Mapa mental
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El documento describe las competencias docentes necesarias para organizar situaciones de aprendizaje, implicar a los alumnos y padres en el proceso educativo, gestionar los aprendizajes de los estudiantes, trabajar en equipo, y continuar su propia formación.
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El documento habla sobre la importancia de la guía directiva en la gestión educativa. Brindar orientación a los maestros ayuda a las instituciones educativas a alcanzar sus objetivos. El acompañamiento directivo a los profesores es fundamental para el éxito de una escuela.
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Educación
Este documento discute los desafíos y necesidades de la educación, incluyendo la formación docente, el uso de tecnologías, la cultura, la calidad del sistema educativo, y la necesidad de trabajar en equipo y enfocarse en los aprendizajes de los estudiantes. También menciona factores como el nivel social, la ideología, la familia, el compromiso y la motivación como elementos importantes para mejorar la educación.
Desafios educativos
El documento describe varios desafíos y transformaciones necesarias en el sistema educativo, incluyendo trabajar efectivamente con otros sistemas de creencias y saberes para promover cambios positivos en la mentalidad y valores de los estudiantes, adquirir conocimientos y habilidades en tecnologías de la información para facilitar el ingreso al mercado laboral, y desarrollar la capacidad de los estudiantes para producir nuevos conocimientos mientras se implementa una política de inclusión para combatir las desigualdades y se abordan cambios en la organización escolar
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El documento propone un plan de gestión de TIC con objetivos como formar un equipo multidisciplinario de TIC, elaborar un plan pedagógico, didáctico e investigativo de TIC, y diseñar una propuesta de formación en uso pedagógico de TIC para directivos y maestros. El plan incluye líneas estratégicas como diagnosticar la formación actual en TIC, elaborar el plan de formación, e incorporar TIC en todos los niveles educativos para mejorar procesos.
Mapa conceptual artículo pere marqués
El documento describe las funciones y roles del docente en la actualidad, así como las competencias necesarias para desempeñar su labor de manera efectiva. Debido a factores como la globalización, la multiculturalidad y los nuevos sistemas de comunicación, el docente debe asumir un rol de mediador y estar en constante formación continua y actualización para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y colaborar con el centro educativo.
Sistemas educativos
Los sistemas educativos exitosos se basan en tres aspectos fundamentales: 1) contar con personal docente calificado y bien desarrollado profesionalmente, 2) fijar expectativas altas para todos los estudiantes y monitorear su desempeño individual, y 3) garantizar que todos los estudiantes reciban una instrucción efectiva de manera consistente.
Integracion de la ntic`s en el proceso de enseñanza aprendizaje bertha lopez
El documento describe cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Propone que los docentes usen textos, imágenes y sonidos almacenados digitalmente y desarrollen técnicas de enseñanza adecuadas para cada alumno. Además, sugiere que los docentes fomenten la comunicación didáctica, el debate entre alumnos y la formación mixta en el aula y de forma global.
S3 Corresponsabilidad entre Guanajuato y Programa Escuelas de Calidad
El Consejo Nacional de Alianzas Educativas firmó en mayo de 2010 un convenio de colaboración anual con el Programa Escuelas de Calidad a nivel Federal para trabajar un proyecto piloto en el estado de Guanajuato, a través de la Coordinación de Gestión Educativa (de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG). Alianzas Educativas ha encontrado que el modelo de creación de alianzas multisectoriales posee una versatilidad única y que su uso no es únicamente aplicable a las organizaciones no gubernamentales; por lo tanto busca, mediante su metodología que 76 escuelas secundarias públicas del estado de Guanajuato, logren maximizar sus recursos durante el ciclo escolar 2010-2011. Estas 76 escuelas se encuentran dentro de las 8 regiones de la Secretaría de Educación de Guanajuato, teniendo una gran variedad de características, condiciones y modalidades; por lo tanto, cada región es atendida por un asesor de Alianzas Educativas, quien se encarga de adentrar a cada una de las escuelas de su región en el modelo del Consejo Nacional de Alianzas Educativas.
Presentadores:
Profa. Ana Isabel Gutiérrez Garnica, Directora de Gestión Educativa, SEG
Lic. Tania Mosri, Directora Estatal de Alianzas Educativas en Guanajuato
Investigacion
Este documento describe una investigación sobre la influencia de la gestión del coordinador pedagógico en el desempeño docente. Actualmente existe una buena relación entre la coordinación y los docentes, pero a menudo no se logran las actividades planificadas por diversas razones. El objetivo es proponer estrategias que unan a la coordinación y los docentes para mejorar la ejecución de actividades y el desempeño de ambos. Se busca conocer las causas del incumplimiento de algunos objetivos para proponer estrategias que conduzcan a una mejor
Trabajo pci 2012
Este documento resume las fortalezas y debilidades del proyecto curricular del Colegio "Cristo Rey" Jesuitas. Identifica problemas como la falta de unidad de criterios en la planificación, recursos insuficientes y la necesidad de mejorar la capacitación docente. También presenta posibles soluciones como mejorar la comunicación, optimizar los recursos y promover valores como la responsabilidad y la solidaridad. El objetivo es fortalecer la calidad educativa a través de una mejor gestión y el uso de las tecnologías.
Capítulo VI
El documento habla sobre la gestión y desarrollo de contenidos para cursos virtuales. Explica que los profesores son los propietarios de los contenidos y trabajan con equipos de desarrollo para transformar el material en cursos online. También cubre temas como la calidad de los contenidos, la estructura de desarrollo, la integración del profesorado, las retribuciones a los profesores desarrolladores y los derechos de autor de los materiales.
Competencias docentes
Las competencias docentes son conjuntos de conocimientos, habilidades y actitudes que los profesores necesitan para resolver situaciones en su trabajo de manera satisfactoria. Implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad práctica, lo que solo tiene sentido cuando se ponen en práctica en contextos específicos para lograr el aprendizaje efectivo de los estudiantes. El desarrollo de competencias docentes favorece el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal de los estudiantes.
Iii unidad nivelacion pedagogica[1]
El documento habla sobre el proyecto de un centro escolar. 1) Un proyecto escolar requiere consenso de toda la comunidad escolar. 2) Un proyecto define la modalidad de enseñanza para una institución educativa específica. 3) Un proyecto otorga sentido a las acciones cotidianas de la escuela y racionaliza el uso del tiempo.
Principios de diseño instruccional tic frida díaz
Este documento presenta algunos principios de diseño instruccional para entornos de aprendizaje apoyados con TIC basados en un enfoque sociocultural y de cognición situada. Discute cómo las TIC pueden ser usadas como herramientas psicológicas en lugar de meras herramientas técnicas, y cómo el aprendizaje debe ocurrir en contextos relevantes que promuevan la cooperación. Concluye que se necesita más investigación sobre cómo las TIC influyen en las prácticas educativas reales.
Ideas comentadas y mapa conceptual
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tarea M. Alba Contaminación acústica
El documento habla sobre la contaminación acústica. Define la contaminación acústica como ruido que se considera un contaminante y que perturba las actividades humanas. Explica que el 80% del ruido proviene de vehículos, 10% de industrias, y el resto de bocinas, campanas, bares y equipos de música. También describe los efectos del ruido en la salud auditiva y no auditiva como estrés, depresión y problemas cardíacos.
Mapa conceptual Pensamiento Económico
El documento resume la evolución del pensamiento económico desde la escuela mercantilista hasta las ideas de Keynes y Friedman. Comienza con los mercantilistas del siglos XVII-XVIII que favorecían el proteccionismo y superávit comercial. Luego surgen los fisiócratas y la economía clásica con Smith, Ricardo y Malthus, quienes promovían el libre mercado. Finalmente, se mencionan las contribuciones de Keynes sobre el intervencionismo estatal y Friedman sobre la importancia de la oferta monetaria.
MAPAS CONCEPTUALES DE ECONOMIA
Este documento presenta información sobre la economía a través de varias imágenes conceptuales. Explica el problema básico de la economía que surge del conflicto entre necesidades ilimitadas y recursos limitados, lo que genera escasez. También describe los tipos de necesidades, las organizaciones económicas como la economía de mercado y la planificación centralizada, y los protagonistas de la economía como las empresas y el sector público. Finalmente, analiza conceptos como la producción, los costes de las empresas y el funcionamiento del mercado a través de la oferta y la
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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