Este documento resume una asignatura de Dibujo de 128 horas anuales. La asignatura tiene como objetivos posibilitar la interacción de contenidos disciplinares, entender al dibujo como acto de conocimiento y medio de generación de formas, y propiciar el manejo de sistemas y tecnologías. Los contenidos incluyen tres unidades temáticas sobre dibujo perceptual, sistemático e introducción a la generación de formas. La enseñanza se realiza mediante taller con introducciones teóricas y prácticas, y la evaluación considera
Un proyecto que involucra diferentes áreas de estudio creado en base a la metodología de aprendizaje basada en proyectos y la metodología de educación STEAM.
En este curso teórico-práctico se analizarán las principales perspectivas teóricas acerca de la comprensión de los mensajes visuales así como su aplicación, discutiendo los diversos problemas a los que se enfrenta la reflexión teórico-práctica semiótica en el análisis de las imágenes, así como elaborar propuestas académicas innovadoras para superar los retos que se presentan en los distintos contextos a consecuencia de la exposición a dichos mensajes. Las unidades de aprendizaje con las que se relaciona Semiótica de la Imagen son Lingüística y Semiótica, ya que los lenguajes oral, escrito y visual están conjugados, por lo tanto proporcionan el aprendizaje significativo de manera gradual para la comprensión e interpretación de los mensajes.
Un aprendizaje basado en proyectos donde el contenido son las figuras fractales, es un trabajo en conjunto con 6 áreas completamente distintas y que culmina en una explosión de fractales en las aulas.
1. RESUMEN ACTIVIDAD CURRICULAR
Ciclo Básico Común
Nombre de la asignatura: Dibujo
Carga horaria:
Total: 128 hs
Semanal: 4 hs – modalidad anual
Semanal: 8 hs – en el caso de modalidad cuatrimestral
Año y/o semestre de cursado: anual
Objetivos generales de la materia:
Posibilitar la interacción de los contenidos disciplinares específicos con las
Materias del Área Proyectual y las afines al Área de Morfología de las
diferentes carreras de la FADU.
Entender al Dibujo como acto de conocimiento en su posibilidad de viabi lizar
el pensamiento proyectual.
Entender los lenguajes gráficos como instrumento conceptual de generación
y transformación de la forma.
Propiciar la capacitación del estudiante en el manejo de sistemas y
tecnologías como instrumento de pensamiento para la generación y
comunicación de los procesos proyectuales.
Concebir las unidades temáticas como instancias metodológicas que se
articulan y complementan en cada momento del proceso de aprendizaje.
Reconocer la potencialidad de los medios gráficos para la comunicación.
2. Contenidos:
UNIDADES TEMATICAS
Unidad temática 1
Dibujo Perceptual: Objetual y espacial.
Conocimiento de realidades posibles como paso previo para su posterior
transformación como actitud paradigmática del diseñador.
Objetivos:
Revalorizar el mundo de la experiencia sensible y desocultar el mundo perceptivo.
Descubrir la relación latente entre ver, mirar y dibujar
Potenciar la capacidad de observación.
Ordenar los procesos de conocimiento empírico detectando relaciones estructurales
de la realidad: los datos explícitos y los inferidos, lo generador, lo ordenador.
Comprender la relación recíproca sujeto-objeto-contexto, en situaciones de la
realidad, indagando sus relaciones a través de los medios gráficos.
Unidad temática 2
Dibujo Sistemático
Conceptualización general de los sistemas gráficos como medio de producción en la
generación y prefiguración de la forma.
Objetivos:
Implementar sistemas normativos de notación y codificación como base de la
comunicación intra e interpersonal.
Reconocer la noción de espacialidad y la significación propia de cada sistema
gráfico.
Comprender la interdependencia y complementariedad entre los sistemas de dibujo.
Desarrollar la capacidad de elección pertinente de los distintos sistemas.
Unidad temática 3:
Introducción a la generación y organización de la forma.
Conceptualización general de la forma: plana, objetual y espacial con sus atributos
cromáticos y expresivos, favoreciendo la exploración a través de los lenguajes
gráficos.
3. Modalidad de Enseñanza:
la materia desarrolla como estrategia fundamental la modalidad de “taller”, actividad
imprescindible para los estudiantes de las distintas disciplinas del diseño
que el estudiante adquiera consciencia y actitud de “estudiante universitario”
cada unidad temática a desarrollar se hace mediante una introducción teórica y
luego se desarrolla la práctica correspondiente, para profundizar en el estudiante el
ejercicio constante que supone la producción práctica derivada de la teoría
fomentar en los estudiantes la interacción que supone el trabajo grupal, así como
también el trabajo individual
que el estudiante vaya adquiriendo pensamiento crítico junto con el desarrollo de la
cursada
incorporar actividades de extensión para promover la relación Universidad –
Comunidad y fomentar la inter y transdisciplina.
Modalidad de Evaluación:
Aprobación del curso: 4
Aprobación final: promoción directa 7 y promoción con examen final 4
Unidades temáticas (programa extendido):
• lenguaje
• sistematización
• espacialidad
• dibujo perceptual
• técnicas de representación
• introducción a la generación formal
Actividades de extensión:
• 2012 clase abierta del calígrafo coreano: Lee Sang-Hyun
• 2011 exposición «tramas planas y espaciales 2011», Universidad «I Salud»
• 2010 exposición «tramas planas y espaciales 2010», Centro cultural Coreano
• 2009 exposición «tramas planas y espaciales 2009», Centro Cultural San Martín
• 2009 participación en la V Bienal Internacional de Arte Textil, en el Museo Raggio
4. Bibliografía:
Dibujo y Proyecto, Francis D.K. Ching, Ed. GG
Fundamentos del diseño bi y tri dimensional. Wucius Wong, Ed. GG
Diseño y Comunicación Visual. Bruno Munari, Ed. GG
La sintaxis de la imagen. D.A.Dondis, Ed. GG
Principios del diseño en color, W. Wong. Ed GG
Forma y Simetría. Wolf Kuhn, Ed. EUDEBA
Complementaria:
Arte y percepción Visual. R. Arnheim, Ed. Cúspide
El lenguaje de la Visión. G.Kepes, Ed. Infinito
Diseño Básico. M. Sausmarez, Ed. GG
Fundamentos del Diseño. R.G.Scott, Ed Leru