El documento proporciona una guía sobre la elaboración y usos de mapas conceptuales y mentales, destacando su utilidad para organizar y representar información de manera visual. Se describen las características, estructuras y pasos necesarios para crear ambos tipos de mapas, enfatizando su capacidad para mejorar la comprensión y la retención del contenido. Además, se establecen las diferencias clave entre ambos, indicando cuándo es apropiado utilizar cada tipo según el enfoque del aprendizaje.

1. CUARTA PARTE
MAPAS MENTALES
Y
MAPAS CONCEPTUALES
MSc. Javier Golding
goldingjav@gmail.com

2. INTRODUCCIÓN
En la actualidad vivimos transformaciones que se producen en forma acelerada, el flujo de
información es sorprendente, difícil de comprender, segregar y, más aún, memorizar.
Para ayudar a manejar el exceso de información, surgen nuevas y mejores técnicas,
herramientas y actividades alternativas, que tienen mucha aceptación por el hecho de
estimular la imaginación y la creatividad.
Muchas veces la falta de comprensión y retención constituyen dos de los problemas más
rutinarios para los estudiantes; para ellos, se recomienda poner mayor atención y mejorar la
concentración subrayando lo más importante de cada texto y elaborar resúmenes y cuadros
sinópticos con la intención de superar estas debilidades.
Sin embargo, existen dos técnicas llamadas Mapa Conceptual y Mapa Mental, las cuales
constituyen un reflejo en papel de nuestros pensamientos, ordenados mediante asociaciones,
colores, líneas, símbolos, flechas o códigos, con una gran cantidad de datos tal y como lo
procesa nuestro cerebro.

3. ÍNDICE
MAPAS CONCEPTUALES Y
MAPAS MENTALES
CONCEPTOS
DIFERENCIAS
COMO SE
ELABORAN
USOS
EJEMPLOS

4. MAPA CONCEPTUAL
Es una forma de representación gráfica, usada para
describir y comunicar conceptos o conocimientos
jerarquizados y de las relaciones que se establecen
entre ellos.

6. MAPA CONCEPTUAL
Características:
• Tiene palabras de enlace: verbos, preposiciones, conjunciones,
adverbios y otras palabras que no sean un concepto y que se utilizan
para relacionar estos y así armar una “proposición”.
 Es una herramienta de gran utilidad para ayudar a aprender y/o
exponer con gran facilidad.
 Se destaca por tres aspectos importantes: la jerarquización de sus
elementos, la síntesis de sus conceptos y el impacto visual que es, en
gran medida, lo que ayuda a su memorización.

8. MAPA CONCEPTUAL
MAPA CONCEPTUAL
es una
TÉCNICA DE
APRENDIZAJE
se expresa con una
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA
tiene una
ESTRUCTURA
JERÁRQUICA
de
PROPOSICIONES
formadas por
CONCEPTOS
PALABRAS-ENLACE

9. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
1. Seleccionar palabras:
 Después de leer comprensivamente un texto, o un tema concreto, seleccionamos los
conceptos y las palabras-enlace más relevantes con los que se va a trabajar y hacer
listas con ellos.
 Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.
 Puede ser útil escribirlos en cartulinas o trozos de papel para poder jugar con ellos.
árbol
perro
animal
vegetal
oso
vaca
lechuga
ser
vivo

10. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
2. Agrupar conceptos:
 Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. A medida que agrupamos, habrán
conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen
los concepto más genéricos.
vegetal
árbol
ser
vivo
alga
hierba
pez
animal
vaca
oso

11. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
3. Jerarquizar conceptos:
NIVEL 1
 Ordenar los conceptos del más general, al más particular y específico.
NIVEL 3
NIVEL 2
ser
vivo
vegetal
árbol
hierba
alga
animal
pez
vaca
oso

12. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
4. Representar gráficamente:
Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aquí los trozos de cartulina o
NIVEL 1
papel pueden agilizar el proceso, así como las posibles correcciones.
NIVEL 3
NIVEL 2
ser
vivo
vegetal
árbol
hierba
animal
alga
pez
vaca
oso

13. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
5. Conectar:
 Conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende
correctamente una materia.
 Los conceptos se conectan mediante palabras de enlace. Un enlace define la relación entre
dos conceptos, y este ha de crear una oración correcta. La dirección de la flecha dice cómo
se forma la sentencia (Ej: los seres vivos se clasifican en vegetales y animales).
ser
vivo
es
es
vegetal
es
árbol
es
animal
es
hierba
es
alga
vaca
es
es
pez
oso

14. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
6. Comprobar:
 Comprobar el mapa: es ver si los elementos están ubicados
de manera correcta o
incorrecta. En caso de que sea incorrecto o mejorable, se corrige añadiendo, quitando
o cambiando de posición los conceptos o las palabras enlace (una tarea que facilitan
los trozos de papel o cartulina).
es
ser
vivo
es
vegetal
es
árbol
es
alga
animal
es
es
vaca
hierba
es
pez
es
oso

15. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS CONCEPTUALES
7. Reflexionar:
 Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando
se pueden ilustrar y ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre
la materia estudiada.
es
ser
vivo
es
comen
vegetal
comen
animal
son
son
es
árbol
es
alga
es
herbívoros
hierba
come
come
es
vaca
es
pez
es
carnívoros
oso
come

16. MAPA CONCEPTUAL
requiere leer el
TEXTO
CONCEPTOS
PALABRAS-ENLACE
para identificar
remarcándolos con
señalándolas
mediante
ELIPSES O
RECUADROS
LÍNEAS
O FLECHAS
para seleccionar
establecen
CONCEPTOS
IMPORTANTES
RELACIÓN ENTRE
CONCEPTOS
dispuestos según
ORDEN
JERÁRQUICO
desde
CONCEPTOS
GENERALES
hasta
CONCEPTOS
ESPECÍFICOS

17. EJEMPLOS
DE
MAPAS CONCEPTUALES

18. GLOBO
OCULAR
llamado
EL OJO
parte
externa
partes
con forma de
CÓRNEA
es
detrás
de
de
IRIS
detrás
de
orificio
CRISTALINO
es una
LENTE
GLOBO
TRASPARENTE COLORES
PUPILA
forma
marrón
verde
azul
gris
LENTEJA

19. EL SUELO
compuesto
por
MATERIA
MINERAL
MATERIA
ORGÁNICA
disgregando alimento
ROCA
MADRE
características
PERFIL
TEXTURA
HORIZONTES
A-B-C
VEGETAL ANIMAL
desarrollados poco
desarrollados
actúan
AGENTES
FÍSICOS
QUÍMICOS
Valles, Planicies
favorecen
determina
tamaño
partículas
de > a <
determina
restos
º ARIDEZ
GRAVAS
ARENAS
LIMOS
ARCILLAS
Montañas
dificultan
ACIDEZ
condicionan
da lugar
SUELO SUELO
ÁCIDO BÁSICO
CULTIVOS
PERMEABILIDAD
dependen de

22. MAPA MENTAL
Es una forma de representación gráfica usada para
representar palabras, ideas, tareas u otros
elementos enlazados y organizados radialmente
alrededor de una idea o palabra clave central.

23. MAPA MENTAL

24. MAPA MENTAL
Características:
• Un mapa mental es un caso particular de un mapa conceptual.
• No tiene una estructura o un orden preestablecido, puede
constar de una palabra, concepto o imagen central. En torno a ella
se dibujan de 5 a 10 ideas principales que estén relacionadas.
• El orden de las ideas deben establecerse de manera ordenada,
generalmente en sentido horario.
• Se utiliza comúnmente para extraer los puntos claves de un tema
y memorizarlos.

25. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
1. Lee muy bien el tema señalado, diferenciando los puntos o términos
básicos del mismo. Se deben seleccionar las ideas principales y secundarias.

26. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
2. Si toda la información no cabe en una hoja tamaño carta o rotafolio, puedes
hacerlo así:

27. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
3. Trazar el margen superior, inferior, derecho e izquierdo. En la esquina
inferior traza el cajetín donde colocarás tus datos personales, fecha y área.
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

28. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
4. Debe colocarse en el centro de la hoja el título del mapa mental y un dibujo
que se relacione con el título o tema en general. Se colocan figuras u óvalos
para cada idea y se ilustran con imágenes.
TÍTULO
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

29. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
5. Cada óvalo debe tener un color y forma diferente, las flechas deben salir del
óvalo central a los principales y cada flecha debe tener el mismo color del
óvalo que toca.
TÍTULO
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

30. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
6. Usar para cada mapa un mínimo de 5 óvalos secundarios (sin incluir el
óvalo central) y un máximo de diez (la cantidad de óvalos depende de la
importancia de los puntos de cada tema).
TÍTULO
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

31. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
7. Se deben usar para los títulos una o dos palabras, no deben emplearse
frases largas.
TÍTULO
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

32. CÓMO SE ELABORAN LOS MAPAS MENTALES
8. Se usaran óvalos secundarios para explicar el contenido de los principales. No
es obligatorio óvalos secundarios para todos los primarios, pero si es
aconsejable para su mejor descripción. Tampoco es obligatorio que tengan la
misma cantidad cada uno.
TÍTULO
Apellidos y Nombres:
Fecha:
CI:
Área:

33. 9. Cada óvalo debe tener un título y un dibujo que se relacione con el tema.
10000 ó 20000
millones de años
Teoría del Bing
bang.
Estrellas
Cometas
Origen
estrellas de
gas y polvo
Cuerpos
celestes
Meteoritos
Galaxias
EL UNIVERSO
Satélites
Planetas
Artificiales
Naturales
conformado
por 8
planetas
Sol
Mercurio,
Venus, Tierra …
activas, elípticas,
espirales
Estrella más
cercana

34. 10. De cada óvalo principal deben partir óvalos secundarios, esto permitirá
visualizar mejor lo que quieren indicar los óvalos principales, el número de
óvalos secundarios es limitado.
Agilidad
Sencillez
Taller
Interactivos
Resumen
Comunicación
Materiales Instruccionales
Ensayo
V Holística
Originalidad
Palabras Claves
Mapa Mental
ABC
Ideograma
Mapa Conceptual
Sintetiza
Aprendizaje
Eficacia
Repaso

35. Dos
Hemisferios
(Lóbulos)
Neuronas
Territorio
extenso
Compuesto
por células
Izquierdo
Hardware
Secuencial
Lineal
Lógico
Derecho
Axones
Dendritas
Temporal
Racional
Analítico
Simultáneo
Espacial
Asociativo
Neocorteza
Atemporal
Visual
Auditivo
Debajo
Neocorteza
I.Primitiva
Estructura
del Cerebro
Límbico
Seis
estructuras
Según Mac Lean
Animal
Tálamo
(Afecto)
Amígdala
(Agresión oral)
Hipotálamo
(química, placer, dolor)
Sistema
Reticular
Tallo
Cerebral
Región Septal
(excitación sexual)
Ganglio
Basal
Hipocampo
(memoria)
Bulbos
Olfatorios
(Respiración)

36. Denominado
EVA
Material
Etileno
Acetato
de Vinil
Resistencia
al clima y
químicos
Polímetro
Baja
absorción
de agua
Concepto
Ventajas
EL FOAMY
Moldes
No es dañino al
ambiente
Niños
Precaución
En Navidad
Silicón
Tijera
En Navidad
Sirve de
decoración
Unión
Familiar
Regalos
Venta

37. MAPA CONCEPTUAL Y MAPA MENTAL
Diferencias:
• La principal diferencia está en su representación: un mapa
mental tiene estructura de árbol con ramas; mientras que la
de un mapa conceptual es jerárquico y tiene relaciones
cruzadas y/o recíprocas.
• En el mapa mental no se relacionan entre sí los elementos
que lo conforman.
• El mapa conceptual es más rico en información y más
complejo.

38. DIFERENCIAS ENTRE MAPA CONCEPTUAL
Y MAPA MENTAL
ASPECTOS A COMPARAR
ESTRUCTURA
MAPA CONCEPTUAL
MAPA MENTAL
ESTRUCTURA JERÁRQUICA ESTRUCTURA CIRCULAR O DE
ÁRBOL CON RAMAS
RELACIONES ENTRE ELEMENTOS SE RELACIONAN ENTRE SÍ
NIVEL DE COMPLEJIDAD
ABUNDANTE
INFORMACIÓN Y ALTA
COMPLEJIDAD
USO DE PALABRAS DE ENLACE
SI
NO SE RELACIONAN
MENOS INFORMACIÓN Y
BAJA COMPLEJIDAD
NO

39. ¿MAPA CONCEPTUAL O MAPA MENTAL?
1.
De acuerdo a lo que indique el profesor.
2.
Uso un mapa mental: si no hay relaciones o no deseo relacionar
sus partes entre sí; si quiero mantenerlo sencillo; y si no hay
orden jerárquico en sus componentes.
3.
Uso un mapa conceptual: si quiero expresar relaciones entre sus
componentes; si el tema requiere una explicación compleja de
varios niveles; y si existe un orden de jerarquía en sus
componentes.
4.
Un mismo tema puede ser representado o analizado de las dos
formas. Todo dependerá de cómo lo quiero expresar.

40. FIN DE LA PRESENTACIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
¿PREGUNTAS?