Mapa mental PEI
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•113 vistas
El documento presenta los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional a corto, mediano y largo plazo. Incluye una diagnosis, objetivos, misión, visión y planificación estratégica participativa con énfasis en una estructura organizacional, objetivos institucionales, prioridades y proyectos específicos para mejorar la convivencia escolar.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Pei
El documento presenta los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) para una escuela. El PEI incluye un diagnóstico, una misión, una visión, objetivos, prioridades, un proyecto de convivencia y proyectos específicos. Además, describe que el PEI debe ser estratégico, holístico, participativo e integral y contar con un plan de corto, mediano y largo plazo para su implementación y seguimiento.
Pec imagen visual
Este documento presenta una propuesta educativa que incluye una misión, visión y principios orientadores, así como un enfoque pedagógico, perfiles de competencias, un plan de estudios y estrategias didácticas. La propuesta constituye la base fundamental de una institución educativa que le da coherencia y viabilidad a todas sus acciones.
Programa asistencia gerencial a distancia de la unicolmayor
Programa asistencia gerencial a distancia de la unicolmayoruniversidad colegio mayor de cundinamarca
El documento presenta la información sobre el Programa de Asistencia Gerencial a Distancia de la Universidad de la Sabana. El programa busca formar tecnólogos universitarios integrales con competencias en asistencia gerencial, administración, comunicación, tecnología y desarrollo social y económico. El programa ofrece prácticas empresariales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y desarrollen habilidades profesionales.El rol del estudiante
El documento describe el papel del estudiante en la educación a distancia. El estudiante tiene la mayor responsabilidad y debe ser autónomo, autogestionarse, ser motivado y dedicado para cumplir con los objetivos del programa usando los recursos disponibles como las TICs. El éxito del programa depende de la disposición y responsabilidad del estudiante.
Cuadro de dimensiones
El resumen describe las dimensiones pedagógica curricular y participación social organizativa administrativa de una escuela. En la dimensión pedagógica curricular, se detectó que las maestras muestran interés por conocer las actualizaciones del plan de estudios 2011 y los estándares esperados, aunque se necesita más compromiso individual para su aprendizaje. Se sugiere dedicar más tiempo en juntas para intercambiar ideas sobre el plan 2011.
Modulo 4
Este documento discute la necesidad de articular los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en las universidades. Explica que estos procesos deben complementarse e integrarse para cumplir plenamente con su misión educativa. Sin embargo, actualmente no existe suficiente integración entre ellos. Por lo tanto, es necesario planificar una organización curricular que promueva esta interacción y motive a los estudiantes a participar en todos los procesos, no solo en la docencia. De esta forma, se podrán aprovechar plenamente las oportunidades
Adopcion de politicas tic por parte de la i.e
Este documento presenta una matriz de gestión para un proyecto de trabajo en equipo que identifica las dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas. Las dificultades incluyen falta de mecanismos de comunicación efectiva y recursos limitados. Las oportunidades son estrategias que permitan articular los planes de estudio y vincular empresas a través de convenios. Las fortalezas son el personal docente calificado y las amplias instalaciones de la sede central. Las amenazas son falta de continuidad en los procesos y problemáticas socioe
Presentación curso fatla
Este documento habla sobre la gerencia educativa y su importancia para las instituciones educativas modernas. El objetivo general es formar profesionales de la docencia con habilidades de gerencia educativa para mejorar la calidad de la educación. Los objetivos específicos son analizar las concepciones de la gerencia moderna y desarrollar habilidades de planificación educativa. La evaluación consta de cuatro temas con un 25% cada uno y la nota mínima aprobatoria es del 65%.
Recomendados
Pei
El documento presenta los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) para una escuela. El PEI incluye un diagnóstico, una misión, una visión, objetivos, prioridades, un proyecto de convivencia y proyectos específicos. Además, describe que el PEI debe ser estratégico, holístico, participativo e integral y contar con un plan de corto, mediano y largo plazo para su implementación y seguimiento.
Pec imagen visual
Este documento presenta una propuesta educativa que incluye una misión, visión y principios orientadores, así como un enfoque pedagógico, perfiles de competencias, un plan de estudios y estrategias didácticas. La propuesta constituye la base fundamental de una institución educativa que le da coherencia y viabilidad a todas sus acciones.
Programa asistencia gerencial a distancia de la unicolmayor
Programa asistencia gerencial a distancia de la unicolmayoruniversidad colegio mayor de cundinamarca
El documento presenta la información sobre el Programa de Asistencia Gerencial a Distancia de la Universidad de la Sabana. El programa busca formar tecnólogos universitarios integrales con competencias en asistencia gerencial, administración, comunicación, tecnología y desarrollo social y económico. El programa ofrece prácticas empresariales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y desarrollen habilidades profesionales.El rol del estudiante
El documento describe el papel del estudiante en la educación a distancia. El estudiante tiene la mayor responsabilidad y debe ser autónomo, autogestionarse, ser motivado y dedicado para cumplir con los objetivos del programa usando los recursos disponibles como las TICs. El éxito del programa depende de la disposición y responsabilidad del estudiante.
Cuadro de dimensiones
El resumen describe las dimensiones pedagógica curricular y participación social organizativa administrativa de una escuela. En la dimensión pedagógica curricular, se detectó que las maestras muestran interés por conocer las actualizaciones del plan de estudios 2011 y los estándares esperados, aunque se necesita más compromiso individual para su aprendizaje. Se sugiere dedicar más tiempo en juntas para intercambiar ideas sobre el plan 2011.
Modulo 4
Este documento discute la necesidad de articular los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en las universidades. Explica que estos procesos deben complementarse e integrarse para cumplir plenamente con su misión educativa. Sin embargo, actualmente no existe suficiente integración entre ellos. Por lo tanto, es necesario planificar una organización curricular que promueva esta interacción y motive a los estudiantes a participar en todos los procesos, no solo en la docencia. De esta forma, se podrán aprovechar plenamente las oportunidades
Adopcion de politicas tic por parte de la i.e
Este documento presenta una matriz de gestión para un proyecto de trabajo en equipo que identifica las dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas. Las dificultades incluyen falta de mecanismos de comunicación efectiva y recursos limitados. Las oportunidades son estrategias que permitan articular los planes de estudio y vincular empresas a través de convenios. Las fortalezas son el personal docente calificado y las amplias instalaciones de la sede central. Las amenazas son falta de continuidad en los procesos y problemáticas socioe
Presentación curso fatla
Este documento habla sobre la gerencia educativa y su importancia para las instituciones educativas modernas. El objetivo general es formar profesionales de la docencia con habilidades de gerencia educativa para mejorar la calidad de la educación. Los objetivos específicos son analizar las concepciones de la gerencia moderna y desarrollar habilidades de planificación educativa. La evaluación consta de cuatro temas con un 25% cada uno y la nota mínima aprobatoria es del 65%.
Presentación curso fatla
Este documento trata sobre la gerencia educativa. Su objetivo general es formar profesionales de la docencia capaces de mejorar la calidad de la educación a través de procesos administrativos, organizacionales y curriculares vinculados a la gerencia educativa. Sus objetivos específicos son analizar las concepciones sobre la gerencia moderna en instituciones educativas y desarrollar habilidades de planificación educativa para una gerencia efectiva de estas instituciones. El curso se evaluará a distancia a través de internet de forma asincrónica y sinc
Universidad Eecnológica eEquinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. Explica que la planeación implica definir metas y estrategias, la organización determina tareas y procedimientos, la dirección influye en las personas para lograr las metas a través de la motivación y comunicación, y el control mide y corrige el desempeño para asegurar que se cumplan los planes. También analiza factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes, encontrando que el clima del aula es el
Formacion Tutores
El diseño del programa a distancia, debe ser un contenido a considerar en el proceso de formación de tutores.
Articulo 2
Este documento discute tres aspectos importantes para lograr un aprendizaje significativo: 1) La importancia del currículo y su flexibilidad para adaptarse mejor a los estudiantes; 2) La estructuración de la planificación docente en tres pasos vinculados a objetivos, capacidades y competencias; 3) Que la planificación didáctica es fundamental para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva mediante el uso de estrategias y recursos adecuados.
La planificación de la enseñanza teniendo en cuenta la tecnología
El documento describe la importancia de planificar cuidadosamente la enseñanza teniendo en cuenta múltiples factores como el contenido, las diferencias individuales de los estudiantes y los recursos didácticos. También señala que los especialistas deberían trabajar con los profesores para desarrollar planes didácticos que incluyan los medios adecuados requeridos por los objetivos y métodos, ya que los medios no son suplementarios sino el estímulo mismo del aprendizaje.
Itinerarios formativos
El documento habla sobre los itinerarios formativos en los centros educativos. Los itinerarios formativos son procesos mediante los cuales un centro educativo establece un plan estratégico de formación a largo plazo para sus miembros, basado en un análisis de sus necesidades. Algunos conceptos clave son el cambio y la mejora continua, el profesor como profesional, y el centro educativo como organización. Los principios del asesoramiento incluyen colaborar para mejorar el centro, generar competencia y partir de las
Actividad 7
El documento describe los elementos ideales de un profesor profundo y auténtico. Estos incluyen ser titulado, comprometido, capacitado, actualizado, honesto, responsable y creativo. También describe las funciones de un profesor como diseñar planes de estudio, desarrollar métodos didácticos, coordinar procesos educativos y generar aprendizaje significativo. Finalmente, explica que el profesor debe ser un facilitador que guíe a los estudiantes a aprender de manera amplia y profunda.
Clase 1 planeamiento curricular
El documento describe las etapas del desarrollo del currículo, incluyendo la planeación, evaluación y conducción. Explica que la planeación implica seleccionar, organizar e integrar elementos como objetivos, contenidos, estrategias didácticas y evaluación. Además, detalla los niveles de planeación educativa, curricular y didáctica, así como las funciones y características de la planeación de la tarea educativa.
Programa de las escuelas de calidad como referente
El documento describe un programa para mejorar la calidad de las escuelas a través de una gestión estratégica que involucra a todos los actores educativos. La gestión estratégica se basa en las experiencias, habilidades y estrategias de los actores, y se centra en mejorar la organización, el funcionamiento y las prácticas de la escuela para lograr mejores resultados. El programa propone ciclos de mejora continua que enfatizan lo pedagógico, la profesionalización del personal y el trabajo en equipo.
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
La herramienta de autoevaluación docente diseñada por la RGA tiene el objetivo de orientar a los docentes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora en la implementación del aprendizaje profundo. El proceso incluye dos instancias reflexivas al completar el cuestionario y al leer los resultados, lo que permite a los docentes buscar estrategias para fortalecer su práctica. Además, el registro de respuestas posibilita reevaluar la práctica año a año y comparar resultados para establecer mejoras.
Diapositivas multimedia educativa
La facultad tiene como objetivo formar profesionales de alta calidad en saberes administrativos, económicos, financieros y contables para liderar procesos de cambio desde perspectivas científicas e investigativas. La facultad busca modernizarse aprovechando las capacidades de sus docentes y una infraestructura tecnológica para beneficiar la docencia, investigación y extensión. El programa de Contaduría Pública ha desarrollado contadores con énfasis disciplinario e investigativo a través de la teoría contable y
Programa de las escuelas de calidad como referente
El documento describe un programa para mejorar la calidad de las escuelas a través de una gestión estratégica que involucra a todos los actores de la comunidad educativa. La gestión estratégica se basa en las experiencias, habilidades y estrategias de los actores, y se centra en mejorar la organización, el funcionamiento y las prácticas de la escuela para lograr mejores resultados. El programa propone ciclos de mejora continua centrados en lo pedagógico y la profesionalización del trabajo en equipo.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, y desarrollar estrategias de seguimiento y evaluación del plan.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para el desarrollo de un Plan de Gestión para Directivos Docentes, incluyendo el diagnóstico institucional, conformación de un equipo de trabajo, elaboración de la visión y metas, publicación del plan, estrategias de seguimiento y evaluación, y el uso de TIC para la gestión directiva, administrativa, académica y de convivencia.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, implementar estrategias de seguimiento y evaluación, y contar con el apoyo de encuentros temáticos para directivos.
Orientación planes de gestión 2011(2)
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión efectivo para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, implementar estrategias de seguimiento y evaluación, y contar con el apoyo de la comunidad educativa.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Presentación curso fatla
Este documento trata sobre la gerencia educativa. Su objetivo general es formar profesionales de la docencia capaces de mejorar la calidad de la educación a través de procesos administrativos, organizacionales y curriculares vinculados a la gerencia educativa. Sus objetivos específicos son analizar las concepciones sobre la gerencia moderna en instituciones educativas y desarrollar habilidades de planificación educativa para una gerencia efectiva de estas instituciones. El curso se evaluará a distancia a través de internet de forma asincrónica y sinc
Universidad Eecnológica eEquinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. Explica que la planeación implica definir metas y estrategias, la organización determina tareas y procedimientos, la dirección influye en las personas para lograr las metas a través de la motivación y comunicación, y el control mide y corrige el desempeño para asegurar que se cumplan los planes. También analiza factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes, encontrando que el clima del aula es el
Formacion Tutores
El diseño del programa a distancia, debe ser un contenido a considerar en el proceso de formación de tutores.
Articulo 2
Este documento discute tres aspectos importantes para lograr un aprendizaje significativo: 1) La importancia del currículo y su flexibilidad para adaptarse mejor a los estudiantes; 2) La estructuración de la planificación docente en tres pasos vinculados a objetivos, capacidades y competencias; 3) Que la planificación didáctica es fundamental para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva mediante el uso de estrategias y recursos adecuados.
La planificación de la enseñanza teniendo en cuenta la tecnología
El documento describe la importancia de planificar cuidadosamente la enseñanza teniendo en cuenta múltiples factores como el contenido, las diferencias individuales de los estudiantes y los recursos didácticos. También señala que los especialistas deberían trabajar con los profesores para desarrollar planes didácticos que incluyan los medios adecuados requeridos por los objetivos y métodos, ya que los medios no son suplementarios sino el estímulo mismo del aprendizaje.
Itinerarios formativos
El documento habla sobre los itinerarios formativos en los centros educativos. Los itinerarios formativos son procesos mediante los cuales un centro educativo establece un plan estratégico de formación a largo plazo para sus miembros, basado en un análisis de sus necesidades. Algunos conceptos clave son el cambio y la mejora continua, el profesor como profesional, y el centro educativo como organización. Los principios del asesoramiento incluyen colaborar para mejorar el centro, generar competencia y partir de las
Actividad 7
El documento describe los elementos ideales de un profesor profundo y auténtico. Estos incluyen ser titulado, comprometido, capacitado, actualizado, honesto, responsable y creativo. También describe las funciones de un profesor como diseñar planes de estudio, desarrollar métodos didácticos, coordinar procesos educativos y generar aprendizaje significativo. Finalmente, explica que el profesor debe ser un facilitador que guíe a los estudiantes a aprender de manera amplia y profunda.
Clase 1 planeamiento curricular
El documento describe las etapas del desarrollo del currículo, incluyendo la planeación, evaluación y conducción. Explica que la planeación implica seleccionar, organizar e integrar elementos como objetivos, contenidos, estrategias didácticas y evaluación. Además, detalla los niveles de planeación educativa, curricular y didáctica, así como las funciones y características de la planeación de la tarea educativa.
Programa de las escuelas de calidad como referente
El documento describe un programa para mejorar la calidad de las escuelas a través de una gestión estratégica que involucra a todos los actores educativos. La gestión estratégica se basa en las experiencias, habilidades y estrategias de los actores, y se centra en mejorar la organización, el funcionamiento y las prácticas de la escuela para lograr mejores resultados. El programa propone ciclos de mejora continua que enfatizan lo pedagógico, la profesionalización del personal y el trabajo en equipo.
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
La herramienta de autoevaluación docente diseñada por la RGA tiene el objetivo de orientar a los docentes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora en la implementación del aprendizaje profundo. El proceso incluye dos instancias reflexivas al completar el cuestionario y al leer los resultados, lo que permite a los docentes buscar estrategias para fortalecer su práctica. Además, el registro de respuestas posibilita reevaluar la práctica año a año y comparar resultados para establecer mejoras.
Diapositivas multimedia educativa
La facultad tiene como objetivo formar profesionales de alta calidad en saberes administrativos, económicos, financieros y contables para liderar procesos de cambio desde perspectivas científicas e investigativas. La facultad busca modernizarse aprovechando las capacidades de sus docentes y una infraestructura tecnológica para beneficiar la docencia, investigación y extensión. El programa de Contaduría Pública ha desarrollado contadores con énfasis disciplinario e investigativo a través de la teoría contable y
Programa de las escuelas de calidad como referente
El documento describe un programa para mejorar la calidad de las escuelas a través de una gestión estratégica que involucra a todos los actores de la comunidad educativa. La gestión estratégica se basa en las experiencias, habilidades y estrategias de los actores, y se centra en mejorar la organización, el funcionamiento y las prácticas de la escuela para lograr mejores resultados. El programa propone ciclos de mejora continua centrados en lo pedagógico y la profesionalización del trabajo en equipo.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, y desarrollar estrategias de seguimiento y evaluación del plan.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para el desarrollo de un Plan de Gestión para Directivos Docentes, incluyendo el diagnóstico institucional, conformación de un equipo de trabajo, elaboración de la visión y metas, publicación del plan, estrategias de seguimiento y evaluación, y el uso de TIC para la gestión directiva, administrativa, académica y de convivencia.
Orientación planes de gestión 2011
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, implementar estrategias de seguimiento y evaluación, y contar con el apoyo de encuentros temáticos para directivos.
Orientación planes de gestión 2011(2)
El documento describe las etapas para que un Directivo Docente prepare un Plan de Gestión efectivo para mejorar el funcionamiento de una institución educativa, incluyendo realizar un diagnóstico, conformar un equipo de trabajo, elaborar una visión y metas, publicar el plan, implementar estrategias de seguimiento y evaluación, y contar con el apoyo de la comunidad educativa.
La actualidad más candente (16)
La planificación de la enseñanza teniendo en cuenta la tecnología
La planificación de la enseñanza teniendo en cuenta la tecnología
Programa de las escuelas de calidad como referente
Programa de las escuelas de calidad como referente
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
Programa de las escuelas de calidad como referente
Programa de las escuelas de calidad como referente
Último
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Mapa mental PEI
- 1. Proyecto Educativo Institucional. Proyecto: Corto plazo Plan: mediano y largo plazo Características Estratégico Holístico Participativo Integral Publico Componentes Diagnostico Estructura Objetivos Evaluación y seguimiento Misión La razón de ser Visión La escuela que se desea crear Planificación La escuela que puede ser Estructura organizacional Objetivos institucionales Prioridades institucionales Proyecto de convivencia Proyectos específicos Evaluación y seguimiento DR. DAGOBERTO ESCOBEDO GUZMÁN LUIS ULLOA TORRES ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA LE09-A V