Este documento resume las fortalezas y debilidades del proyecto curricular del Colegio "Cristo Rey" Jesuitas. Identifica problemas como la falta de unidad de criterios en la planificación, recursos insuficientes y la necesidad de mejorar la capacitación docente. También presenta posibles soluciones como mejorar la comunicación, optimizar los recursos y promover valores como la responsabilidad y la solidaridad. El objetivo es fortalecer la calidad educativa a través de una mejor gestión y el uso de las tecnologías.

1. Colegio “Cristo Rey” Jesuitas
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PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA
FACTORES FORTALEZAS DEBILIDADES
Reuniones de planificación Falta de tiempo.
Forma criterios comunes. Somos demasiado ambiciosos y poco realistas.
Trabajo en equipos. Falta de información oportuna de actividades a
Organización en equipos por áreas. realizar en el año. (estatal y privada).
PLANIFICACIÓN Clarificar los lineamientos del CCI y DCN.
Inclusión de todos los docentes en la nueva
propuesta. Falta de integración de las áreas en su totalidad.
Organización de nuestro trabajo en base a las Limitada unidad de criterios en la programación
diferentes “dimensiones”. de unidades
Experiencias en actividades nuevas para los Demasiada presión en el cumplimiento de lo
alumnos. programado por la nueva propuesta.
Innovación en el trabajo docente. Falta de compromiso para la realización de proyectos
Apoyo logístico de la Institución en la realización de y diferentes actividades.
actividades. Falta incluir personal de apoyo para la realización de
EJECUCIÓN
Apoyo de los padres de familia en la realización de los proyectos.
proyectos en los primeros ciclos. Es necesaria la presencia de auxiliares en los grados
Los alumnos se motivan positivamente en la bajos para asegurar la calidad educativa.
ejecución de proyectos. Participación parcial y poco comprometida de la
Campañas de cuidado de medio ambiente. comunidad educativa.(docentes).
Implementación de instrumentos nuevos para Algunas técnicas e instrumentos no son muy
evaluar.(rúbrica, tablas, fichas de obs, mapas, lista pertinentes a los indicadores porque no
de cotejo) contamos con una unidad de criterios.
Es integral, apunta tanto al progreso académico,
El proceso de evaluación no nos permite
como al proceso de madurez humana; a la
EVALUACIÓN individualizar los resultados. (en algunos casos)
evaluación que hace el alumno de su aprendizaje
como a la evaluación que hace el docente de la
aplicación de sus métodos de enseñanza y Rendimiento académico heterogéneo.
acompañamiento.
Es diversificada en las capacidades y dimensiones. (Incluido en el primer problema)

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Los coordinadores generales de ciclo no pudieron
Se designaron coordinadores.
SUPERVISIÓN Y hacer la supervisión eficiente porque estaban
Los coordinadores se han comprometido con su
MONITOREO involucrados en sus propias funciones.
trabajo.
No se han sistematizado los resultados.
Aún no existe unidad de criterios en la aplicación
de estrategias metodológicas.
Renovar, innovar, nuevas estrategias metodológicas
ESTRATEGIAS Hubo mínima socialización de las experiencias
METODOLÓGICAS Desarrollo de actividades significativas, dentro y
fuera del aula. de aprendizaje.
(Incluido en el primer problema)
Limitantes para la realización de proyectos
Centro de recursos de material concreto obsoleto.
MEDIOS Y Tener medios audiovisuales en cada aula de la
Recorte de suscripciones de materiales
MATERIALES secundaria.
hemerográfico.
EDUCATIVOS El acceso de internet debe ser (es) constante.
Falta implementar en los dos primeros ciclos los
medios audiovisuales.
Elaboración de la normas de convivencia con los No compartimos estrategias exitosas de disciplina.
alumnos. (primaria) Insuficiente interiorización de las normas de
DISCIPLINA
Acompañamiento tutorial al inicio y al final de la convivencia.
jornada educativa. Falta unificar criterios para fomentar la disciplina.
Se necesita una mayor capacitación docente en
Los retiros espirituales anuales. (¿? ) estrategias metodológicas. (de enseñanza)
CAPACITACIÓN Auto-capacitación y formación. Falta de motivación y apoyo económico para las
Jornadas de formación integral. capacitaciones docentes.
Carencia de un plan de capacitación.

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DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Insuficientes espacios para Generar y cumplir los espacios Formación y crecimiento personal
intercambiar experiencias. destinados a intercambiar en comunidad.
experiencias.
Limitada unidad Poca predisposición para Cambio de actitud de autosuficiencia. Comunicación asertiva
de criterios en la compartir y aceptar información.
planificación.
Poca claridad en las líneas de Planificación y comunicación Planificación eficaz.
acción. oportuna de los directores y
coordinadores.
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Falta incluir Limitantes económicos, de parte Política de gestión acorde a las Gestión de Dirección.
personal de apoyo de la Dirección. necesidades.
para asegurar la
calidad educativa Voluntad y decisión para Decisión política. Recursos Humanos.
(labor docente, contratar personal de apoyo.
auxiliar para los La nueva propuesta educativa Optimizar el presupuesto para Calidad educativa.
ciclos I y II, de los colegios de la mejorar la calidad educativa,
proyectos, etc.) Compañía. según la nueva propuesta.
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Obsolescencia de los recursos Renovación de recursos. Centro de recursos de material
actuales. concreto y virtual. (Aula de
Recursos de
innovación pedagógica)
material concreto y
virtual, insuficiente Actitud conformista del Cambio de actitud. Actitud positiva frente a los
en calidad y personal docente. nuevos retos.
cantidad. El manejo de las TICs para Implementación en equipos y Uso de las TICs.
una educación moderna. manejo de los mismos.

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NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Insuficiente Expresión y comunicación
interiorización de las Falta unificar criterios para Compartir estrategias exitosas de (Talleres de los jueves,
normas de fomentar la disciplina. disciplina. Jornadas)
convivencia.
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Falta de motivación y apoyo Capacitación docente en Actualización docente.
Carencia de un plan
económico para las estrategias metodológicas y otras
de capacitación.
capacitaciones docentes. áreas.
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Técnicas de estudio e
Inadecuados hábitos de Implementación en técnicas de
investigación.
estudio. estudio e investigación.
Rendimiento Capacitación docente en Actualización docente.
Inadecuado uso de
académico estrategias metodológicas y otras
estrategias metodológicas.
heterogéneo áreas.
Talleres de Formación para
Mejorar niveles de comunicación y
Limitado apoyo de los PPFF. PPFF.
compromiso con los PPFF.
NECESIDADES DE
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
Participación Desconocimiento del plan Reformular y difundir un plan Comité ambiental escolar
heterogénea en la de acción. de acción.
promoción de la Cambio de actitud de los Actitud positiva frente a los
conciencia Limitado compromiso de la
miembros de la comunidad nuevos retos.
ambiental comunidad educativa.
educativa.

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CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL
Formación y crecimiento personal en comunidad.
Comunicación asertiva
Planificación eficaz. COMUNICACIÓN Y ASERTIVIDAD PARA CRECER EN COMUNIDAD
Gestión de Dirección.
Recursos Humanos. LA TECNOLOGIA, UNA HERRAMIENTA PARA SER MEJORES.
Calidad educativa.
CONCIENCIA AMBIENTAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
Centro de recursos de material concreto y virtual
Actitud positiva frente a los nuevos retos.
Uso de las TICs.
Expresión y comunicación (Talleres de los jueves)
Actualización docente.
Comité ambiental escolar

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CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD HONESTIDAD SOLIDARIDAD SUPERACION IDENTIDAD
Respeta a la persona, Cumple con sus Reconoce y acepta Pone sus talentos al Busca, en sí y en Se valora como
la diversidad cultural y obligaciones y fortalezas y servicio de los demás. los demás, la persona y parte de
el medio ambiente. compromisos. debilidades, en sí excelencia en el la creación divina.
mismo y en los desarrollo
demás. personal.
Reconoce y valora su Asume las Es original en sus Es colaborador con Es humilde en su Reconoce y
ACTITUDES
trabajo y el de los consecuencias de sus trabajos, los demás, desde una crecimiento, acepta sus
demás. actos. esforzándose por perspectiva de comparte sus orígenes étnicos. .
elaborar algo propio y equidad e inclusión logros y
personal. social. experiencias.
Demuestra civismo, Muestra interés y Es honrado, veraz y Es caritativo con sus Se esmera por Valora a su
democracia y preocupación por el sincero. semejantes demostrar su amor institución como
patriotismo. bien común. a la patria en parte importante
todas sus de su vida y lo
acciones diarias. demuestra en su
actuar.

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FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Promover el crecimiento personal en un ambiente de comunicación asertiva.
Optimizar las estrategias pedagógicas para lograr una planificación eficaz
FORMULACIÓN DE LOS
OBJETIVOS SEGÚN LAS Fortalecer la calidad educativa a través de una gestión óptima de los recursos humanos.
NECESIDADES
Fomentar el mayor uso de las tics, mediante la implementación de un centro de recursos.
Promover mayor compromiso en el plan de acción medioambiental.
FORMULACIÓN DE LOS Interiorizar la importancia de los valores en su crecimiento personal.
OBJETIVOS SEGÚN LOS Fomentar la participación en comunidad basada en valores éticos y cristianos.
VALORES Realizar campañas de promoción y ejecución de valores.
FORMULACIÓN DE LOS Lograr una mejor comunicación y mayor asertividad para crecer en comunidad
OBJETIVOS SEGÚN LOS Utilizar la tecnología, una herramienta para mejorar la calidad educativa.
TEMAS
Desarrollar la conciencia ambiental para una mejor calidad de vida.
TRANSVERSALES