El siguiente mapa conceptual está basado en el capítulo 1 y 2 del libro “Gerencia de proyectos de tecnología educativa” y responde a 3 preguntas generadoras: ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?; ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?.
En este mapa conceptual encontramos conceptos sencillos y claros sobre proyectos y gerencia de proyectos, además nos permite una visión más amplia sobre el ciclo de vida de los proyectos.
Gerencia y ciclo de vida de un proyectoJohn BEDOYA
Mapa conceptual donde respondemos a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
MAPA CONCEPTUAL LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOSSandraSorany
Actividad 1.2
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El siguiente mapa conceptual está basado en el capítulo 1 y 2 del libro “Gerencia de proyectos de tecnología educativa” y responde a 3 preguntas generadoras: ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?; ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?.
En este mapa conceptual encontramos conceptos sencillos y claros sobre proyectos y gerencia de proyectos, además nos permite una visión más amplia sobre el ciclo de vida de los proyectos.
Gerencia y ciclo de vida de un proyectoJohn BEDOYA
Mapa conceptual donde respondemos a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
MAPA CONCEPTUAL LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOSSandraSorany
Actividad 1.2
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Actividad 1.2
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo. (opcional)
Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobre SlideShare y cómo subir el material vea el instructivo aquí.
LORENA MORALES- MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOSloremorales2012
En el siguiente mapa conceptual, se sintetizan las definiciones, elementos, el ciclo de vida de los proyectos y los responsables de los mismos, aspectos importantes en nuestra labor educativa como docentes.
mapa conceptual sobre :
o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Detalla las funciones de la Gerencia de Proyectos, los elementos necesarios para definir el ciclo de vida de un proyecto, así como los responsables de establecer este ciclo de vida.
La gerencia y ciclo de vida de los proyectosRicardo Mesa
El siguiente mapa conceptual tiene como referencia las preguntas bases dadas en la descripción de la secuencia, teniendo en cuenta el ciclo de vida de un proceso, sus diferentes responsables y el rol profesional que asume un equipo y su director de proyecto. Todo esto enfocado a direccionar el éxito total de cualquier proyecto y el cual redunda en la satisfacción para el equipo de trabajo que se ve inmerso en estas estrategias que dan satisfacción al momento de llevar a feliz termino cada uno de los procesos.
Actividad 1.2
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo. (opcional)
Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobre SlideShare y cómo subir el material vea el instructivo aquí.
LORENA MORALES- MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOSloremorales2012
En el siguiente mapa conceptual, se sintetizan las definiciones, elementos, el ciclo de vida de los proyectos y los responsables de los mismos, aspectos importantes en nuestra labor educativa como docentes.
mapa conceptual sobre :
o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Detalla las funciones de la Gerencia de Proyectos, los elementos necesarios para definir el ciclo de vida de un proyecto, así como los responsables de establecer este ciclo de vida.
La gerencia y ciclo de vida de los proyectosRicardo Mesa
El siguiente mapa conceptual tiene como referencia las preguntas bases dadas en la descripción de la secuencia, teniendo en cuenta el ciclo de vida de un proceso, sus diferentes responsables y el rol profesional que asume un equipo y su director de proyecto. Todo esto enfocado a direccionar el éxito total de cualquier proyecto y el cual redunda en la satisfacción para el equipo de trabajo que se ve inmerso en estas estrategias que dan satisfacción al momento de llevar a feliz termino cada uno de los procesos.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD SANTANDER
MAPA CONCEPTUAL
PROFESOR CONSULTOR: Tatiana Navas
APRENDIENTE: Lic. Merlin Asprilla A.
Mapa Conceptual Gerencia y Ciclo de Vida de los ProyectosFanny Acosta
El presente trabajo tiene como objetivo relacionar los diferentes conceptos asociados con la Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos, de tal manera que nos permitan dar respuesta a interrogantes como ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? y ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?. Para ello es necesario investigar sobre los siguientes temas: Gerencia de Proyectos, el Ciclo de Vida de Proyectos, las TIC en la Gerencia de Proyectos y los Criterios para la Evaluación de Proyectos de Tecnología Educativa; de esta forma poder dar respuesta de una manera contextualizada aprovechando al máximo estos conceptos en nuestra vida profesional fortaleciendo la implementación de proyectos en las Instituciones Educativas.
El presente mapa conceptual pretende dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos? ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTO Y CICLO DE VIDA
1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Y
CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
CLAUDIA MILENA GUTIERREZ CERQUERA
2. El siguiente mapa conceptual tiene como objetivo
fundamental dar respuesta a tres preguntas:
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo
de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse
un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer
adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
3. GERENCIA DE PROYECTOS DE
TECNOLOGIA EDUCATIVA
¿Cual es el rol de un
profesional en el desarrollo de
proyectos?
Tener la capacidad de poder
gestionar todos los recursos
para que los procesos dentro de
un proyecto puedan darse
satisfactoriamente.
Planear las actividades en
fases y los enlaces entre las
fases correspondientes.
Mantener una comunicación
efectiva, el liderazgo, la
motivación, para establecer
excelentes relaciones
interpersonales.
¿Cuáles son los elementos del
ciclo de vida de un proyecto?
Teniendo en cuenta a Shewhart y
las modificaciones de Deming son:
PLANIFICAR
HACER
REVISAR
ACTUAR
¿Quiénes son los principales
responsables del ciclo de vida
de un proyecto?
* Director del proyecto
* Cliente o Usuario
* Organización y personal de la
empresa que ejecuta el proyecto.
* Miembros del equipo del
proyecto.
* El grupo que realiza el trabajo
del proyecto.
* Equipo de dirección del
proyecto.
* Patrocinador o auspiciante
* Oficina de gestión de proyectos
(PMO).
* Otros (inversionistas, contratistas,
agencias del gobierno, medios de
comunicación, entre otros)
