Mapa
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•137 vistas
El documento resume la literatura sobre la gestión escolar, destacando que una buena gestión requiere enfocarse en factores como la desigualdad social, la eficiencia y priorizar la gestión de los centros educativos. También señala que la gestión escolar debe adaptarse a los códigos culturales de los alumnos e integrarlos en valores y racionalidad para modificar su situación de origen y crear escuelas efectivas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Andamiaje
El documento discute los aportes de la investigación a la educación y la pedagogía. Señala que la investigación contribuye al desarrollo del pensamiento científico, reflexivo y crítico en la formación de profesionales universitarios. También menciona que el proyecto educativo institucional es fundamental para establecer los principios, recursos y estrategias pedagógicas de una escuela. Finalmente, presenta diferentes paradigmas como el socio crítico y constructivista, que buscan integrar teoría y práctica en la investigación
Proyecto de Innovación Educativa
La innovación educativa busca introducir cambios en las prácticas educativas existentes con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Esto implica modificar concepciones, actitudes y métodos de enseñanza para promover aprendizajes significativos adaptados a las necesidades de los estudiantes. La innovación educativa también persigue crear espacios para identificar y aplicar experiencias novedosas que contribuyan a resolver problemas en el aprendizaje, así como estimular la investigación y el intercambio de buenas prácticas entre docentes.
Magazine oficial revista popular
El documento discute los conceptos de belleza y estereotipos de belleza. Explica que la belleza es una construcción social que varía a través del tiempo y culturas. Los estereotipos de belleza son modelos o características físicas promovidos por la sociedad como ideales de belleza. Estos estereotipos pueden tener efectos negativos en la autoestima de las mujeres jóvenes. El documento también describe investigaciones que muestran la relación entre satisfacción corporal, autoestima y los limitados ideales de belleza promovidos
Siglo 19
1) México experimentó un período de inestabilidad política en el siglo XIX, con cambios entre gobiernos monárquicos, republicanos y dictaduras. 2) El país también sufrió la pérdida de territorios tras la guerra con Estados Unidos entre 1846-1848. 3) La segunda mitad del siglo estuvo dominada por la lucha entre liberales y conservadores, que desembocó en varios conflictos armados y la intervención francesa entre 1862-1867.
Jesus reyes heroles
Jesús Reyes Heroles fue un destacado político, jurista e intelectual mexicano que ocupó varios cargos públicos importantes como secretario de Gobernación y secretario de Educación Pública. Tuvo una prolífica carrera en la administración pública mexicana desde 1944 hasta 1985, pero no pudo ser presidente debido a su ascendencia extranjera. Reyes Heroles dejó varias frases célebres sobre la política y el ejercicio del poder que todavía se citan con frecuencia.
Recomendados
Andamiaje
El documento discute los aportes de la investigación a la educación y la pedagogía. Señala que la investigación contribuye al desarrollo del pensamiento científico, reflexivo y crítico en la formación de profesionales universitarios. También menciona que el proyecto educativo institucional es fundamental para establecer los principios, recursos y estrategias pedagógicas de una escuela. Finalmente, presenta diferentes paradigmas como el socio crítico y constructivista, que buscan integrar teoría y práctica en la investigación
Proyecto de Innovación Educativa
La innovación educativa busca introducir cambios en las prácticas educativas existentes con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Esto implica modificar concepciones, actitudes y métodos de enseñanza para promover aprendizajes significativos adaptados a las necesidades de los estudiantes. La innovación educativa también persigue crear espacios para identificar y aplicar experiencias novedosas que contribuyan a resolver problemas en el aprendizaje, así como estimular la investigación y el intercambio de buenas prácticas entre docentes.
Magazine oficial revista popular
El documento discute los conceptos de belleza y estereotipos de belleza. Explica que la belleza es una construcción social que varía a través del tiempo y culturas. Los estereotipos de belleza son modelos o características físicas promovidos por la sociedad como ideales de belleza. Estos estereotipos pueden tener efectos negativos en la autoestima de las mujeres jóvenes. El documento también describe investigaciones que muestran la relación entre satisfacción corporal, autoestima y los limitados ideales de belleza promovidos
Siglo 19
1) México experimentó un período de inestabilidad política en el siglo XIX, con cambios entre gobiernos monárquicos, republicanos y dictaduras. 2) El país también sufrió la pérdida de territorios tras la guerra con Estados Unidos entre 1846-1848. 3) La segunda mitad del siglo estuvo dominada por la lucha entre liberales y conservadores, que desembocó en varios conflictos armados y la intervención francesa entre 1862-1867.
Jesus reyes heroles
Jesús Reyes Heroles fue un destacado político, jurista e intelectual mexicano que ocupó varios cargos públicos importantes como secretario de Gobernación y secretario de Educación Pública. Tuvo una prolífica carrera en la administración pública mexicana desde 1944 hasta 1985, pero no pudo ser presidente debido a su ascendencia extranjera. Reyes Heroles dejó varias frases célebres sobre la política y el ejercicio del poder que todavía se citan con frecuencia.
PRECIS RETÓRICA.pdf
Este documento resume un artículo sobre los valores diferenciales de identidad de la gestión educativa estratégica. Explica que la gestión educativa se enfoca en mejorar los procesos pedagógicos a través de estrategias efectivas que respondan a las demandas sociales, a diferencia de la administración. También describe las características clave de la gestión educativa, como la centralidad de lo pedagógico, la transformación a través de nuevas competencias, el trabajo en equipo, y la unión de culturas organizacionales en pos de una visión
Enseñar o el oficio de aprender
Este documento resume un libro titulado "Enseñar o el oficio de aprender" que discute la organización escolar y el desarrollo profesional docente. Argumenta que una buena organización escolar, como la primavera, crea las condiciones para que los profesores florezcan a través del aprendizaje continuo. También analiza los enfoques tradicionales a la organización escolar y propone alternativas basadas en la participación de la comunidad educativa y el diálogo.
Conceptos sobre la innovación desde Raúl Barrantes
La innovación en educación se entiende como un proceso que actúa sobre diversas áreas como la organización escolar, la formación docente y las relaciones entre la escuela y la comunidad. Existe la innovación basada en la teoría y la modernización de la escuela con el fin de transformarla. Los conceptos de escuela se relacionan con satisfacer las necesidades de los estudiantes, la comunidad y la sociedad. Los temas de la innovación incluyen cambiar la cultura escolar, mejorar el sistema educativo con nuevas prácticas pedagógicas,
Cuadro sinóptico de la lectura hacer de una escuela, una buena escuela.
Este documento describe los conceptos clave de la gestión escolar y las prácticas necesarias para mejorar una escuela. Explica que la gestión escolar efectiva requiere que el personal esté capacitado y comprometido con su trabajo. También analiza los desafíos de la transformación escolar como pasar de una estructura homogénea a una comunidad democrática de aprendizaje. Finalmente, describe las características de una "buena escuela" como un entorno donde todos los estudiantes puedan aprender y ser ellos mismos, y donde los
Ciclo de formación para equipos directivos
Este documento presenta una propuesta de formación para equipos directivos centrada en la dimensión pedagógica y curricular de las instituciones educativas. El objetivo es fomentar la reflexión de los directivos sobre los aprendizajes de los estudiantes y las prácticas docentes. Se abordarán temas como los sujetos del aprendizaje, enseñar y aprender en la escuela, y la evaluación de los procesos educativos. La formación consistirá en la discusión de estas cuestiones para promover una mirada innovadora de las esc
La escuela que queremos en la nueva sociedad ccesa2016
Este documento presenta una propuesta para crear la escuela que se quiere y necesita en el Perú. Propone cuatro áreas clave para la reforma educativa: 1) Lograr aprendizajes fundamentales en los estudiantes; 2) Gestionar el currículo de manera efectiva; 3) Desarrollar profesionalmente a los docentes; y 4) Gestionar la educación de manera descentralizada y basada en resultados. El objetivo final es transformar las instituciones educativas para enfocarse en los aprendizajes de los estudiantes.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento resume un libro sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Explica que la expansión del sistema educativo generó mayores requerimientos administrativos que afectan el trabajo educativo. También describe cómo los problemas pedagógicos son vistos por la administración como asuntos personales de los maestros. Finalmente, argumenta que las escuelas son realidades complejas que conjugan diversas dimensiones de la acción social más allá de lo puramente pedagógico o normativo.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento trata sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Analiza cómo la expansión del sistema educativo generó más requerimientos administrativos que afectaron el trabajo educativo. También examina cómo los problemas pedagógicos son vistos por la administración como asuntos personales de los maestros. El documento concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan diversas dimensiones de la acción social más allá de lo pedagógico.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento resume un libro sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Explica que la expansión del sistema educativo generó más requisitos administrativos que afectaron el trabajo educativo. También discute cómo los problemas pedagógicos son vistos como asuntos personales en lugar de institucionales y cómo la gestión pedagógica puede servir como puente entre las políticas y la realidad en las escuelas. Finalmente, concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan dimensiones sociales más allá de lo pedagó
Clima laboral oa
Este documento discute el clima laboral en organizaciones que aprenden como las escuelas. Argumenta que analizar la cultura de una escuela implica más que solo estudiar sus variables, sino también reformular los paradigmas organizacionales que a menudo son homogeneizadores. Al observar los diferentes climas laborales, se necesita generar un modelo de gestión basado en la cultura organizacional de las escuelas del país. Un nuevo actor educativo debe estudiar las diferencias culturales para generar nuevos patrones de conducta y adaptarse a los requerimientos de los estudiantes.
Los entresijos de la organización
Este capítulo discute las limitaciones de aplicar teorías de organización de empresas al contexto escolar. Las escuelas son entidades únicas con fines más complejos que las empresas. Se necesitan enfoques más flexibles e ideográficos que consideren las perspectivas de los participantes. Se proponen varias iniciativas para promover la reflexión sobre la organización escolar y su transformación hacia prácticas más racionales, justas y democráticas.
Cuadro de preguntas
El documento discute varios problemas que enfrenta la escuela hoy en día, como el fracaso escolar, la falta de calidad en la enseñanza y la falta de inclusión. Propone varias soluciones como reorganizar los sistemas educativos, racionalizar los recursos administrativos, y promover la participación de todos los actores educativos incluyendo maestros, padres y la comunidad. También sugiere que la eficiencia de una escuela se puede determinar midiendo los aprendizajes de los estudiantes, el clima escolar, y el apo
Ruth Harf
El documento discute varios temas relacionados con la práctica docente. Explica que la enseñanza implica transmitir contenidos pero también fomentar el contacto con la cultura. Luego describe cómo se forman los "saberes de oficio" de los docentes a través de su biografía escolar, formación y socialización profesional. Finalmente, analiza la práctica docente como una red compleja de actividades y relaciones influenciadas por factores sociales, históricos e institucionales.
Espeleta y-furlán (3)
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe considerarse a nivel de cada escuela y cómo esta se relaciona con las políticas educativas más amplias. El libro analiza varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros y las relaciones institucionales más allá de la enseñanza
reseña: La gestión pedagógica de la escuela.
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe abordarse a nivel de cada escuela individual y cómo sus políticas se conectan con las políticas administrativas y políticas más amplias. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de sus maestros y las relaciones institucionales más all
La gestión pedagógica de la escuela.
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Argumenta que los problemas pedagógicos de las escuelas son tratados como asuntos administrativos en lugar de problemas institucionales o políticos más amplios. Examina varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros y las relaciones entre maestros e instituciones. Concluye que las escuelas son realidades complejas formadas por diversas dimensiones de acción social más allá de los criterios puramente pedagógicos.
Espeleta y-furlán
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe abordarse a nivel de cada escuela individual y cómo sus políticas se conectan con las políticas administrativas y políticas más amplias. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de sus maestros y las relaciones institucionales más all
Reseña 1 de oape
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Argumenta que los problemas pedagógicos de las escuelas son tratados como asuntos administrativos en lugar de problemas institucionales o políticos más amplios. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros, las relaciones entre maestros e instituciones, y los diferentes enfoques a la gestión institucional. Concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan dimensiones sociales más allá de lo pedagógico
Productos 7 sesion
Este documento presenta información sobre la transversalidad de los valores en la educación. Explica que la transversalidad permite vincular contenidos de diferentes asignaturas en torno a un mismo tema y promueve la interrelación entre la escuela, familia y sociedad. También identifica algunas dificultades comunes en la aplicación de la transversalidad de valores, como la inercia escolar y la falta de formación docente, y propone sugerencias para enfrentar estas dificultades, como la capacitación docente y el trabajo en equipo con padres y otras instit
Buenas prácticas ugel 03
Este documento presenta varias buenas prácticas educativas desarrolladas en instituciones educativas de la UGEL 03. En primer lugar, ofrece una introducción teórica sobre buenas prácticas e innovación pedagógica, destacando que estas prácticas distintas a las rutinarias mejoran los aprendizajes de los estudiantes. Luego, describe siete buenas prácticas implementadas en diversas escuelas primarias de la UGEL, centradas en temas como participación comunitaria, expresión a través de lenguajes
Más contenido relacionado
Similar a Mapa
PRECIS RETÓRICA.pdf
Este documento resume un artículo sobre los valores diferenciales de identidad de la gestión educativa estratégica. Explica que la gestión educativa se enfoca en mejorar los procesos pedagógicos a través de estrategias efectivas que respondan a las demandas sociales, a diferencia de la administración. También describe las características clave de la gestión educativa, como la centralidad de lo pedagógico, la transformación a través de nuevas competencias, el trabajo en equipo, y la unión de culturas organizacionales en pos de una visión
Enseñar o el oficio de aprender
Este documento resume un libro titulado "Enseñar o el oficio de aprender" que discute la organización escolar y el desarrollo profesional docente. Argumenta que una buena organización escolar, como la primavera, crea las condiciones para que los profesores florezcan a través del aprendizaje continuo. También analiza los enfoques tradicionales a la organización escolar y propone alternativas basadas en la participación de la comunidad educativa y el diálogo.
Conceptos sobre la innovación desde Raúl Barrantes
La innovación en educación se entiende como un proceso que actúa sobre diversas áreas como la organización escolar, la formación docente y las relaciones entre la escuela y la comunidad. Existe la innovación basada en la teoría y la modernización de la escuela con el fin de transformarla. Los conceptos de escuela se relacionan con satisfacer las necesidades de los estudiantes, la comunidad y la sociedad. Los temas de la innovación incluyen cambiar la cultura escolar, mejorar el sistema educativo con nuevas prácticas pedagógicas,
Cuadro sinóptico de la lectura hacer de una escuela, una buena escuela.
Este documento describe los conceptos clave de la gestión escolar y las prácticas necesarias para mejorar una escuela. Explica que la gestión escolar efectiva requiere que el personal esté capacitado y comprometido con su trabajo. También analiza los desafíos de la transformación escolar como pasar de una estructura homogénea a una comunidad democrática de aprendizaje. Finalmente, describe las características de una "buena escuela" como un entorno donde todos los estudiantes puedan aprender y ser ellos mismos, y donde los
Ciclo de formación para equipos directivos
Este documento presenta una propuesta de formación para equipos directivos centrada en la dimensión pedagógica y curricular de las instituciones educativas. El objetivo es fomentar la reflexión de los directivos sobre los aprendizajes de los estudiantes y las prácticas docentes. Se abordarán temas como los sujetos del aprendizaje, enseñar y aprender en la escuela, y la evaluación de los procesos educativos. La formación consistirá en la discusión de estas cuestiones para promover una mirada innovadora de las esc
La escuela que queremos en la nueva sociedad ccesa2016
Este documento presenta una propuesta para crear la escuela que se quiere y necesita en el Perú. Propone cuatro áreas clave para la reforma educativa: 1) Lograr aprendizajes fundamentales en los estudiantes; 2) Gestionar el currículo de manera efectiva; 3) Desarrollar profesionalmente a los docentes; y 4) Gestionar la educación de manera descentralizada y basada en resultados. El objetivo final es transformar las instituciones educativas para enfocarse en los aprendizajes de los estudiantes.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento resume un libro sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Explica que la expansión del sistema educativo generó mayores requerimientos administrativos que afectan el trabajo educativo. También describe cómo los problemas pedagógicos son vistos por la administración como asuntos personales de los maestros. Finalmente, argumenta que las escuelas son realidades complejas que conjugan diversas dimensiones de la acción social más allá de lo puramente pedagógico o normativo.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento trata sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Analiza cómo la expansión del sistema educativo generó más requerimientos administrativos que afectaron el trabajo educativo. También examina cómo los problemas pedagógicos son vistos por la administración como asuntos personales de los maestros. El documento concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan diversas dimensiones de la acción social más allá de lo pedagógico.
Reseña 1-de-oape (1)
Este documento resume un libro sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Explica que la expansión del sistema educativo generó más requisitos administrativos que afectaron el trabajo educativo. También discute cómo los problemas pedagógicos son vistos como asuntos personales en lugar de institucionales y cómo la gestión pedagógica puede servir como puente entre las políticas y la realidad en las escuelas. Finalmente, concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan dimensiones sociales más allá de lo pedagó
Clima laboral oa
Este documento discute el clima laboral en organizaciones que aprenden como las escuelas. Argumenta que analizar la cultura de una escuela implica más que solo estudiar sus variables, sino también reformular los paradigmas organizacionales que a menudo son homogeneizadores. Al observar los diferentes climas laborales, se necesita generar un modelo de gestión basado en la cultura organizacional de las escuelas del país. Un nuevo actor educativo debe estudiar las diferencias culturales para generar nuevos patrones de conducta y adaptarse a los requerimientos de los estudiantes.
Los entresijos de la organización
Este capítulo discute las limitaciones de aplicar teorías de organización de empresas al contexto escolar. Las escuelas son entidades únicas con fines más complejos que las empresas. Se necesitan enfoques más flexibles e ideográficos que consideren las perspectivas de los participantes. Se proponen varias iniciativas para promover la reflexión sobre la organización escolar y su transformación hacia prácticas más racionales, justas y democráticas.
Cuadro de preguntas
El documento discute varios problemas que enfrenta la escuela hoy en día, como el fracaso escolar, la falta de calidad en la enseñanza y la falta de inclusión. Propone varias soluciones como reorganizar los sistemas educativos, racionalizar los recursos administrativos, y promover la participación de todos los actores educativos incluyendo maestros, padres y la comunidad. También sugiere que la eficiencia de una escuela se puede determinar midiendo los aprendizajes de los estudiantes, el clima escolar, y el apo
Ruth Harf
El documento discute varios temas relacionados con la práctica docente. Explica que la enseñanza implica transmitir contenidos pero también fomentar el contacto con la cultura. Luego describe cómo se forman los "saberes de oficio" de los docentes a través de su biografía escolar, formación y socialización profesional. Finalmente, analiza la práctica docente como una red compleja de actividades y relaciones influenciadas por factores sociales, históricos e institucionales.
Espeleta y-furlán (3)
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe considerarse a nivel de cada escuela y cómo esta se relaciona con las políticas educativas más amplias. El libro analiza varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros y las relaciones institucionales más allá de la enseñanza
reseña: La gestión pedagógica de la escuela.
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe abordarse a nivel de cada escuela individual y cómo sus políticas se conectan con las políticas administrativas y políticas más amplias. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de sus maestros y las relaciones institucionales más all
La gestión pedagógica de la escuela.
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Argumenta que los problemas pedagógicos de las escuelas son tratados como asuntos administrativos en lugar de problemas institucionales o políticos más amplios. Examina varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros y las relaciones entre maestros e instituciones. Concluye que las escuelas son realidades complejas formadas por diversas dimensiones de acción social más allá de los criterios puramente pedagógicos.
Espeleta y-furlán
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Examina cómo la expansión del sistema educativo y la burocracia han afectado el trabajo de las escuelas y desplazado los problemas pedagógicos. Argumenta que la gestión pedagógica debe abordarse a nivel de cada escuela individual y cómo sus políticas se conectan con las políticas administrativas y políticas más amplias. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de sus maestros y las relaciones institucionales más all
Reseña 1 de oape
Este libro analiza la gestión pedagógica de las escuelas en México. Argumenta que los problemas pedagógicos de las escuelas son tratados como asuntos administrativos en lugar de problemas institucionales o políticos más amplios. El libro estudia varias escuelas para comprender mejor las características de los maestros, las relaciones entre maestros e instituciones, y los diferentes enfoques a la gestión institucional. Concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan dimensiones sociales más allá de lo pedagógico
Productos 7 sesion
Este documento presenta información sobre la transversalidad de los valores en la educación. Explica que la transversalidad permite vincular contenidos de diferentes asignaturas en torno a un mismo tema y promueve la interrelación entre la escuela, familia y sociedad. También identifica algunas dificultades comunes en la aplicación de la transversalidad de valores, como la inercia escolar y la falta de formación docente, y propone sugerencias para enfrentar estas dificultades, como la capacitación docente y el trabajo en equipo con padres y otras instit
Buenas prácticas ugel 03
Este documento presenta varias buenas prácticas educativas desarrolladas en instituciones educativas de la UGEL 03. En primer lugar, ofrece una introducción teórica sobre buenas prácticas e innovación pedagógica, destacando que estas prácticas distintas a las rutinarias mejoran los aprendizajes de los estudiantes. Luego, describe siete buenas prácticas implementadas en diversas escuelas primarias de la UGEL, centradas en temas como participación comunitaria, expresión a través de lenguajes
Similar a Mapa (20)
Conceptos sobre la innovación desde Raúl Barrantes
Conceptos sobre la innovación desde Raúl Barrantes
Cuadro sinóptico de la lectura hacer de una escuela, una buena escuela.
Cuadro sinóptico de la lectura hacer de una escuela, una buena escuela.
La escuela que queremos en la nueva sociedad ccesa2016
La escuela que queremos en la nueva sociedad ccesa2016
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Último (20)
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Mapa
- 1. Gestiónescolar:Un estadodel arte de la Literatura Gestión Elementodeterminante Enfoquesde incidencia escolar Teorías de innovación Una buenagestión Factorescon mayor valorpara una Mejor gestión Desafíosde la descentralización -Desigualdades sociales -modelosde eficiencia -priorizarlagestión Para Centros educativos Y formar nueva cultura Intervención escolar Deficienciaescolar Cambiode escuela para adaptarlaa Los códigosculturales de losalumnos Incide Un buen enigmade organización Constituidaspor tresniveles origen Naturaleza organización Para producir efectosa corto plazo A medida que se trabaje en ellas Eficazmente Integrara los alumnosen valoresy racionalidad A finde modificarsu situaciónde origen Y crear Escuelas efectivas Comodice la literatura de la gestión Para que haya éxitoen losestablecimientos José EduardoRobleroTovar AlexsandroHeleria Gestióneducativa