FASE I DEL PROYECTO


                Proyecto en el aula
      Catedra de Emprendimiento
   Marco Aurelio Rivera Chazatar
     Universidad Santiago de Cali
Facultad Ciencias de la Educación
       Cualificación para docentes
TÍTULO


El emprendimiento como parte
del proyecto de vida     de los
estudiantes del grado noveno de
la institución comercial San
Francisco de Asís impartido
desde el plan de aula
JUSTIFICACIÓN:
El municipio de Florida posee una población Pluri-Etnica y
multicultural muy emprendedora, con una economía comercial
creciente. La anterior observación, muestras la necesidad de
implementar un plan de área de emprendimiento, ya que la gran
mayoría de los comerciantes son empíricos, con muy pocas bases
de lo que es crear, y manejar empresas, algunos poseen los
negocios por herencia. Debido a esto se ve la necesidad desde la
institución educativa la formación en el emprendimiento, con miras a
que se mejore la calidad y competitividad frente al manejo del
mercado comercial que requiere la exigencia del momento, y ofrecer
a los estudiantes otras alternativas de trabajo, además promover la
generación de empleo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De acuerdo con la evaluación          del contexto
realizada, se puede evidenciar las dificultades
económicas de la comunidad, los ingresos que en
la gran mayoría maneja la población de nuestro
municipio de Florida es muy reducida, y la
preparación académica de los padres de familia de
los estudiantes del grado noveno del Instituto
Comercial San Francisco Asís en el cual pretendo
trabajar existen muy pocos profesionales;
la gran mayoría no tienen preparación
universitaria el cual no les permiten aspirar a un
mejor cargo en sus trabajos; por ello y teniendo
en cuenta la información recogida a través de
las encuestas aplicada, se puede concluir que
los educandos desean desarrollar un proyecto
de vida que les permitan cumplir sus sueños,
visionando un buen porvenir. De ahí la
importancia del elaborar y ejecutar un proyecto
de emprendimiento
PREGUNTA

¿Cómo articular en el proyecto de vida de
los estudiantes de grado noveno, el
emprendimiento como alternativa en el
plan de área de la institución comercial
san Francisco de Asís?
OBJETIVOS


Objetivo general


Articular en el proyecto de vida de los
estudiantes de grado noveno, el
emprendimiento como alternativa en el
plan de área de la institución comercial
san Francisco de Asís.
OBJETIVO ESPECÍFICOS


 Identificar las características de un plan de área
 Diseñar estrategias para que los estudiantes sean creativos
  e innovadores.
 Enfocar el plan de aula de emprendimiento a la
  construcción del proyecto de vida de los estudiantes, con la
  participación de toda la comunidad educativa y
  organizaciones productivas.
 Llevar a cavo una salida de campo donde los estudiantes
  aprecien de forma vivencial el proceso productivo de una
  empresa
 Proponer la realización de un plan de área de
  emprendimiento para implementarlo en toda la institución
CONTEXTO

Macrocontexto: El municipio de florida se encuentra
ubicado al sureste del departamento del valle del
cauca, es una población privilegiada, ya que posee,
zona de páramo y zona plana, por tal razón goza de
variado clima y muy buena producción agrícola,
favorece también la cría de animales vacuno, porcino,
equino, avícola y piscícola entre otro, lo que ofrece muy
buenas      oportunidades       para       impulsar     el
emprendimiento. Su población es multi-cultural y Pluri-
Etnica.
CONTEXTO
Mesocontexto: El colegio San Francisco de Asís única
sede, de carácter privado ha sido una institución educativa
tradicional en el municipio de Florida, en resolución 1346
de junio 30 de 1999 definida en la modalidad comercial,
que dentro de su misión se proyecta a ser la mejor
institución educativa del municipio de Florida valle, gracias
a su espíritu empresarial, a la calidad y excelencia de los
procesos y al compromiso de la comunidad educativa.
Cuyos proyectos educativos han sido enfocados hacia la
realización de muestras empresariales, que en la
actualidad se desarrollan como enfoque didáctico de las
asignaturas comerciales.
CONTEXTO

La institución está ubicada en la calle 11# 20-48
barrio Pérez, cuenta con planta física propia
adecuada para brindar el pleno desarrollo con
comodidad y bienestar a toda la población educativa,
educandos, docentes, administrativos, y padres de
familia. Cuenta con una planta docente de 18
profesionales idóneos
La institución goza de un nivel medio frente a las
pruebas de estado ICFES y saber.
CONTEXTO
Microcontexto: los estudiantes de grado noveno (9°) de la
Institución Comercial San Francisco de Asís está conformado
por nueve (9) estudiantes cinco (5) de sexo femenino y cuatro
(4) de sexo masculino, que se encuentran en edades de 14 a
16 años
Sus hogares están constituidos alrededor de 5 y 8 personas,
tales como padres, hermanos, en ocasiones tíos y abuelos. Las
principales fuentes de ingreso de recursos económicos son:
negocios como tienda, droguería, algunos padres trabajan
como corteros de caña en los ingenios azucareros, como
docentes en instituciones y otros trabajan largas jornadas en la
ciudad de Santiago de Cali.

Marco rivera chazatar

  • 1.
    FASE I DELPROYECTO Proyecto en el aula Catedra de Emprendimiento Marco Aurelio Rivera Chazatar Universidad Santiago de Cali Facultad Ciencias de la Educación Cualificación para docentes
  • 2.
    TÍTULO El emprendimiento comoparte del proyecto de vida de los estudiantes del grado noveno de la institución comercial San Francisco de Asís impartido desde el plan de aula
  • 3.
    JUSTIFICACIÓN: El municipio deFlorida posee una población Pluri-Etnica y multicultural muy emprendedora, con una economía comercial creciente. La anterior observación, muestras la necesidad de implementar un plan de área de emprendimiento, ya que la gran mayoría de los comerciantes son empíricos, con muy pocas bases de lo que es crear, y manejar empresas, algunos poseen los negocios por herencia. Debido a esto se ve la necesidad desde la institución educativa la formación en el emprendimiento, con miras a que se mejore la calidad y competitividad frente al manejo del mercado comercial que requiere la exigencia del momento, y ofrecer a los estudiantes otras alternativas de trabajo, además promover la generación de empleo
  • 4.
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Deacuerdo con la evaluación del contexto realizada, se puede evidenciar las dificultades económicas de la comunidad, los ingresos que en la gran mayoría maneja la población de nuestro municipio de Florida es muy reducida, y la preparación académica de los padres de familia de los estudiantes del grado noveno del Instituto Comercial San Francisco Asís en el cual pretendo trabajar existen muy pocos profesionales;
  • 5.
    la gran mayoríano tienen preparación universitaria el cual no les permiten aspirar a un mejor cargo en sus trabajos; por ello y teniendo en cuenta la información recogida a través de las encuestas aplicada, se puede concluir que los educandos desean desarrollar un proyecto de vida que les permitan cumplir sus sueños, visionando un buen porvenir. De ahí la importancia del elaborar y ejecutar un proyecto de emprendimiento
  • 6.
    PREGUNTA ¿Cómo articular enel proyecto de vida de los estudiantes de grado noveno, el emprendimiento como alternativa en el plan de área de la institución comercial san Francisco de Asís?
  • 7.
    OBJETIVOS Objetivo general Articular enel proyecto de vida de los estudiantes de grado noveno, el emprendimiento como alternativa en el plan de área de la institución comercial san Francisco de Asís.
  • 8.
    OBJETIVO ESPECÍFICOS  Identificarlas características de un plan de área  Diseñar estrategias para que los estudiantes sean creativos e innovadores.  Enfocar el plan de aula de emprendimiento a la construcción del proyecto de vida de los estudiantes, con la participación de toda la comunidad educativa y organizaciones productivas.  Llevar a cavo una salida de campo donde los estudiantes aprecien de forma vivencial el proceso productivo de una empresa  Proponer la realización de un plan de área de emprendimiento para implementarlo en toda la institución
  • 9.
    CONTEXTO Macrocontexto: El municipiode florida se encuentra ubicado al sureste del departamento del valle del cauca, es una población privilegiada, ya que posee, zona de páramo y zona plana, por tal razón goza de variado clima y muy buena producción agrícola, favorece también la cría de animales vacuno, porcino, equino, avícola y piscícola entre otro, lo que ofrece muy buenas oportunidades para impulsar el emprendimiento. Su población es multi-cultural y Pluri- Etnica.
  • 10.
    CONTEXTO Mesocontexto: El colegioSan Francisco de Asís única sede, de carácter privado ha sido una institución educativa tradicional en el municipio de Florida, en resolución 1346 de junio 30 de 1999 definida en la modalidad comercial, que dentro de su misión se proyecta a ser la mejor institución educativa del municipio de Florida valle, gracias a su espíritu empresarial, a la calidad y excelencia de los procesos y al compromiso de la comunidad educativa. Cuyos proyectos educativos han sido enfocados hacia la realización de muestras empresariales, que en la actualidad se desarrollan como enfoque didáctico de las asignaturas comerciales.
  • 11.
    CONTEXTO La institución estáubicada en la calle 11# 20-48 barrio Pérez, cuenta con planta física propia adecuada para brindar el pleno desarrollo con comodidad y bienestar a toda la población educativa, educandos, docentes, administrativos, y padres de familia. Cuenta con una planta docente de 18 profesionales idóneos La institución goza de un nivel medio frente a las pruebas de estado ICFES y saber.
  • 12.
    CONTEXTO Microcontexto: los estudiantesde grado noveno (9°) de la Institución Comercial San Francisco de Asís está conformado por nueve (9) estudiantes cinco (5) de sexo femenino y cuatro (4) de sexo masculino, que se encuentran en edades de 14 a 16 años Sus hogares están constituidos alrededor de 5 y 8 personas, tales como padres, hermanos, en ocasiones tíos y abuelos. Las principales fuentes de ingreso de recursos económicos son: negocios como tienda, droguería, algunos padres trabajan como corteros de caña en los ingenios azucareros, como docentes en instituciones y otros trabajan largas jornadas en la ciudad de Santiago de Cali.