1. Escuela Sociológicas
Escuela de
Chicago (1860)
Thrasher
Método de
Estudio
Técnicas
Estadísticas
No tenían en cuenta
la delincuencia rural
Teorías
Espaciales
Teorías
multifactoriales
Creación de zonas
pequeñas para desarrollar
el sentimiento de propiedad
y evitar la delincuencia
La criminalidad es el
resultado de una serie de
factores combinados
Escuela Alemana
Liszt
El delito es un
fenómeno jurídico y
natural
Dualismo penal
La administración
penal tiene como fin
la defensa social
Postulados
Gabriel
Tarde
La sociedad con su propio
ejemplo es la responsable
de la delincuencia
Escuela
sociológica o del
medio ambiente
(1934-1924)
El criminal solamente es
peligroso en cuanto este
en un medio adecuado
Dirige el estudio
del criminal hacia
la sociedad
A menor desorganización
social, menor criminalidad
Escuela
Francesa de
Lyon
El origen de la
delincuencia se
debe al entorno
social y al medio
LacassagneLacassagne
La sociedad tiene
los criminales que
se merecen
Escuela
positivista
Teoría
Psicosocial
Los factores Determinantes
de la conducta criminal
provienen de la sociedad a
través de la imitación
Leyes de imitación: la
invención o creación,
imitación, imitación lógica,
imitación extralógica,
Etapas:
• Repetición
• Imitación
• Oposición
• adaptación
Escuela Social
Se niega a ver en el
delito un fenómeno
de anormalidad
social
Durckheim
Gabriel
Tarde
El delito es un
factor de salud
publicaEl comportamiento del
delincuente, no es
solamente la expresión de
la penalidad, sino también
la manifestación de un
modo de ser colectivo