Criminología

1. Universidad “Fermín Toro”
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho
Barquisimeto Estado Lara
Prof.: Nilda Singer
Alumno: Ronald López C.I: 24.364.926
Asignatura: Criminología
Sección: SAIA A
ESCUELAS SOCILOGICAS Y SOCIEDAD

2. Sostiene que además de las personas y los
individuos hay factores externos que hacen
que se produzcan conductas delictivas, ya que
consideran que el delito es un fenómeno
social. La teoría de la criminalidad en esta
escuela se basa en que el delito se produce
según su entorno social
Se inicia aproximadamente en el
año 1.860 en America ición cuando
se produce el cambio social
motivado por la inmigración masiva
e industrialización de EEUU,
generando así graves focos de
problemas sociales.
Los autor mas importante de esta
escuela fueron Thrasher y Shaw.
Inicio con el metodo de la
observación y luego utilizo
las técnicas estadísticas
(policiales y judiciales).
La critica más dura que se le ha hecho a
esta escuela es que no tomaban en
cuenta la delincuencia rural.
Escuela Sociologica de
Chicago
Metodo de Estudio
Criticas
Estudiaron la distribución
interna de la ciudad y llegaron a la
conclusion de que en muchas
ocasiones el diseño
urbano favorece el delito
ESCUELAS
SOCIOLOGICAS
Teorías Espaciales
Teorías Multifactoriales
Utilizaron el método empírico
afirmando que la criminalidad es el
resultado de una serie de factores
combinados, realizaron diversos
estudios con el fin de averiguar
cuales eran las causas de la
delincuencia,basandose en los
datos de la Familia, la Escuela, el
Municipio, la personalidad de los
delincuentes. .
Criticas
Defininieron los factores pero no
determina cual de todos ellos es el más
importante a la hora de aparecer el
delito, ni y tampoco explicaron como
intervenían esos factores en
el fenómeno criminal.

3. * Sustituye los pensamientos filosóficos
clásicos por otros más prácticos y más
conectados con la realidad social
* Considera el delito como un fenómeno
jurídico y natural y compaginan su
estudio tanto desde el punto de vista
empírico como normativo
* Mantienen el dualismo penal, (penas y
medidas de seguridad)
* Consideran que la administración penal
tiene como fin la defensa social
* Aunque no defienden el libre albedrío
de los clásicos, sostenian que existe en
todos los individuos una “impresión de
libertad interna”
Su teoría de la pena, partía de una base psicológica y era
que un comité de expertos debería decidir la
responsabilidad y la pena adecuada. Decia que habia una
serie de factores que influian y eran decaracter individual y
del entorno . Era partidario de lapena de muerte y no era
partidario deljurado.
El representante más importante fue Von Liszt, quien
defendió los postulados de esta escuela
Escuela Alemana
Sociológica
Gabriel Tarde

4. Juan Alejandro Eugenio Lacassagne (1934-1924) y la
escuela francesa se identificaron por la influencia que
tuvo Luís Pasteur. La escuela de Lacassagne
considera que el criminal solamente
es peligroso en cuanto esté en un medio adecuado. "
El medio social es el caldo de cultivo de la
criminalidad; el delincuente es el microbio, un
elemento que carece de importancia hasta el día que
encuentra el líquido
que le hace fermentar"
ALEJANDRO
LACCASAGNE
Integrada en su mayoritaria por médicos.
Se especifica porque da ventaja a los
factores sociales para explicar la
etiología del crimen. Son completamente
contrarios a Lombroso. El origen
de la delincuencia se debe al entorno
social y al medio.
Ideas Fundamentales
de Laccasage
Lacassagne es el representante
mas importante sostenía que la
sociedad tiene los criminales que
se merecen, y hace una distinción
entre factores individuales y
colectivos en la influencia
sobre el delito. Los de carácter
individual tienen una importancia
muy limitada a la hora de la
delincuencia ya que sólo son la
predisposición hacia el crimen,
pero no la determinación hacia él,
mientras que los colectivos o de
carácter social, son los que tienen
un mayor determinismo sobre el
delincuente
Escuela Francesa de Lyon
Representantes
 Las sociedades tienen los criminales que
se merecen
 El medio social es el caldo de cultivo de la
criminalidad (el microbio es el criminal,
elemento que cobra toda su importancia
el día que encuentra el caldo de cultivo
que lo hace fermentar en su doctrina del
medio social
 Los caracteres antropométricos que
señalaba LOMBROSO tienen una
importancia
Escuela Sociológica o del Medio
Ambiente

5. Para Tarde, el ámbito de la sociología se circunscribe
a un enfoque psicologista de la fenomenológica
social en la que la imitación e la invención ocupan un
lugar central. Los factores determinantes de la
conducta criminal provienen de la sociedad a través
de la imitación.
GABRIEL TARDE
TEORIA PSICOSOCIAL
Etapas Fundamentales
de Laccasage
* La invención o creación: La
sociedad se va superando a través
de los inventos o creaciones.
* La imitación: para Tarde es casi
una fotografía, para luego imitar
lo que se establece. La imitación se
clasifica en :
Imitación lógica: se hace mediante
razonamientos.
Imitación extra lógica: sigue leyes
especiales. Según Tarde la
sociedad es una reunión de gentes
que trata de imitar lo bueno y lo
malo.
Leyes de Imitación
* Repetición: todas las semejanzas se deben a
la repetición, todos los proceso sociales
pueden reducirse a la relación entre dos
personas, donde una de las cuales ejerce
influencia mental sobre la otra e intervienen
dos factores: Invención: elemento de
variación o cambio
* Imitación: proceso mediante el cual es
socialmente adaptada una invención.
* Oposición: ya sea de dos formas antitéticas
de imitación o de ritmo (tendencia de los
fenómenos sociales a fluctuar
periódicamente)
* Adaptación: Descubrimiento de un nuevo
equilibrio después de la acción

6. Se niega a ver en el delito un fenómeno de
anormalidad social, partiendo que este se manifiesta
en toda sociedad humana, y concluye, que es un
fenómeno de sociología normal y que además es un
factor de salud pública, parte integrante de toda
sociedad humana. Su idea fundamental es el
comportamiento del delincuente no solamente en la
expresión de la penalidad sino también en la
manifestación de un modo de ser colectivo
EMILE DURCKHEIM
LA CONCIENCIA SOCIAL
Postulado
Escuela Social
Es la desigualdad material y la división del
trabajo, y no el de la igualdad del contrato, la
responsabilidad penal es individual, pero
requiere una depuración de las fuerzas
sociales; Su sistema jurídico busca ante todo
una justicia social y
tiene un criterio político que busca la
comprensión y mejoras sociales
Esta escuela esta apoyada por
Durkheim, no tiene su
fundamento en el contrato sino en
la dialéctica, teniendo sus
antecedentes en la Lyón, en
especial en Lacassagne, en la
cartográfica y en la de ínter
psicología con Tarde.
Esta escuela busca introducir el
concepto de función social del
derecho en el cual la ley aparece
como el mejor mecanismo para
lograr una justa composición y un
equitativo desarrollo de la
sociedad.
Métodos de estudio
Durkheim plantea que pueden ser
observados los hechos sociales y
contrastados por medio del
método científico, estableciendo
tres reglas básicas, ver esos hechos
sociales como «cosas», no porque
estos sean cosas materiales
propiamente dichas, sino por su
característica de observables y
verificables empíricamente.