El documento describe las diferencias entre el razonamiento deductivo e inductivo. El razonamiento deductivo va de lo general a lo particular, inferiendo conclusiones a partir de premisas generales. El razonamiento inductivo es el proceso inverso de ir de lo particular a lo general, formando conclusiones generales a partir de casos específicos. Además, el documento presenta un problema de razonamiento lógico sobre el orden en que se sentaron diferentes personas en un evento y cómo crear un esquema para resolverlo.
Ejercicios de razonamiento inductivo 2ºbrisagaela29
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos y lógicos que involucran sumas, multiplicaciones, división y ordenamiento de números y letras. Se pide calcular sumas de cifras, términos, filas y realizar operaciones como suma, resta y multiplicación para obtener un resultado final.
Razonamiento inductivo y deductivo correctoColbertUnADM
Este documento describe dos tipos de razonamiento lógico: inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo involucra obtener conclusiones generales a partir de observaciones específicas, mientras que el deductivo aplica principios generales a casos específicos. Se proveen ejemplos de ambos, destacando que el inductivo no garantiza la veracidad de una conclusión, mientras que el deductivo sí cuando se aplican correctamente las reglas lógicas.
El documento describe el razonamiento inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo permite llegar a conclusiones generales a partir de observaciones repetidas, mientras que el razonamiento deductivo aplica principios generales a casos específicos. Se proveen ejemplos de ambos tipos de razonamiento y cómo pueden usarse para hacer conjeturas o sacar conclusiones.
Este documento describe el razonamiento inductivo, el cual infiere conclusiones generales a partir de casos particulares. Explica que la inducción permite aprender de la experiencia y generalizar patrones. Sin embargo, las conclusiones inductivas siempre deben formularse de manera tentativa usando palabras como "posiblemente", para evitar generalizaciones injustas.
El documento describe el razonamiento inductivo como aquel que parte de lo particular para llegar a lo general. Explica que se basa en suponer que si algo es cierto en algunas ocasiones, también lo será en situaciones similares. Luego presenta ejemplos de razonamiento inductivo y los siete pasos propuestos para este tipo de razonamiento, concluyendo con tres ejemplos prácticos de su aplicación.
El documento presenta un problema matemático sobre el acomodo de 11 personas alrededor de una mesa respetando ciertas reglas. El estudiante propone dos posibles soluciones mediante tablas y esquemas. En la primera solución coloca a los tibetanos junto a la hija del presidente y al sacerdote entre el jeque y los tibetanos. En la segunda solución, el jeque se sienta junto a la hija del presidente y los tibetanos están junto al presidente separados por el sacerdote.
En el congreso en la Ciudad de México, 12 personas se sientan alrededor de una mesa, incluyendo el presidente de una asociación petrolera, su esposa e hija; un jeque musulmán y sus tres esposas; una tibetana y sus dos esposos; y un cura. Basándose en las preferencias y relaciones entre los asistentes, como que las esposas musulmanas evitan sentarse junto a hombres y el jeque rechaza sentarse cerca de los tibetanos, es posible que los asistentes estén sentados
El documento presenta un problema lógico sobre cómo están sentadas 11 personas alrededor de una mesa en un congreso. Se proporciona información sobre cada persona y sus relaciones con los demás. La solución utiliza razonamiento inductivo para deducir el orden colocando a cada persona de acuerdo a las pistas provistas hasta completar el acomodo alrededor de la mesa.
Ejercicios de razonamiento inductivo 2ºbrisagaela29
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos y lógicos que involucran sumas, multiplicaciones, división y ordenamiento de números y letras. Se pide calcular sumas de cifras, términos, filas y realizar operaciones como suma, resta y multiplicación para obtener un resultado final.
Razonamiento inductivo y deductivo correctoColbertUnADM
Este documento describe dos tipos de razonamiento lógico: inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo involucra obtener conclusiones generales a partir de observaciones específicas, mientras que el deductivo aplica principios generales a casos específicos. Se proveen ejemplos de ambos, destacando que el inductivo no garantiza la veracidad de una conclusión, mientras que el deductivo sí cuando se aplican correctamente las reglas lógicas.
El documento describe el razonamiento inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo permite llegar a conclusiones generales a partir de observaciones repetidas, mientras que el razonamiento deductivo aplica principios generales a casos específicos. Se proveen ejemplos de ambos tipos de razonamiento y cómo pueden usarse para hacer conjeturas o sacar conclusiones.
Este documento describe el razonamiento inductivo, el cual infiere conclusiones generales a partir de casos particulares. Explica que la inducción permite aprender de la experiencia y generalizar patrones. Sin embargo, las conclusiones inductivas siempre deben formularse de manera tentativa usando palabras como "posiblemente", para evitar generalizaciones injustas.
El documento describe el razonamiento inductivo como aquel que parte de lo particular para llegar a lo general. Explica que se basa en suponer que si algo es cierto en algunas ocasiones, también lo será en situaciones similares. Luego presenta ejemplos de razonamiento inductivo y los siete pasos propuestos para este tipo de razonamiento, concluyendo con tres ejemplos prácticos de su aplicación.
El documento presenta un problema matemático sobre el acomodo de 11 personas alrededor de una mesa respetando ciertas reglas. El estudiante propone dos posibles soluciones mediante tablas y esquemas. En la primera solución coloca a los tibetanos junto a la hija del presidente y al sacerdote entre el jeque y los tibetanos. En la segunda solución, el jeque se sienta junto a la hija del presidente y los tibetanos están junto al presidente separados por el sacerdote.
En el congreso en la Ciudad de México, 12 personas se sientan alrededor de una mesa, incluyendo el presidente de una asociación petrolera, su esposa e hija; un jeque musulmán y sus tres esposas; una tibetana y sus dos esposos; y un cura. Basándose en las preferencias y relaciones entre los asistentes, como que las esposas musulmanas evitan sentarse junto a hombres y el jeque rechaza sentarse cerca de los tibetanos, es posible que los asistentes estén sentados
El documento presenta un problema lógico sobre cómo están sentadas 11 personas alrededor de una mesa en un congreso. Se proporciona información sobre cada persona y sus relaciones con los demás. La solución utiliza razonamiento inductivo para deducir el orden colocando a cada persona de acuerdo a las pistas provistas hasta completar el acomodo alrededor de la mesa.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento lógico-matemático que involucra resolver cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. El ejercicio se divide en dos partes: la primera resolviéndolo con métodos propios y la segunda utilizando conceptos de inducción y deducción. En la primera solución, el autor sigue las instrucciones sin análisis. En la segunda, agrupa a los personajes por género y analiza detenidamente el texto para llegar a conclusiones que le permitan de
Este documento presenta una actividad sobre deducción e inducción. Se proporciona un problema matemático que involucra a 11 personajes y sus posiciones alrededor de una mesa. Los estudiantes deben resolver el problema y representar gráficamente la solución sin conocer conceptos como inducción y deducción. Luego, al considerar estos conceptos y materiales de apoyo, deben comparar su solución inicial y mejorarla.
Este documento presenta una actividad sobre deducción e inducción. Los participantes deben resolver un problema sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa basándose en las pistas provistas. Primero deben intentar resolverlo sin conocer conceptos como deducción e inducción, y luego comparar su solución inicial con lo aprendido sobre estos conceptos. Se proporciona el problema y las instrucciones para representar gráficamente la solución.
El documento presenta un acertijo lógico sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. Se proporcionan detalles sobre cada personaje y sus relaciones. Para resolverlo, se crea una tabla con la información de cada personaje y sus premisas. Luego, usando deducción e inducción, se infieren sus posiciones probables y se dibuja un esquema que muestra cómo podrían estar sentados de acuerdo a las restricciones dadas.
Julio cesar montoyacruz_eje 2_actividad 2.docsisar7
Este documento presenta un problema lógico sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. El lector debe resolver el problema sin conocer conceptos como deducción e inducción. Luego, al considerar estos conceptos y la información proporcionada, se debe crear un diagrama que muestre cómo están sentados los 11 personajes de acuerdo a las restricciones dadas.
El documento presenta un problema de deducción que involucra a 11 personas (incluyendo el presidente de una asociación petrolera, su esposa e hija, un jeque musulmán con tres esposas, una mujer tibetana con dos maridos y un cura) que se reunieron en un congreso. Se proporcionan detalles sobre cómo están sentados y relacionados entre sí basados en pistas como la esposa del presidente sentada a su izquierda, las esposas musulmanas juntas y lejos de los hombres, y el jeque rehusando sent
El documento describe el orden de asientos de 11 personas en un congreso. 1) El Sr. Presidente Paredes se sienta en un extremo de la mesa. 2) A su izquierda está su esposa y las 3 esposas del Jeque Musulmán. 3) La Sra. Chen se sienta a la izquierda de las esposas musulmanas y la hija del Sr. Presidente se sienta a su derecha.
Este documento describe cómo una estudiante resolvió un problema matemático sobre cómo estaban sentados 11 personas alrededor de una mesa. En una primera fase, la estudiante usó su propio método gráfico pero fue tardado. En una segunda fase, después de aprender sobre deducción e inducción, la estudiante identificó a los personajes y fue deduciendo su posición alrededor de la mesa basada en las condiciones dadas, lo que resultó en un método más claro y ordenado.
El documento presenta un problema matemático sobre cómo están sentados 11 personas alrededor de una mesa en un congreso. Se proporcionan detalles sobre cada persona y sus relaciones. La tarea es resolver el problema usando métodos inductivos y deductivos. El método inductivo implica ubicar a las personas una por una basándose en pistas. El método deductivo implica establecer premisas basadas en las pistas y luego inferir la conclusión.
En un congreso en la Ciudad de México, 11 personas se reunieron para cenar, incluyendo al presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes y su familia, un jeque musulmán y sus tres esposas, una mujer tibetana y sus dos esposos, y un sacerdote mexicano. La esposa de Ramiro Paredes está sentada a su izquierda, las esposas del jeque están juntas y sin hombres cerca, y el jeque evita sentarse cerca de los tibetanos. La hija de Ramiro Paredes está sentada
El resumen describe un encuentro entre diferentes personalidades de diferentes culturas en un congreso en la ciudad de México. Entre los asistentes se encuentran un presidente petrolero, su esposa e hija; un jeque musulmán y sus tres esposas; una mujer tibetana y sus dos esposos; y un sacerdote. Cada uno tiene preferencias sobre con quién sentarse, como las esposas musulmanas que desean estar juntas y lejos de los hombres, y el jeque que rechaza sentarse cerca de los tibetanos. El esquema result
Este documento presenta un problema de deducción sobre cómo podrían estar sentadas 11 personas alrededor de una mesa en un congreso en la Ciudad de México. Se proporciona información sobre cada persona y sus acompañantes. El estudiante debe deducir el orden lógico en que podrían estar sentados basándose en los detalles provistos, como que las tres mujeres musulmanas están juntas y evitan sentarse junto a hombres, y que la hija del presidente evita sentarse junto a sus padres. El estudiante concluye que el
En este documento, se presenta un acertijo sobre cómo están sentados 11 personas alrededor de una mesa en un congreso de acuerdo a varias restricciones. Para resolverlo, se realizan dos deducciones: primero se asignan los lugares basados en las restricciones, pero luego se reacomodan al notar una restricción adicional. Finalmente, se concluye que la disposición correcta es la representada gráficamente.
Tomas escobar eje2_actividad2_nuevaversion.doc.nisamot04
Este documento presenta un ejercicio sobre inducción y deducción. Se proporciona una lista de 11 integrantes y su simbología. El autor realiza un análisis del texto aplicando la inducción al leerlo varias veces e imaginar posibles escenarios, y la deducción al crear un diagrama distribuyendo a los integrantes alrededor de una mesa de acuerdo a las pistas en el texto. Explica la lógica detrás de cómo asignó los lugares a cada integrante en la mesa. Concluye que la inducción genera conjeturas m
En un congreso en la Ciudad de México, 11 personas se sientan alrededor de una mesa siguiendo ciertas reglas. La esposa del presidente de la asociación petrolera está sentada a la izquierda de su marido. Las tres esposas musulmanas están juntas sin hombres cerca. La hija del presidente evita sentarse con sus padres. El jeque musulmán evita sentarse con los tibetanos. La disposición final coloca a las esposas y mujeres juntas, con los hombres dispersos alrededor siguiendo
Este documento presenta el resumen de una actividad de un curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. El objetivo de la actividad es deducir cómo podrían estar sentados 11 personas de diferentes nacionalidades y roles alrededor de una mesa en un congreso, basándose en pistas sobre sus preferencias y relaciones. El estudiante lista a los participantes y deduce su posible distribución alrededor de la mesa de acuerdo a las claves proporcionadas.
El documento describe una reunión de diferentes personalidades de diferentes países y religiones. Incluye a Ramiro Paredes y su familia, un jeque musulmán y sus tres esposas, una mujer tibetana y sus dos esposos, y un sacerdote. Describe algunas interacciones entre los asistentes y pide que se diagrame cómo están sentados los once personajes alrededor de la mesa.
El documento presenta un problema matemático sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso en la Ciudad de México, basado en varias restricciones sobre quién está sentado junto a quién. El autor expresa que no tiene claros los conceptos de deducción e inducción presentados en la unidad, pero que puede resolver el problema usando su propio razonamiento lógico. Propone una solución gráfica sin utilizar los contenidos vistos en la unidad, concluyendo que es relativamente sencillo considerar las premisas
Este documento describe una actividad de dos fases para resolver un problema matemático sobre cómo están sentados 11 personas en una mesa. En la primera fase, los estudiantes intentan resolverlo sin conocer conceptos como inducción y deducción. En la segunda fase, después de aprender estos conceptos, los estudiantes comparan su solución original con una nueva que aplica estos principios lógicos de manera más estructurada.
Este documento describe una actividad de dos fases para resolver un problema matemático sobre cómo están sentados 11 personas en una mesa en un congreso. En la primera fase, el estudiante intenta resolverlo sin conocer conceptos como inducción y deducción. En la segunda fase, después de aprender esos conceptos, el estudiante compara su primer enfoque con uno más sistemático que incluye identificar elementos clave y aplicar lógica deductiva.
Este documento presenta dos problemas de razonamiento lógico y matemático que involucran a personajes como el rey Arturo y sus caballeros resolviendo los problemas paso a paso mediante deducciones lógicas. También incluye preguntas sobre los problemas resueltos.
El documento trata sobre la educación virtual. Discute 1) las posibilidades que ofrecen los medios virtuales para la educación, 2) las características y requisitos de la educación virtual, y 3) la necesidad de incluir estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales. La educación virtual permite la flexibilización de la educación y el acceso global al conocimiento de manera independiente del espacio físico. Se centra en la responsabilidad del estudiante y requiere que sea autodisciplinado y
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento lógico-matemático que involucra resolver cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. El ejercicio se divide en dos partes: la primera resolviéndolo con métodos propios y la segunda utilizando conceptos de inducción y deducción. En la primera solución, el autor sigue las instrucciones sin análisis. En la segunda, agrupa a los personajes por género y analiza detenidamente el texto para llegar a conclusiones que le permitan de
Este documento presenta una actividad sobre deducción e inducción. Se proporciona un problema matemático que involucra a 11 personajes y sus posiciones alrededor de una mesa. Los estudiantes deben resolver el problema y representar gráficamente la solución sin conocer conceptos como inducción y deducción. Luego, al considerar estos conceptos y materiales de apoyo, deben comparar su solución inicial y mejorarla.
Este documento presenta una actividad sobre deducción e inducción. Los participantes deben resolver un problema sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa basándose en las pistas provistas. Primero deben intentar resolverlo sin conocer conceptos como deducción e inducción, y luego comparar su solución inicial con lo aprendido sobre estos conceptos. Se proporciona el problema y las instrucciones para representar gráficamente la solución.
El documento presenta un acertijo lógico sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. Se proporcionan detalles sobre cada personaje y sus relaciones. Para resolverlo, se crea una tabla con la información de cada personaje y sus premisas. Luego, usando deducción e inducción, se infieren sus posiciones probables y se dibuja un esquema que muestra cómo podrían estar sentados de acuerdo a las restricciones dadas.
Julio cesar montoyacruz_eje 2_actividad 2.docsisar7
Este documento presenta un problema lógico sobre cómo están sentados 11 personajes alrededor de una mesa en un congreso. El lector debe resolver el problema sin conocer conceptos como deducción e inducción. Luego, al considerar estos conceptos y la información proporcionada, se debe crear un diagrama que muestre cómo están sentados los 11 personajes de acuerdo a las restricciones dadas.
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El documento describe el orden de asientos de 11 personas en un congreso. 1) El Sr. Presidente Paredes se sienta en un extremo de la mesa. 2) A su izquierda está su esposa y las 3 esposas del Jeque Musulmán. 3) La Sra. Chen se sienta a la izquierda de las esposas musulmanas y la hija del Sr. Presidente se sienta a su derecha.
Este documento describe cómo una estudiante resolvió un problema matemático sobre cómo estaban sentados 11 personas alrededor de una mesa. En una primera fase, la estudiante usó su propio método gráfico pero fue tardado. En una segunda fase, después de aprender sobre deducción e inducción, la estudiante identificó a los personajes y fue deduciendo su posición alrededor de la mesa basada en las condiciones dadas, lo que resultó en un método más claro y ordenado.
El documento presenta un problema matemático sobre cómo están sentados 11 personas alrededor de una mesa en un congreso. Se proporcionan detalles sobre cada persona y sus relaciones. La tarea es resolver el problema usando métodos inductivos y deductivos. El método inductivo implica ubicar a las personas una por una basándose en pistas. El método deductivo implica establecer premisas basadas en las pistas y luego inferir la conclusión.
En un congreso en la Ciudad de México, 11 personas se reunieron para cenar, incluyendo al presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes y su familia, un jeque musulmán y sus tres esposas, una mujer tibetana y sus dos esposos, y un sacerdote mexicano. La esposa de Ramiro Paredes está sentada a su izquierda, las esposas del jeque están juntas y sin hombres cerca, y el jeque evita sentarse cerca de los tibetanos. La hija de Ramiro Paredes está sentada
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En este documento, se presenta un acertijo sobre cómo están sentados 11 personas alrededor de una mesa en un congreso de acuerdo a varias restricciones. Para resolverlo, se realizan dos deducciones: primero se asignan los lugares basados en las restricciones, pero luego se reacomodan al notar una restricción adicional. Finalmente, se concluye que la disposición correcta es la representada gráficamente.
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En un congreso en la Ciudad de México, 11 personas se sientan alrededor de una mesa siguiendo ciertas reglas. La esposa del presidente de la asociación petrolera está sentada a la izquierda de su marido. Las tres esposas musulmanas están juntas sin hombres cerca. La hija del presidente evita sentarse con sus padres. El jeque musulmán evita sentarse con los tibetanos. La disposición final coloca a las esposas y mujeres juntas, con los hombres dispersos alrededor siguiendo
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El documento describe una reunión de diferentes personalidades de diferentes países y religiones. Incluye a Ramiro Paredes y su familia, un jeque musulmán y sus tres esposas, una mujer tibetana y sus dos esposos, y un sacerdote. Describe algunas interacciones entre los asistentes y pide que se diagrame cómo están sentados los once personajes alrededor de la mesa.
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Similar a Marlen landeros eje 2_actividad 2.doc. (20)
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El documento trata sobre la educación virtual. Discute 1) las posibilidades que ofrecen los medios virtuales para la educación, 2) las características y requisitos de la educación virtual, y 3) la necesidad de incluir estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales. La educación virtual permite la flexibilización de la educación y el acceso global al conocimiento de manera independiente del espacio físico. Se centra en la responsabilidad del estudiante y requiere que sea autodisciplinado y
Pepe fue al zoológico y le contó a Arturo cuántos pandas vio. Había 9 pandas en total. Para resolver el problema, la persona analizó las claves dadas y determinó que el número de pandas debía ser impar, mayor que 3 y menor que 13, y múltiplo de 3. Esto llevó a la conclusión de que el número de pandas era 9.
Restarin finalmente tiene 17 tarjetas numeradas del 1 al 100. El número más alto es el 98. El proceso de resolver el problema paso a paso utilizando el método de los cuatro pasos de Polya ayudó a comprender y resolver el problema de manera efectiva.
La aspirante Marlen Selene Landeros Quintero presenta su blog creado para el curso. Explica brevemente las dificultades que tuvo al configurar la privacidad del blog y cómo las resolvió cambiando la configuración a pública. Además, describe lo aprendido en el eje como el uso de herramientas como foros y blogs. Finalmente, menciona fuentes de consulta como Google, YouTube y Wikipedia que usó para crear el blog y aprender conceptos.
Este documento presenta resúmenes de varias herramientas tecnológicas útiles para el aprendizaje como bases de datos, foros, glosarios, wikis, blogs y tareas. Describe brevemente el concepto, la contribución al aprendizaje y algunos argumentos clave de cada herramienta para apoyar la comprensión. El documento proporciona enlaces a tutoriales para aprender a utilizar cada una.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
3. 3
El razonamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre
casos particulares. Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento donde se
infiere una conclusión a partir de una o varias premisas, en cambio el Razonamiento
Deductivo Es la actividad de la mente que permite inferir en una conclusión que se halla
implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia
necesaria de las premisas.
En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo,
un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque
Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos;
y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su
marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya
ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los
tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las
mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a
sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras
que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de
vino.
1.-Sr. Ramiro Paredes (presidente de la asociación petrolera Mexicana)
2.-Sra. Paredes (esposa del presidente)
3.-Srita. Paredes (hija del presidente y la Sra. Paredes)
4.-Jeque Musulmán Muhí5.-Esposa del Jeque #1
6.-Esposa del Jeque #2
7.-Esposa de Jeque # 3
8.-Sra. Chen (de origen tibetano)
9.-Marido #1 de la Sra. Chen.
10.-Marido #2 de la Sra. Chen.
11.-Sr. Cura de la catedral de México
4. 4
El Sr. Paredes es tímido y no quiere ninguna mujer cerca que no sea su esposa..
La Sra. Paredes está sentada del lado izquierdo del Sr. Paredes.
Las esposas del jeque 1,2 y 3 son tímidas están juntas y no quieren ningún hombre
cerca.
El jeque Muhí no quiere cerca a ningún tibetano al lado.
La Hija del presidente. Está sentada al lado de la Sra. Chen ya que le habla al oído y
roza la pierna de un marido además de no querer estar cerca de sus padres.
El padre no tiene problemas con el lugar que le toque, más sin embargo tiene que estar
entre el jeque y el tibetano ya que estos no pueden estar juntos.
Los maridos 1y2 de la tibetana tampoco tienen problemas del lugar que les toque.
El presidente,( sr. Ramiro paredes) en un extremo; a ya que es muy tímido para tener a
una mujer a su lado es por eso que a su lado izquierdo esta la Sra. Paredes, su esposa.
Esposas del jeque 1,2 y 3. Ellas están a un lado de la esposa del presidente, ya que
ellas no deben estar junto a ningún hombre. La Sra. Chen,(una bonita tibetana) a un
lado de las musulmanas, esta no puede estar cerca del jeque, pero no dice nada de que
no pueda estar cerca de sus esposas, por otro lado platica en secreto con la hija del
presidente. La hija del presidente (Srta. Paredes) evitar estar cerca de los padres por
lo que el lugar más lejos es a un lado de la señora Chen con quien conversa en secreto
sobre sus maridos, y además de al mismo tiempo que roza la rodilla de uno de ellos.
Esposo tibetano 1 a un lado de la Srta. Paredes a quien se le cae una copa de vino al
sentir el rose de la rodilla de esta. Esposo tibetano 2 a un lado del marido 1 este no
tiene inconveniente de donde sentarse como pudo ser ahí o en el lugar del marido 1. El
cura de la catedral de México sigue en este orden ya que debe estar entre el jaque y
el tibetano ya que este no quiere estar junto a ninguno de estos. Por último el Jeque, a
un lado del cura y el presidente, quien se negó a sentarse junto a los tibetanos.
5. 5
Sr. Ramiro Paredes (presidente de la asociación petrolera Mexicana)
Sra. Paredes (esposa del presidente)
Esposa del Jeque #1
Esposa del Jeque #2
Esposa de Jeque # 3
Sra. Chen (de origen tibetano)
Srita. Paredes (hija del presidente y la Sra. Paredes)
Marido #1 de la Sra. Chen.
Marido #2 de la Sra. Chen.
Sr. Cura de la catedral de Méxic0
Jeque Musulmán Muhí
6. 6
Como el marido 1 y 2 no tienen problemas para ocupar un lugar, no
importa si se cambian sus lugares el resultado será el mismo.
Se me dificulto un poco la edición de las imágenes de los personajes y la mesa, ya que
no encontré en internet una imagen que cumpliera con los criterios que necesitaba, los
cree en Paint y los acomode en Corel Draw, la primera vez me confundí y puse a las
mujeres del jeque a un lado del cura y en el planteamiento dice que ellas evitan la
cercanía con hombres ; las tuve que acomodar a un lado de la Esposa del Presidente, y
tuve que mover todo de nuevo, otra de las cosas fue que tuve que poner parados a los
personajes ya que no se mucho de edición y es lo único que pude hacer. me fue un poco
difícil tarde mucho, pero no hay nada mejor que un reto para demostrarme a mí misma
que todo con empeño se logra, en cuanto a la resolución del planteamiento no me fue
difícil primero en una libreta anote todos los personajes y los fui acomodando de manera
que quedaran en el orden que se pide.
7. 7
Los esquemas son Importantes para una buena descripción porque Es una técnica
activa que, al mantener ocupado al alumno, incrementa el interés y la concentración
del mismo y, como consecuencia, también la memorización. Estructura de forma lógica
las ideas del tema, por lo que facilita la comprensión (los datos aislados e
incomprendidos se retienen mal).Al ofrecer los datos a través de un medio óptico, pone
en funcionamiento la memoria visual, con lo cual se refuerza la capacidad de recuerdo,
pues pones en juego más sentidos y más capacidades mentales. Permite captar de un
solo golpe de vista la estructura del tema y da una visión de conjunto que favorece la
comprensión y el recuerdo. Su confección desarrolla tanto la capacidad de análisis
como la de síntesis. La capacidad de análisis, al detectar en el subrayado la
importancia de las ideas diferenciando las principales de las secundarias. La
capacidad de síntesis, al relacionar esas ideas de forma lógica y jerarquizada para
lograr la visión de conjunto del tema. Supone un gran ahorro del tiempo invertido en
la tarea de memorizar un tema, pues forma una figura visual, fácil de retener, en
torno a la cual se van agrupando los elementos más significativos y detalles de
menor importancia que los complementan. Ahorra tiempo en el repaso, pues vas
directamente a lo importante y no tienes necesidad de leer, de nuevo, toda la
pregunta
En esta actividad comprendí que un planteamiento de razonamiento lógico, es más
entendible si lo hacemos mediante un esquema. Tabla o gráfica, y lo comprobé yo
misma ya que primeramente al leer el planteamiento tenía una idea de cómo estaban
sentados los personajes incluso hice una lista en orden de prelación de derecha a
izquierda, pero no fue hasta que hice el esquema cuando entendí perfectamente el
planteamiento.