Este documento describe las características y beneficios de los mapas conceptuales, así como el software Bubbl.us para crearlos. Los mapas conceptuales se caracterizan por su jerarquía visual de conceptos, con los más generales arriba, y enlaces entre conceptos. Pueden usarse para planificar lecciones, presentar información, evaluar aprendizaje, y promover aprendizaje significativo. Bubbl.us permite crear mapas conceptuales de forma sencilla y colaborativa en línea o para imprimir.

1. TITULO: Mapa conceptual digital con Bubbl
1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA CONCEPTUAL Y SUS BENEFICIOS DE USO
1.1.CARACTERÍSTICAS:
 Los conceptosestánordenadospornivelesojerarquías,estoquiere decirque losconceptosde mayor
generalidad ocuparán la parte superior.
La jerarquía de los conceptos depende del contexto o tema del mapa conceptual, por lo que un mismo
concepto puede ocupar distintos lugares en diferentes mapas conceptuales.
 Se utilizan recuadros o elipses (nodos) para escribir los conceptos relevantes, los cuales irán en
mayúscula.Los enlacesse escribenenminúsculay debensercortos, la mayoría de vecesson verbos
o preposiciones.
 Un mapa conceptual se caracteriza por su impacto visual, para lo cual tomaremos en cuenta la
distribución espacial para que pueda ser entendido fácilmente.
Por lotanto podemosdecirque unmapaconceptual se caracterizapor: su impacto visual, por sus jerarquías
y por sus conceptos relevantes.
1.2.BENEFICIOS:
Los mapas conceptuales se pueden utilizar como estrategias para la enseñanza y para el aprendizaje.
1.2.1. Estrategias para la enseñanza:
 El mapa conceptual comoesquemageneral del campo temáticoa desarrollaren la sesiónde clase o
la presentación de la unidad didáctica.
 El mapa conceptual como herramienta diagnóstica de los conocimientos previos del estudiante.
 El mapa conceptual como instrumento de evaluación de los aprendizajes.
 El mapa conceptual como estrategia y dinámica grupal que permita negociar significados entre el
docente y el estudiante y entre los mismos estudiantes.
 El mapa conceptual como organizador previo y para la exposición en clase.
Podemosresumirentoncesque losmapasconceptualesse puedenutilizarenlaplaneaciónde actividades,en
el desarrollodecontenidos,enlapresentacióndeinformación,enel trabajocolectivo,enlaevaluaciónycomo
guía de auto aprendizaje.
1.2.2. Estrategias para el aprendizaje:
 El mapa conceptual como herramienta para el aprendizaje. El proceso de construcción del mapa
conceptual implica relacionar la nueva información con los conocimientos previos (aprendizaje
significativo). También ayuda a pensar y aprender.
Construir y reconstruir un mapa conceptual activa y desarrolla el pensamientoreflexivo y facilita al lector
profundizar en la comprensión significativa del tema.

2.  El mapa conceptual como método de estudio. Es una buena estrategiapararealizarun estudiomás
activo y eficaz de las técnicas de análisis y de síntesis de información, descubriendolas relaciones
entre los conceptos lo que sin duda propicia el desarrollo de la capacidad de imaginación, de
creatividad y de espíritu crítico.
2. SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO A TU EXPERIENCIA. TOMA EN CUENTA TU ÁREA Y EL
NIVEL EN EL QUE TRABAJAS.
Situación significativa 1: En el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en tercer año para evaluar de la
competencia“indaga,mediante métodoscientíficos,situacionesque puedenserinvestigadasporlaciencia”
y la capacidad “analiza información” se puede utilizar el mapa conceptual con recuadros libres por ejemplo
sobre el “enlace químico”. Los estudiantes completan el mapa con la información relevante e incluyen
ejemplos de sustancias de los diferentes tipos de enlace químico.
Situación significativa 2. En la misma área curricular y el año de estudio para desarrollar la competencia
“explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos” y la capacidad “comprende y aplica
conocimientos científicos” el mapa conceptual se puede utilizar para que el estudiante utilice como
herramientaparael aprendizaje (comprensión) sobre losenlacesquímicosypueda explicarcómose origina
tanta diversidad de materiales o sustancias.
3. DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE BUBBL.US
 Es una herramienta que nos permite crear esquemas o mapas conceptuales de manera sencilla y
atractiva a pesar de estar en inglés.
 Es unservicioonlinequepermitelacreacióndemapasconceptualesquepuedenserexportadoscomo
imágenes(enformatosJPGoPNG),imprimirycompartirenInternetatravésde laURLocódigo HTML
para embeber/insertar.
 También puede ser trabajado en nuestras aulas, ya que nos permite elaborar mapas en forma
colaborativa, los cuales pueden ser utilizados como materiales didácticos digitales e impresos.
 Bubbl.usse puede utilizarsinregistroprevioyexportarlos;sinembargo,resultaútil tenerunacuenta
para guardar los mapas que vamos realizando, incluso editarlos y compartirlos con otros usuarios.
 La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas “tab”, “enter” y
“control”.Laorganizacióndel mapadepende decadausuario,tambiénnosdalaoportunidadde elegir
los colores, el tamaño de los objetos y texto.