estas herramientas permiten la creación y compartición colaborativa de contenido entre usuarios en la web.
El documento describe la Web 2.0 y sus características principales. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos. Las aplicaciones de la Web 2.0 son dinámicas y fomentan la participación y colaboración de los usuarios.
Este documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 1.0 se centraba en la publicación de contenido mientras que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras aplicaciones. La Web 2.0 también utiliza nuevas tecnologías como XHTML, CSS y JSON.
Este documento proporciona información sobre wikis, incluido su concepto, historia, características y manifestaciones. Explica que una wiki es un sistema que permite a los usuarios crear y editar contenido web de forma colaborativa. Señala algunos sitios populares que permiten crear wikis de forma gratuita como MediaWiki y DokuWiki. También resume los términos y condiciones de uso típicos de las wikis.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas por los desarrolladores. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y compartir contenido a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 busca crear una web semántica mediante el uso de tecnologías como RDF y OWL para interconectar y dar sentido a la información de forma que las máquinas puedan procesarla y entenderla.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y proporciona ejemplos de herramientas y plataformas asociadas con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, plataformas de aprendizaje en línea, servicios para compartir fotos, podcasts, mapas interactivos, repositorios de videos y aplicaciones de ofimática en línea.
Asignación n°6 web 2.0 ó aula virtual 2.0Camilo Thomas
El documento presenta una introducción a la Web 2.0 y el Aula Virtual 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, redes sociales y wikis. Luego describe algunas herramientas colaborativas clave de la Web 2.0 como WordPress, Joomla y WebQuest. Finalmente, analiza recursos como imágenes, videos y presentaciones, así como formas de interacción como el mensajería instantánea y algunas herramientas recomendadas para la Web 2.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden integrarse en cursos presenciales, semipresenciales y virtuales. Define la Web 2.0 como plataformas interactivas que permiten la colaboración y participación de los usuarios. Luego discute varias herramientas como blogs, wikis, YouTube y cómo pueden usarse para promover el aprendizaje colaborativo y la generación de ideas entre los estudiantes. Concluye que el uso adecuado de estas herramientas depende del dominio del docente
Este documento explora el concepto de Web 2.0 y Aula Virtual 2.0, e identifica varias herramientas colaborativas como blogs, wikis y redes sociales que pueden integrarse en cursos presenciales, semipresenciales o virtuales para promover la interacción y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. El documento también discute cómo estas herramientas, aunque no fueron diseñadas originalmente con fines educativos, pueden usarse de manera efectiva para ampliar el alcance de la enseñanza y
Posicionamiento Web y Optimización en BuscadoresJomicast
Descripción de las funcionalidades de posicionamiento de la web, dominios, palabras claves, herramientas de optimización en buscadores, factores internos y externos, contenidos web, SEM, SEO, Web 2.0,
[1] O documento discute como as decisões conscientes podem trazer felicidade para nós mesmos e para os outros, ao considerar os impactos de nossas ações. [2] Ele também fala sobre como liberar energia através do amor para criar abundância em nossas vidas com menor esforço. [3] Pede para aceitar todas as pessoas e circunstâncias exatamente como são, assumindo responsabilidades sem culpa e praticando não-resistência.
This document discusses how the student's media product uses and challenges conventions of real magazines.
The front cover includes elements like a sell line, masthead, main image, anchor text, main cover line, and date that follow magazine conventions. However, the masthead placement is nonconforming.
The contents page includes columns, numbered features, and images to look professional while keeping a calm style. The double-page spread features an unusual split image, bold text for names, columns, and a tagline that poses a question. Social media icons are also included in an unconventional place. Overall, the layout balances conventions with unique design choices.
This document discusses the rise of wearable technology and the importance of user experience design for the success and longevity of wearable devices. It notes that over 20% of adults now own a wearable device, but that 50% stop using their devices within 6 months due to usability issues like devices being uncomfortable, difficult to sync, providing little value, and not forming habits. The document argues that good UX through ease of use, value, pleasure of use and invisibility will be key for wearables to survive as the market becomes saturated. It also suggests developers should focus on responsiveness, quality and usability testing to improve user experience.
Este documento presenta los primeros capítulos de un manual de Windows 7. El Capítulo 1 describe cómo iniciar sesión en Windows 7 y utilizar elementos básicos como el escritorio, la barra de tareas y el menú Inicio. El Capítulo 2 explica cómo configurar cuentas de usuario y el control parental. El Capítulo 3 cubre elementos adicionales del escritorio como trabajar con iconos.
La Formación Profesional Integral (FPI) es un proceso educativo teórico-práctico e integral donde la persona adquiere conocimientos, destrezas y aptitudes, e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y participación activa, crítica y creativa en el mundo social y productivo. Los principios de la FPI son el trabajo productivo, la equidad social, la integridad y la formación permanente. Sus propósitos son aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. El aprendiz es una persona en contin
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Herramientas Informaticas.- Aplicaciones Web 2.0Utmach
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Este documento explora el concepto de Web 2.0 y Aula Virtual 2.0, e identifica varias herramientas colaborativas como blogs, wikis y redes sociales que pueden integrarse en cursos presenciales, semipresenciales o virtuales para promover la interacción y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. El documento también discute cómo estas herramientas, aunque no fueron diseñadas originalmente con fines educativos, pueden usarse de manera efectiva para ampliar el alcance de la enseñanza y
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[1] O documento discute como as decisões conscientes podem trazer felicidade para nós mesmos e para os outros, ao considerar os impactos de nossas ações. [2] Ele também fala sobre como liberar energia através do amor para criar abundância em nossas vidas com menor esforço. [3] Pede para aceitar todas as pessoas e circunstâncias exatamente como são, assumindo responsabilidades sem culpa e praticando não-resistência.
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This document discusses the rise of wearable technology and the importance of user experience design for the success and longevity of wearable devices. It notes that over 20% of adults now own a wearable device, but that 50% stop using their devices within 6 months due to usability issues like devices being uncomfortable, difficult to sync, providing little value, and not forming habits. The document argues that good UX through ease of use, value, pleasure of use and invisibility will be key for wearables to survive as the market becomes saturated. It also suggests developers should focus on responsiveness, quality and usability testing to improve user experience.
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O Colégio Renascer oferece cursos supletivos rápidos e cursos superiores de menor duração em gestão e segurança com aulas aos sábados ou 2 vezes por semana, bem como cursos de graduação e pós-graduação à distância em diversas áreas.
Este documento propone hacer de Colombia un país bilingüe para que sus ciudadanos puedan comunicarse al menos en un idioma extranjero, como el inglés, debido a la globalización. Esto permitirá aprovechar oportunidades en el comercio internacional, educación y empleo. Se debe enseñar un segundo idioma desde temprana edad en las escuelas a través de una reestructuración curricular interdisciplinaria centrada en el docente.
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The document defines key terms related to job analysis including job, task, duties, and responsibilities. It states that job analysis is the systematic process of collecting information about all important aspects of a job. This includes identifying tasks, skills required, and how the job relates to staffing, training, compensation, safety, and legal issues. Job analysis provides information about duties, requirements, relationships, and time needed to perform duties. The results can be used for training, career planning, and determining appropriate pay. It then defines job description, job specification, and job evaluation - all components of job analysis that describe different aspects of a job.
Drama in the Middle Ages began as religious mystery and morality plays performed by the church to help educate people. These plays were often performed on wagons and carts in town squares to reach larger audiences. Over time, drama evolved and secular plays were performed by traveling troupes of actors in England and other parts of Europe during this period.
Este documento presenta diversas herramientas digitales para comunicadores, incluyendo sistemas de gestión de contenido como blogs y wikis, redes sociales como Facebook y LinkedIn, microblogging como Twitter, tumblelogs como Tumblr, y marcadores sociales para compartir noticias y páginas favoritas. Explica las características y usos de cada herramienta para crear y administrar contenido digital de manera colaborativa.
El documento describe diferentes herramientas digitales para la comunicación y publicación de contenidos en línea, incluyendo sistemas de gestión de contenido, blogs, wikis, redes sociales, microblogging, editores multimedia, plataformas para publicar texto, audio, video y presentaciones, editores web y software para almacenar claves de acceso.
El documento describe diferentes herramientas digitales para la comunicación y publicación de contenidos en línea, incluyendo sistemas de gestión de contenido, blogs, wikis, redes sociales, microblogging, editores multimedia, plataformas para publicar texto, audio, video y presentaciones, editores web y software para almacenar claves de acceso.
El documento describe Web 2.0 y sus principales características. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar dinámicamente con la información en la web en lugar de ser solo espectadores. Las herramientas clave de Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales y podcasts, que permiten la creación y compartición de contenido entre usuarios.
Este documento introduce los conceptos de Web 1.0 y Web 2.0, comparando sus características. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación colectiva y el software como servicio. Luego describe las principales herramientas de la Web 2.0, incluyendo wikis, RSS, etiquetas sociales, blogs y redes sociales. Finalmente, introduce los conceptos de mashups y cómo combinan contenido de varias fuentes.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios en la Web que se centran en la interacción del usuario y el contenido generado por los usuarios. Algunas características clave incluyen que los usuarios publican contenido y realizan cambios en los datos sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Plataformas como blogs, podcasts y wikis permiten a los usuarios crear y compartir fácilmente contenido.
Joseluis moreno tutorial de las herramientas digitales 123Joseluis Moreno
Este documento describe varias herramientas digitales como sistemas de gestión de contenido (CMS), blogs, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y editores multimedia. Explica que las CMS permiten crear y administrar contenido digital de forma fácil sin necesidad de conocimientos de programación. También describe populares herramientas como Wordpress, Blogger, Facebook, Twitter, YouTube, Google Reader, Delicious y Picasa para la edición de imágenes y Audacity para la edición de audio.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas digitales, incluyendo sistemas de gestión de contenido (CMS), blogs, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y editores multimedia. Explica las funciones básicas de herramientas populares como Wordpress, Facebook, Twitter, YouTube, Google Reader, Delicious y Audacity. El objetivo es familiarizar a los lectores con estas herramientas digitales útiles para la comunicación y creación de contenido en línea.
El documento define Web 2.0 como un término que engloba herramientas y servicios que han dotado a la red de un nuevo sistema basado en el contenido generado por usuarios, la participación y el compartir información. Describe conceptos como contenido generado por usuarios, periodismo ciudadano y servicios populares como Flickr, YouTube, Wikipedia y Facebook.
Este documento describe las características fundamentales de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. También describe las principales herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de compartir contenidos, así como las tecnologías subyacentes como AJAX y las diferencias con la Web 1.0.
Este documento describe las características fundamentales de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. También describe las principales herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de compartir contenidos, así como las tecnologías subyacentes como AJAX y las APIs. Finalmente, contrasta la Web 2.0 con la Web 1.0 y señala algunas debil
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
Herramientas digitales y su función en la educación generalAlejandra Arizmendi
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales útiles para la educación. Incluye sistemas de gestión de contenido como blogs y wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, lectores RSS, marcadores sociales, herramientas de edición multimedia, plataformas para publicar contenido y compartir archivos, y servicios de almacenamiento en la nube. El documento proporciona ejemplos populares de cada categoría de herramienta digital y breves descripciones de sus funciones.
El documento describe la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales, mencionando herramientas como Wikipedia, blogs, redes sociales, YouTube y Flickr. También cubre la generación de contenido a través de videos, podcasts y fotografías, así como sistemas para compartir y sindicar información como RSS. Finalmente, incluye la opinión personal de que la Web 2.0 ha mejorado la comunicación pero depende de una conexión a Internet.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de sitios web en los que los usuarios comparten y producen contenido. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden publicar fácilmente información como blogs, fotos y videos, y que la información se puede compartir fácilmente entre sitios a través de formatos como RSS. El ejemplo máximo de la Web 2.0 es Wikipedia, la enciclopedia online creada y editada colaborativamente por miles de usuarios de todo el mundo.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de sitios web en los que los usuarios comparten y producen contenido. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden publicar fácilmente información como blogs, fotos y videos, y que la información se puede compartir fácilmente entre sitios a través de formatos como RSS. El ejemplo máximo de la Web 2.0 es Wikipedia, la enciclopedia online creada y editada colaborativamente por miles de usuarios de todo el mundo.
La Web 1.0 consistía en sitios web estáticos con contenido centralizado, mientras que la Web 2.0 permite la participación descentralizada y colaborativa de los usuarios para generar y compartir contenido dinámico a través de aplicaciones como redes sociales, blogs y wikis. Las características clave de la Web 2.0 incluyen la participación colectiva, la interacción entre usuarios, y el uso gratuito de herramientas para crear y compartir contenido multimedia.
Hoy presentare LA WEB 2.0 DE: cual es su significado, su historia, sus personajes, para que se utiliza,quien lo utiliza, sus aplicaciones o servicios y en que se utiliza las 6 aplicaciones conocidas. BUENO espero que les gusten
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. A diferencia de la Web 1.0 que solo permitía contenido unidireccional, la Web 2.0 fomenta la creación y compartición de contenido generado por los propios usuarios. Algunos servicios clave de la Web 2.0 son blogs, wikis, etiquetado social, compartición de archivos multimedia y podcasts, los cuales facilitan la conexión e interacción entre usuarios.
La Web 2.0 se refiere a un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten una nueva tendencia en el uso de servicios en línea, permitiendo a los usuarios interactuar e intercambiar contenido de forma dinámica. Algunas características clave incluyen páginas dinámicas con contenido multimedia compartible, interfaces fáciles de usar, y la capacidad de los usuarios para crear y compartir su propio contenido. Ejemplos populares de servicios de Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales, y sit
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El documento critica el sistema educativo tradicional por aislar a los estudiantes de la realidad, tratarlos como recipientes vacíos y no considerar sus necesidades individuales. Propone que la escuela debe ser un espacio abierto a la comunidad que permita a los estudiantes aprender haciendo y explorando, en lugar de memorizar pasivamente. También argumenta que los maestros deben actuar como mediadores que introducen a los estudiantes a la cultura, en lugar de simplemente transmitir conocimientos, y que se debe encontrar un balance entre el aprendizaje espont
El documento critica el sistema educativo tradicional por aislar a los estudiantes de la realidad, tratarlos como recipientes vacíos que deben obedecer, y no considerar sus necesidades individuales. Propone que la escuela debe ser un espacio abierto a la comunidad que permita a los estudiantes aprender haciendo y explorando por su cuenta, con el maestro actuando como guía. Sin embargo, también reconoce que los maestros necesitan acercarles ciertos conocimientos y que no todo puede aprenderse solo a través de la experiencia.
Este documento discute la importancia de las TIC y las herramientas digitales en la educación. Señala que aunque estas herramientas juegan un papel importante, a menudo se les da un uso limitado. Explica que las TIC pueden mejorar la comunicación, el intercambio de información y las habilidades de los estudiantes si se usan correctamente. Sin embargo, algunos maestros se resisten a su uso o los usan de forma inadecuada. Concluye que tanto maestros como estudiantes deben aprender a usar estas herramientas de
Las herramientas digitales y las TIC juegan un papel importante en la educación al facilitar la comunicación, el intercambio de información y el procesamiento de datos. Sin embargo, a menudo se consideran solo instrumentos mediadores y no se aprovechan plenamente sus beneficios. Los docentes deben usar estas herramientas de manera estratégica para crear entornos de aprendizaje motivadores que desarrollen habilidades en los estudiantes. Además, es necesario que tanto maestros como alumnos comprendan el verdadero significado
2. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA
COMUNICADORES Versión 1.0
Universidad de Piura
Facultad de Comunicación
Área de Comunicación Audiovisual y Cibermedios
Curso: Medios Digitales
Profesor a cargo: Lyudmyla Yezers`ka (@lyud)
Elaboración: Emilio Vegas Ubillus (@emiliusvgs)
Diseño: Fernando Zevallos Miranda (@frzevallos)
Piura - Perú
2010
3. Índice
1. CMS 01
1.1. Blog 01
1.2. Wikis 03
2. Redes Sociales 05
2.1. Actuales Redes Sociales 06
2.2. Creación de redes sociales 07
3. Microblogging 08
3.1. Actuales Microbloggings 08
3.2. Creación de Microbloggings 10
4. Tumblelog 10
5. Marcadores Sociales 12
5.1. Agregadores de Noticias 12
5.2. Agregadores de Favoritos 13
6. Lector de RSS 14
7. Edición Multimedia 17
7.1. Video 17
7.2. Imágenes 18
7.3. Audio 21
8. Banco de Imágenes y sonidos 23
8.1. Imágenes 23
8.2. Audio 25
9. Publicar 2.0 27
9.1. Audio 27
9.2. Texto 29
9.3. Modo Revista 30
9.4. Imágenes 31
9.5. Video 32
9.6. Periodistas Ciudadanos 33
5. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA COMUNICADORES
1. CMS (Content Management System)
Un Sistema de gestión de contenidos es una plataforma ideal para crear y administrar
contenido digital.
Debido a que los CMS se especializan en el contenido, muchos de estos gestores
permiten crear documentos, modificarlos y colgarlos en la Web sinnecesidad que
el usuario requiera conocimientos sobre programación.
La posibilidad de administrar contenidos sin alterar la parte gráfica es uno de los
beneficios de los CMS. Esta separación entre diseño y contenido permite al usuario un
ahorro significativo del tiempo y de la inversión en el mantenimiento de una página
Web.
La lista de CMS es muy variada, dentro de ella se encuentran los blogs y los wikis.
1.1 Blogs
Un blog es una página Web desarrollada mediante el uso de un CMS, donde el
contenido se orienta cronológicamente en forma depost o entrada. Además
permite agregar comentarios de los lectores, produciéndose así una retroalimentación.
Los blogs pueden competir con una Web profesional, pues las herramientas que
poseen (estadísticas, inserción de imágenes, sonidos y video) aumentan la calidad de sus
contenidos. Y mediante el uso adecuado de palabras claves otags pueden lograr una
mejoría en el posicionamiento de búsqueda.
1
6. 1.1.1. Wordpress http://es.wordpress.com/
Es el CMS gratuito de fácil administración debido a sus herramientas como
estadísticas, plantillas, tags , categorías, entre otras; las cuales son esenciales
para generar un blog. Este CMS es ideal para aquellos que no tienen
mucho conocimiento sobre programación Web.
1.1.2. Blogger http://www.blogger.com/
Es el CMS desarrollado por Google. La característica resaltante de este
CMS es que es 100 % editable. Debido a esto es necesario poseer
ciertos conocimientos de programación HTML para lograr buenos resultados.
2
7. 1.1.3. Lamula http://lamula.pe/
Es el CMS peruano que rápidamente ha adquirido popularidad entre
los jóvenes y hoy se posiciona como uno de los favoritos para la creación de
blogs. Su estilo irreverente y la participación de los usuarioshacen que
este CMS roce con el formato de una Red Social.
1.2 Wikis
Los wikis son páginas Web desarrolladas bajo el sistema CMS. El contenido en
los Wikis puede ser producido entre varias personas y su administración es de fácil uso.
Es una herramienta ideal para los investigadores que se encuentran en diferentes
lugares y que comparten la misma información.
Además es conocida por ser la primera herramienta decolaboración en Internet y que a
diferencia de los Blogs, los documentos de los Wikis no necesariamente tienen que
estar ordenados de manera cronológica.
Un ejemplo muy conocido es la enciclopedia más grande de información llamada
Wikipedia, donde miles de usuarios redactan y colaboran sobre temas diversos.
Las herramientas más utilizadas para Wikis son:
3
8. 1.2.1. PbWorks http://pbworks.com/
Pbworks es uno de los más grandes proveedores de servicio Wikis en el
mundo. Es especialista en wikis corporativos y educativos . En la actualidad
poseen más de un millón de usuarios.
1.2.2. Wikia http://www.wikia.com/Wikia
Wikia tiene un alto porcentaje de fanáticos del cine, videojuegos y series optan
por crear wikis para generar una comunidad. Además este Site incorpora un
buscador interno para encontrar opciones dewikis que se adapten a
nuestros gustos.
4
9. 1.2.3. Wiki Spaces http://www.wikispaces.com/
Wiki Spaces es la terceraopción para crear sites colaborativos. El servicio
gratuito que brindan es de calidad y posee otros servicios pagados que lo
hacen un producto bastante atractivo.
2. Redes Sociales
Las redes sociales son plataformas Web que permiten a los usuarios
generar contenido, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares.
Poseen una interfaz dinámica para compartir datos y fomentar la comunicación. Los
datos que se comparten varían desde textos simples, fotos, audio hasta videos en HD
(high definition)
Son un sistema en constante movimiento donde se establecen códigos de conducta
creadas generalmente por los mismos usuarios. Las redes sociales rompen
las barreras geográficas y el aislamiento individual.
5
10. 2.1. Actuales Redes Sociales
2.1.1. Facebook http://www.facebook.com/
Fundada por Mark Zuckerberg en 2004, es la red social más amplia que existe
en la actualidad con400 millones de usuarios hasta la fecha. Contiene uno
de los mayores flujos de información en el mundo y es un gran
medio para entablar relaciones tanto amicales como profesionales.
Esta red permite crear y usar muchas de aplicaciones. Además es una gran
herramienta para el marketing y el social media.
2.1.2. Myspace http://www.myspace.com/
Myspace fue la primera Web que inició la denomina revolución social
en Internet. Myspace permite a los usuarios incorporar fotos, comentarios,
blog interno y audio. En la actualidad Myspace es muy usado por músicos
que quieren dar a conocer su trabajo.
6
11. 2.1.3. Linkedin http://www.linkedin.com/
Es la red social más grande de contactos profesionales. Presenta una serie de
opciones que facilitan la creación y la lectura de cv´s virtuales. Esta red
social incorpora blogs, recomendaciones y grupos asociados al usuario.
Linkedin permite unirte a otros contactos sólo si se ha trabajó con el usuario o si
se tiene alguna relación laboral actual.
2.2. Creación de Redes Sociales
2.2.1. Ning http://ning.com/
Ning ofrece el servicio gratuito de crear una red social y administrarla
fácilmente. Presenta un gran número de aplicaciones internas y externas
para personalizar, potenciar y otorgarle visibilidad a nuestra red.
7
12. 3. Microblogging
El motivo de separar el servicio de Microblogging de las Redes Sociales es por un
fin ilustrativo. Muchos consideran al microblogging como una nueva forma
de comunicación. Los usuarios de este sistema pueden mandar textos
cortos acompañados a veces de imágenes y videos. La inmediatez es la
característica resaltante de este servicio.
3.1. Actuales Microbloggings
3.1.1. Twitter (http://twitter.com/)
Es una red social bajo la plataforma de microblogging. Los usuarios
mediante "micro entradas" envían mensajes de 140 caracteres (tweets) a
sus followers (personas seguidoras del usuario). Los tweets aparecen en orden
cronológico y el éxito de esta red social recae en su simpleza y en su
innovación por ser la primera en su género.
8
13. 3.1.2. Meme de Yahoo http://meme.yahoo.com/home/
Microblogging desarrollado por Yahoo. Meme permite visualizar las fotos y
videos en el propio texto,Así mismo t rata de seguir sus propioscódigos
de conducta y lenguajes específicos.
3.1.3. Picotea http://picotea.com/es/
Este microblogging posee la característica de escribir 160 caracteres por
cada micropost. Este sistema permite crear grupos deinterés y
eventos en los cuales podrás asistir como miembro o visitante. Además
desde Picotea se puede enviar los micropost a otros servicios tales como
Friendfeed, facebook, twitter.
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14. 3.2. Creación de Microbloggings
3.2.1. Shoutem http://shoutem.com/
Shoutem es una plataforma que permite crear Microbloggings de una
manera sencilla y eficiente. En pocos minutos uno puede generar su propio
Twitter o Meme. Para usar el servicio es necesario registrarse. Shoutem
funciona también en móviles.
4. Tumblelog
El sistema Tumblelog es considerado como la fusión entre nu blog y microblogging.
Se asemeja a un Blog porque proporciona el espacio adecuado para insertar fotos,
textos, videos y a un Microbloggingporque los contenidos que se postean
son considerados como pensamientos al azar. Los tumblelog también permiten la
opción de follow (seguir) los tumblelog preferidos.
En la actualidad se usan los Tumblelog para crear lifestream, es decir, postear o incluir
todas las actividades realizadas en internet en una sola página Web.
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15. 4.1. Tumblr http://www.tumblr.com/
Tumblr es el tumblelog gratuito más usado en el mundo debido al alto nivel
de personalización que posee. En tumblr se puede postear casi cualquier
tipo de archivo e insertar actividades de otros servicios como twitter,
last.fm y facebook.
4.2. Soup.io http://www.soup.io/
Soup.io un tumblelog gratuito que permite postear videos, texto, diapositivas
y audio. Y que al igual que tumblr es 100% editable y personalizado. Una buena
alternativa también para crear su propio lifestream.
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16. 5. Marcadores Sociales
Debido a la gran cantidad de información que existe en Internet se hace muy
tedioso poder encontrar páginas de interés. Es por eso que para solucionar el
problema que produce la "infoxicación" se ha desarrollado los marcados sociales. U
na innovadora forma de almacenar, clasificar y compartir elementos de interés
(noticias, enlaces y páginas).
Los marcadores sociales se estructuran en plataformas digitales permitiendo así el
acceso desde cualquier computadora, dejando atrás a la antigua y poco útil sección de
"favoritos" de cada navegador.
La mayoría de estos marcadores funcionan esencialmente por el uso de folcsonomias
o tags para almacenar y clasificar las páginas.
Se llaman "sociales" porque permiten que las páginas seleccionadas por un usuario
sean accesibles y útiles para los demás. Generandoasí, grupos que
transmiten contenidos de interés.
Dentro de los marcadores sociales se encuentran los agregadores de noticias y los
agregadores de favoritos.
5.1 A gregadores de noticias
5.1.1. Digg http://digg.com/
Digg es un marcador social de habla inglesenfocado en noticias
sobre tecnología, política y ámbito cultural. Los usuarios pueden publicar
artículos, fotos y videos. Y es la propia comunidad la que califica y juzga
la calidad del elemento enviado.
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17. 5.1.2. Menéame http://www.meneame.net/
Menéame es la alternativa de Digg. Esta plataforma online tienerápidoun
crecimiento y fue desarrollado e n España. En la actualidad contiene un gran
número de noticias tecnológicas y sociales. Y al igual que Digg también
tiene un filtro de contenido.
5.2 A gregadores de favoritos.
5.2.1. Delicious http://delicious.com/
Es el marcador de favoritos por excelencia creado en 2003 por Joshua
Schachter. Es uno de los primer os servicios que innovó con las funciones
de tags, logrando así clasificar los contenidos de una manera más eficaz.
Mediante a lasextensiones que se instalan en el navegador, Delicious
puede almacenar las páginas de interés.
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18. 5.2.2. Stumbleupon http://www.stumbleupon.com/
Stumbleupon posee un sistema que permite clasificar y ordenar las páginas de
interés con un solo clic. Al igual que Delicious es recomendable instalar
una barra o extensión en el navegador para mejor desempeño del marcador.
6. Lector de RSS
Para comprender la función de un lector de RSS es necesario explicar ¿Que es
un RSS?
RSS acrónimo de Really Simple Syndication que en español significa “Sindicación
Realmente Simple”. Es un formato de fuente Web que permite brindar información
actualizada sobre el contenido de una página Web.
Un lector de RSS funciona sobre un software o webware que puede analizar los RSS y a
realizar seguimientos de las páginas Web deseadas.
Entre lo más resaltantes se encuentran GoogleReader, BlogLine, FeedReader y
RSSreader
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19. 6.1. Google Reader http://www.google.com/reader/
Es el lector de RSS creado por Google. Este lector funciona como servicio Web y se
puede activar fácilmente poseyendo una cuenta de Google. La interfaz es sencilla y
bien distribuida. Además, Google Reader te recomienda periódicamente
cuales son los feeds que debes seguir según tus gustos.
6.2. Bloglines http://www.bloglines.com/
Es un servicio online gratuito que permite suscribirse y administrar
numerosas fuentes de RSS. Bloglines rastrea la información en la que el
usuarioestá interesado y recibe sugerencias para seguir a otras fuentes.
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20. 6.3. Feedreader http://www.feedreader.com/
Es un lector de RSS de escritorio muy simple pero eficaz que permite
agregar tanto blogs como paginas Web. Este lector brinda al usuario la
capacidad de personalizar sus funciones y es de libre descarga.
6.4. Rssreader http://www.rssreader.com/
Lector gratuito de RSS que se instala en la computadora permitiendo
monitorear las páginas deseadas. Su interfaz es muy simple y
consume mínimos recursos de la computadora.
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21. 7. Edición Multimedia
Un comunicador en la actualidad requiere de herramientas digitales que permitan
modificar, retocar y mejorar la calidad de los contenidos que elabora. Hoy en día
existen softwares gratuitos que ayudan con esta labor.
7.1. Video
7.1.1. Jaycut http://jaycut.com/
Editor de video online que trabaja sobre la plataforma Flash. Este Webware
permite mezclar videos, imágenes y sonidos. Gracias a su galería de
transiciones y efectos se puede hacer un proyecto de calidad. El resultado
del trabajo se puede colgar en cualquier página Web o descargarlo a una PC.
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22. 7.1.2. Moviemaker
Editor simple pero potente que está incorporado en el sistema Operativo de
Windows. Su interfaz es muy intuitiva y es muy popular entre los principiantes
de audiovisual. Movie Maker facilita el proceso de ediciónsimplificando
al mínimo las funciones.
7.2. Imágenes
7.2.1. Picasa http://picasa.google.com/
Potente Editor gratuito de imágenes desarrollado por Google. Este software
descargable presenta funciones mínimas para el retoque de fotografías,
además permite incrustar (embed) las fotos a páginas web específicas.
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23. 7.2.2. Aviary http://aviary.com/
Plataforma Online que edita imágenes, regula contraste s, inserta efectos y
vectoriza. Este webware ofrece sus servicios sin costo alguno y sólo
es necesario registrarse para poder guardar las imágenes editadas. Aviary
es considerado como uno de los mejores servicios para diseñadores vía online.
7.2.3. Photoshop Online https://www.photoshop.com/
El editor Online de Adobe posee las características mínimasdel programa de
edición, Photoshop. Para trabajar en este editor es necesario registrarse en
la Web y luego de finalizar el trabajo permite crear una galería
propia de imágenes privados y/o publicas.
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24. 7.2.4. Gimp http://www.gimp.org/
Editor de imágenesdesarrolladobajo la filosofía open source. Posee
herramientas de edición similares a las de Photoshop y es una buena
alternativa frente a los costosos productos corporativos.
7.2.5. Inkscape http://www.inkscape.org/?lang=es
Inkscape es el editor de vectores desarrollado bajo la filosofía Open source.
Debido a suscaracterísticas complejas y de alto rendimiento puede ser
comparado con Corel Draw o Illustrator. Inskcape es gratuito y su descarga se realiza
desde su propia página.
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25. 7.3. Audio
7.3.1. Soundation http://soundation.com/
Soundation es un compositor de sonidos online que permite crear mezclas y
efectos de sonido. En la actualidad posee 11 efectos para trabajarse en tiempo
real y más de 400 loops en su librería.
7.3.2. Audacity http://audacity.sourceforge.net/
Editor gratuito de audioque debido a su simple pero completa interfaz es
recomendada a nivel mundial. Este editor permite grabación de audio
en tiempo real, soporta multiformatos tales como Ogg Vorbis , MP3, WAV y
está distribuido bajo la licencia GPL.
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26. 7.3.3. Myna http://aviary.com/tools/myna
Editor de audio online semi-profesional desarrollado bajo la plataforma Flash.
Mezcla audio y aplica efectos con una gran calidad de resultado. Para trabajar
adecuadamente sobre Myna de Aviary es necesario tener una buena conexión
de Internet.
7.3.4. Free audio editor http://www.free-audio-editor.com/
Editor de audio gratuito de libre descarga que posee unas herramientas
complejas semejantes a las de un editor de audio profesionalPermite. reducir
sonidos molestos de grabaciones y soporta muchos formatos de audio.
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27. 8. Banco de imágenes y audio
Para elaborar contenidos multimedia es necesario buscar recursos externos
para mejorar la calidad del producto audiovisual.
8.1. Imágenes
8.1.1 Photo Xpress http://www.photoxpress.com/
Photo Xpress es una gran biblioteca con más 500de 000 imágenes .
La mayoría de estas imágenes son gratuitas o descargables bajo licenciaC
reative Commons. Las imágenes contienen una alta calidad de resolución ly
a única condición que tiene esta página es la necesidad de registrarse
paradesc argar las fotos.
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28. 8.1.2 Stock.xchng http://www.sxc.hu/
Stock.xchng es unalibrería completa que contiene millones
defotografías gratuitas de temas diversos. Para descargar las fotos deseadas
es necesario registrarse como usuario.
8.1.3 Morgue File http://www.morguefile.com/
Morgue File es un sistema conocido que brinda fotos creativas y de
alta resolución. Para descargar estas fotografías no es necesario registrarse
en la página. También se puede c ontribuir a la páginasubi endo
sus propias fotografías.
24
29. 8.1.4 Open Photo http://www.openphoto.net/
Open Photo es una página Web que ofrece miles de fotos con licencia Creative
Commons. Su buscador incorporadorastre a por toda laWeb fotografías
“libres”. Para descargar las fotos es necesario registrarte como usuario y sise
desea obtener fotos con mejor resolución es recomendable registrarse.
8.2. Audio
8.2.1. Soundbible http://soundbible.com/
Es una librería de audio que permite descargar sonidos y efectos de forma
gratuita. Esta página ofrece una gran variedad de muestras y para acceder
a ellas no es necesario registrarse pero si leer las licencias de uso de
cada audio. Existe dos opciones de descarga en Wav y en MP3.
25
30. 8.2.2. Grooveshark http://listen.grooveshark.com/
Esta plataforma permite reproducir una gran librería demúsica y compartir
los audios incrustándolos en cualquier página Web. Para guardar las
canciones preferidas se tiene uno que registrar.
8.2.3. Freesound http://www.freesound.org/
Liberaría gratuita de sonidos. Almacena una gran cantidad de audio
de diferentes formatos y es necesario registrarse para descargar las
archivos deseados.
26
31. 8.2.4. Banco de Imágenes y Sonidos Español
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/
Librería multimedia desarrollad a por el gobierno español que contiene una
completa selección de audio e imágenes que comparte de forma gratuita a los
internautas. No es necesario registrase para descargar los elementos.
9. Publicar 2.0
Los elementos multimediao las investigaciones desarrolladas por los comunicado res
son relevantes para la sociedad y es necesario que estas estén
debidamente publicadas para su adecuada difusión.
9.1. Audio
9.1.1 Goear http://www.goear.com/
Plataforma Web que permite subir audio y compartir contenido con los
demás. La solución perfecta para el desaparecido servicio de Imeem . En
Goear se puede encontrar desde canciones, extractos de programas
radiales hasta podcasts.
27
32. 9.1.2 Poderato http://www.poderato.com/
Página web de gran calidad que proporciona 1GB de alojamiento para
podcasts. Para almacenar los archivos de audio es necesario registrar
y personalizar el espacio que proporciona Poderato.
9.1.3 Podomatic http://www.podomatic.com/
Página web que brinda el servicio de almacenamiento de podcast. Es
necesario registrarse para utilizar de los servicios. La web Podomatic es
muy fácil de usar y tiene un gran número de usuarios.
28
33. 9.2. Texto
9.2.1. Google Docs http://www.docs.google.com/
Excelente herramienta desarrollada por Google que sirve para publicar
y compartir documentos. A la vez permite realizar ajustes y modificaciones
en tiempo real entre varias personas.
9.2.2. Slideshare http://www.slideshare.net/
Plataforma Web que permite subir cualquier presentación de Power Point u
otro archivo deO ffice para su publicación y además puede serembebido
en otras páginas web.
29
34. 9.3. Modo Revista
9.3.1. Issuu http://issuu.com/
Plataforma Web que permite subir archivos en PDF y convertirlos
en una revista online. Es de fácil creación y administración. El resultado de
la revista llega a ser de calidad y lo mejor de todo es que es gratuito.
9.3.2. Printcasting http://www.printcasting.com/
Pagina Web que permite subir cualquier documento de texto y convertirlo en un
revista online interactiva. Printcasting aún está en fase beta pero es una
gran opción para presentar contenidos digitales.
30
35. 9.4. Imágenes
9.4.1. Devianart http://www.deviantart.com/
Página dedicada al almacenamiento imágenesde vectorizadas, íconos
y trabajos relacionados con el artedigital . Con más de5 0000
ilustraciones. DevianArt se presenta como una gran comunidad de artistas.
9.4.2. Flickr http://www.flickr.com/
Página dedicada al almacenamiento de fotografías e imágenes. Ideal
para crear portafolios de trabajo. Esta famosa página desarrollada por Yahoo
es además un gran banco de imágenes, las cuales muchas de ellas se
pueden descargar bajo licencia creative commons.
31
36. 9.5. Video
9.5.1. Youtube http://www.youtube.com/
Página Web que brinda el servicio de almacenamiento y reproducciones de
contenidos audiovisuales. Es el líder mundial en contenidos multimedia y fue la
primera plataforma Web que permitió a los usuarios subir videos.
9.5.2. Vimeo http://vimeo.com/
Página web que tiene el mismo servicio que Youtube, pero con la diferencia
que esta página está enfocada a contenidos creados por el propio usuario tales
como cortometrajes, películas y otras producciones audiovisuales.
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37. 9.6. Periodistas Ciudadanos
9.6.1. Bottup http://bottup.com/
Página Web de habla hispana donde periodistas y ciudadanos colaboren entre
sí. Permitiendo de esa manera que los usuarios cre en artículos sobre
alguna noticia de su interés o de su propia ciudad.
9.6.2. ReporteroW http://www.reporterow.com/
Página Web Peruana donde los usuarios son periodistas ciudadanos.Ellos
pueden mandar sus noticias de su ciudad y publicarlas. De acuerdo a la calidad y
la veracidad de las noticias se calificanaparecy en en la portada delSitio
Web.
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38. 9.6.3. News Cred http://newscred.com/
Es la plataforma Web que brinda a los usuarios su servicio de creación de
periódicos virtuales. La elaboración del periódico es sencilla y tiene todos
los elementos de una publicación profesional.
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39. 10. Streaming
Es un tipo de tecnología que permite observar y/o escuchar elementos multimedia
sin necesidad de descargar o almacenarlo en la computadora. Estos tipos de
transmisión se generan casi en simultáneo de la emisión dependiendo siempre de la
velocidad de internet.
10.1. Ustream http://www.ustream.tv/
Es el streaming de video más utilizado. Su gran simpleza pero su eficiente
interfaz hace de este streaming el preferido debroadcasterslos .
Ustream reconoce y adapta distintas entradas de audio y cámara. Para
mejores resultados es conveniente tener una buena calidad de ancho de banda.
10.2. Livestream http://www.livestream.com/
35
40. Streaming de gran calidad y confunciones integradas que facilita la
creación de una transmisión semi-profesional. Livestream posee un
aplicación de escritorio que permite dirigir las transmisión sin tener que
recurrir a su página web logrando así menos saturación del ancho de banda.
10.3. Listen2myradio http://listen2myradio.com/
Este es el servicio de streaming gratuito para la creación de una radio
online. Liste2myradio tiene más de 3 años en la Web y es reconocido
por su simple pero eficaz método para realizar la conexión y la instalación de
la propia radio. Para trabajar con este servicio es necesario instalar
Winamp y un plug-in especial.
36
41. 11. Editores Web
En el presente los comunicadores necesitan saber el lenguaje HTML,CSS, Flash entre
otros, para poder desarrollarse en los medios digitales. Hoy en día ya no es un
privilegio o novedad entender programación, es una necesidad.
11.1. First Page 06 http://www.evrsoft.com/
First Page es un editorWeb gratuito que maneja una interfaz
completa porque integra la opción de programar en html y de forma
visual. Además soporta CSS y Scripts.
37
42. 11.2. Weebly http://www.weebly.com/
Webbly es una plataforma online que permite crear páginas web y blogs de
manera rápida y eficiente. Para utilizar sus herramientas es
necesario registrarse en la página. Además Weebly te permite
alojar Web desarrollada en su propio hosting o
descargarlo y utilizarlo independientemente.
11.3. Wix http://www.wix.com/
Wix es una plataforma online que permite crear páginas Web en formato
flash de gran calidad. Para desarrollar en Wix no es necesario saber
programación pues su interfaz es muy intuitiva. El único requisito
indispensable para trabajar con Wix es inscribirse como usuario.
38
43. 12. FTP Gratuitos (File Transfer Protocol)
FTP (Protocolo de transferencia de archivos) es el servicioque permite transmit ir
archivos entre sistemas conectados . Por lo general se usa para levantar una
página Web hacia un hosting seleccionado.
Un solo software de FTP permite conectar con diferentes hostings y almacenar sus
claves de ingreso para acelerar el proceso de transferencia de datos.
En la actualidad hay buenos FTP`s gratuitos:
12.1. FTP Commander free http://www.internet-soft.com/ftpcomm.htm
FTP Commander free es un software de libre descarga que permite la
transferencia segura y cómoda de los datos hacia una Web o hosting.
39
44. 12.2. FireFTP https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/684
FireFTP es un addon del navegador F irefox. La instalación de unos
pocos segundos y este FTP simplifica el proceso de
transferenciarevisióny de archivos.
12.3. FileZilla http://filezilla-project.org/
FileZilla es un software open source de libre descargaque brinda
el servicio de transferencia de datos. FileZilla es muy usado por su
interfaz ordenada y limpia.
40
45. 13. Acortadores de URL
Debido al exceso de información hay cada vez más links o urls extensos.
Llegando a veces a ser muy complicados y tediosos de recordar o de presentar.
Los acortadores de URL convierten un link extenso a una simple link.
Este servicio obtuvo éxito con el boom de las redes sociales y Microbloggings.
13.1. Bit.ly http://bit.ly/
Bit.ly es un acortador de direccionesWeb. El servicio proporcionado por
esta página es muy completo, pues contiene estadísticas de los
link registrados.
13.2. Ow.ly http://ow.ly/
Ow.ly es uno de los acortadores de URL más usados en el mundo
debido a que se incorpora a cientos de servicios en Internet.
41
46. 14. Disco virtual
Un disco virtual es aquel servicio que proporciona un espacio limitado o ilimitado para
el almacenamiento de archivos vía online.
14.1. FileBox http://www.filebox.com/
FileBox ofrece el servicio de almacenamiento 448de gigabytes.
Los archivos que se almacenen en esta página tienen 700 días de
vigencia después de su última descarga.
14.2. Uploading http://uploading.com
Uploading es el servicio de disco virtual que da un
almacenamiento ilimitado. S i los archivos subidos no han sido
descargados durante seis meses estos posiblemente se borraran.
42
47. 14.3. 4Zhared http://www.4shared.com
4zhared es el servicio que proporciona al macenamiento gratuito de 10 GB.
Es necesario no dejar de acceder a la cuenta durante 30í d as sino los
archivos pueden ser eliminados.
43
48. 15. Almacenamiento de claves
Almacenar claves son muy importantes para administrar correctamente los sitios
Web en donde estamos registrados, además evitamos así perderlas o quizás sufrir de
algún robo.
1.1. Keepass http://keepass.info/
Keepass es el software de libre descarga que administra todas las claves
personales de acceso a Internet. Es de fácil uso y además tiene un botón
de auto-type que ayuda a acceder a una página sin necesidad de escribir la clave.
1.2. Passback http://www.passpack.com/en/home/
Passback almacena las claves de los sitios preferidos de manera fácil. Este
servicio tienen la ventaja de ser usado en cualquier computadora, es decir, uno
puede acceder a sus registros de clave desde cualquier parte del mundo.
Contiene un auto-logueo que permite entrar a las páginas sin necesidad de
escribir las claves.
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49. 1.3. Clipperz https://www.clipperz.com/
Clipperz es considerado como uno de las páginasWeb de almacenamiento de
claves más eficiente y seguras. Clipperz puede ser usado desde cualquier
computadora con acceso Interneta por lo que es una ventaja
sobrelos softwares de almacenamiento de claves.
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