La película Ben X trata sobre un joven con síndrome de Asperger que es marginado en la escuela. Encuentra refugio en un juego de rol en línea donde puede interactuar sin problemas. La película destaca la importancia de aceptar a las personas con discapacidades y respetar sus derechos.
DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTESMariellyj
Este documento enumera y describe los derechos fundamentales de los niños y niñas. Estos incluyen el derecho a la vida, a la igualdad y no discriminación, a una alimentación y vivienda adecuadas, a la educación y protección contra el maltrato y abuso. Finalmente, señala el derecho de los niños a ser atendidos con prioridad en situaciones de desastre cuando no cuentan con el apoyo de su familia.
Este documento enumera una serie de derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la vivienda, la identidad, la igualdad, la alimentación, la salud ambiental y la protección contra el abuso y la explotación. El documento enfatiza que la educación es clave para el disfrute pleno de otros derechos económicos, sociales, políticos y culturales.
El documento habla sobre la importancia de la amistad y cómo se desarrolla a lo largo de la vida. La amistad es una de las relaciones humanas más valiosas donde se puede confiar en la otra persona, compartir secretos y apoyarse mutuamente. Desde la infancia se empieza a forjar la capacidad de entablar relaciones amistosas primero con la familia y luego con otros, aprendiendo a compartir, confiar y establecer lazos afectivos.
El documento discute las dificultades que enfrentan los niños autistas y su relación con la sociedad. Explica que los niños autistas tienen dificultades en la comunicación, interacción social y imaginación. Además, señala que la ignorancia de la sociedad conduce al aislamiento de estos niños. Finalmente, concluye que los niños autistas son capaces de sentir afecto a pesar de expresarlo de manera diferente.
Este documento discute varios desafíos que enfrentan los jóvenes en la sociedad actual, incluyendo la pérdida de valores, problemas familiares, uso y abuso de drogas, fracaso escolar, y violencia. También explora cómo la construcción social de la juventud puede variar y cómo los factores sociales influyen en el desarrollo de los jóvenes.
Los jóvenes de hoy tienen una visión más rápida del mundo debido a la globalización e Internet, pero aun así pueden sentir un vacío en su sentido de vida debido a factores como la disolución de las familias y la incertidumbre causada por eventos en el mundo. La educación debe enseñar valores como el respeto y la diversidad, y dar sentido a los contenidos académicos para ayudar a los jóvenes a encontrar propósito en sus vidas.
Este documento presenta una propuesta para el desarrollo de un programa de educación sexual integral dirigido a personas con discapacidad, sus familias, parejas y profesionales. Describe las características de diferentes tipos de discapacidad, incluyendo la discapacidad intelectual y el autismo. Además, proporciona recursos educativos adaptados a las necesidades de las personas con autismo para promover su desarrollo sexual saludable y el respeto a sus derechos.
El documento trata sobre la adolescencia y los adolescentes. Resalta la importancia de brindarles a los adolescentes atención, amor, educación y estímulos positivos a través de la familia, los centros de estudio y la sociedad. También enfatiza la necesidad de hablar y escuchar a los adolescentes, ya que carecen de seguridad y buscan afecto. El objetivo es formar personas capaces de amar la vida y actuando con valores para reducir riesgos como las drogas.
DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTESMariellyj
Este documento enumera y describe los derechos fundamentales de los niños y niñas. Estos incluyen el derecho a la vida, a la igualdad y no discriminación, a una alimentación y vivienda adecuadas, a la educación y protección contra el maltrato y abuso. Finalmente, señala el derecho de los niños a ser atendidos con prioridad en situaciones de desastre cuando no cuentan con el apoyo de su familia.
Este documento enumera una serie de derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la vivienda, la identidad, la igualdad, la alimentación, la salud ambiental y la protección contra el abuso y la explotación. El documento enfatiza que la educación es clave para el disfrute pleno de otros derechos económicos, sociales, políticos y culturales.
El documento habla sobre la importancia de la amistad y cómo se desarrolla a lo largo de la vida. La amistad es una de las relaciones humanas más valiosas donde se puede confiar en la otra persona, compartir secretos y apoyarse mutuamente. Desde la infancia se empieza a forjar la capacidad de entablar relaciones amistosas primero con la familia y luego con otros, aprendiendo a compartir, confiar y establecer lazos afectivos.
El documento discute las dificultades que enfrentan los niños autistas y su relación con la sociedad. Explica que los niños autistas tienen dificultades en la comunicación, interacción social y imaginación. Además, señala que la ignorancia de la sociedad conduce al aislamiento de estos niños. Finalmente, concluye que los niños autistas son capaces de sentir afecto a pesar de expresarlo de manera diferente.
Este documento discute varios desafíos que enfrentan los jóvenes en la sociedad actual, incluyendo la pérdida de valores, problemas familiares, uso y abuso de drogas, fracaso escolar, y violencia. También explora cómo la construcción social de la juventud puede variar y cómo los factores sociales influyen en el desarrollo de los jóvenes.
Los jóvenes de hoy tienen una visión más rápida del mundo debido a la globalización e Internet, pero aun así pueden sentir un vacío en su sentido de vida debido a factores como la disolución de las familias y la incertidumbre causada por eventos en el mundo. La educación debe enseñar valores como el respeto y la diversidad, y dar sentido a los contenidos académicos para ayudar a los jóvenes a encontrar propósito en sus vidas.
Este documento presenta una propuesta para el desarrollo de un programa de educación sexual integral dirigido a personas con discapacidad, sus familias, parejas y profesionales. Describe las características de diferentes tipos de discapacidad, incluyendo la discapacidad intelectual y el autismo. Además, proporciona recursos educativos adaptados a las necesidades de las personas con autismo para promover su desarrollo sexual saludable y el respeto a sus derechos.
El documento trata sobre la adolescencia y los adolescentes. Resalta la importancia de brindarles a los adolescentes atención, amor, educación y estímulos positivos a través de la familia, los centros de estudio y la sociedad. También enfatiza la necesidad de hablar y escuchar a los adolescentes, ya que carecen de seguridad y buscan afecto. El objetivo es formar personas capaces de amar la vida y actuando con valores para reducir riesgos como las drogas.
Este documento presenta un material para enseñar habilidades sociales a personas con autismo de alto funcionamiento a través de tiras cómicas e imágenes. Explica que las personas con autismo tienen dificultades para entender las normas sociales y las emociones de los demás. El objetivo del material es mejorar la comunicación, enseñar normas sociales y ampliar el vocabulario emocional de estas personas. El material usa historias con personajes que se ven reflejados para mantener su atención y enseñarles habilidades sociales de una forma
Este documento presenta un material para enseñar habilidades sociales a personas con autismo de alto funcionamiento a través de tiras cómicas e imágenes. Explica que las personas con autismo tienen dificultades para entender las normas sociales y relacionarse debido a deficiencias en la teoría de la mente. El material fue creado para trabajar habilidades como la comunicación, normas sociales y flexibilidad del pensamiento. Se enfoca en usar historias atractivas para mantener la atención y enseñar sobre estados emocionales y perspect
Comic TEA (Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas)Pili Fernández
Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas
Material para trabajar las habilidadades sociales y las convenciones de conducta más habituales mediante viñetas para jóvenes con el Sindrome de Asperger o para jóvenes con Autismo de Alto Funcionamiento. El material, en PDF, nos permite poder anticipar algunos comportamientos censurados socialmente y otros aceptados para poder así facilitar una mejor inclusión en las dinámicas tanto escolares como sociales de nuestros jóvenes con TEA. El material ha sido elaborado por Autismo Burgos.
El documento describe varios problemas que afectan a los adolescentes, incluyendo drogas, alcohol, problemas con los padres, trastornos alimenticios, depresión y la falta de conocimiento sobre estos temas. Explica que la adolescencia comprende generalmente de los 13 a 18 años y enfatiza la importancia de mantener conversaciones constantes entre padres e hijos. Finalmente, señala que la adolescencia es una etapa vulnerable debido a los cambios que ocurren y la influencia del entorno social.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la convivencia en el entorno escolar. El proyecto busca mejorar la tolerancia entre los estudiantes de una institución educativa mediante actividades que promuevan valores como el respeto y la aceptación de las diferencias. El proyecto se desarrollará durante varios meses utilizando recursos digitales como videos y portales web para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la convivencia pacífica.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento describe tres programas para ayudar a los niños autistas a desenvolverse en el medio social. El primer programa se enfoca en estructurar el entorno del niño autista para hacer las claves sociales más predecibles. El segundo utiliza el currículo TEACCH para enseñar habilidades sociales específicas. El tercer programa es un proyecto en desarrollo para enseñar cognición social. El objetivo general es facilitar la identificación y comprensión de las claves sociales para los niños autistas.
Educar en sexualidad educar para la vida objeto de aprendizaje 1. 9°jcbbenitez
El documento presenta una introducción a un proyecto de educación sexual en una clase de ética y valores. Explica que la sexualidad es parte integral de la identidad humana y afecta la salud mental y comportamiento social. También define la educación sexual como el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales y una buena interrelación con otras personas. Finalmente, enfatiza la importancia de educar sobre sexualidad desde una perspectiva de naturalidad, verdad y respeto.
Educar en sexualidad educar para la vidaMarylupita89
Este documento discute la importancia de la educación sexual y la necesidad de abordar el tema de una manera abierta y honesta desde edades tempranas. Argumenta que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y que los niños y adolescentes necesitan información adecuada a su edad para tomar decisiones informadas y cuidar su salud y bienestar.
Este documento analiza los conflictos que enfrentan los adolescentes durante esta etapa de la vida. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Los adolescentes enfrentan retos en sus relaciones familiares y sociales que a veces los lleva a buscar aceptación en grupos que los exponen a riesgos. El documento también presenta las teorías de algunos autores sobre la adolescencia y realiza un estudio de caso para analizar los conflictos comunes en los adolescentes.
Los niños autistas nacen con trastornos en su cerebro que causan dificultades para comunicarse y socializar. El documento explora el autismo, incluidas sus causas, características y niveles. También examina la perspectiva de la sociedad guayaquileña sobre los niños autistas y el trabajo de la Fundación Comunicar para apoyar a estos niños. El objetivo general es conocer la vida de los niños autistas y su interacción con la sociedad.
Este documento trata sobre la convivencia en sociedad y los derechos y deberes de los niños. Explica que todos somos diferentes pero tenemos los mismos derechos y obligaciones, y debemos respetarnos mutuamente. También habla sobre la familia, la escuela, las normas de convivencia y la importancia de ser tolerantes con los demás.
1) El presidente de la Federación Autismo Galicia discute las tasas crecientes de autismo, que ahora afecta a 1 de cada 150 nacimientos a nivel mundial y 1 de cada 88 en EEUU.
2) Explica que el autismo se manifiesta en diferentes grados y no debe verse como una enfermedad, sino como una forma diferente de ser.
3) Señala la importancia de un diagnóstico temprano entre los 1 y 6 años para mejorar los resultados a través de terapias tempranas.
Estrategias familiares para la prevenciónJulio Segura
Este documento discute las características de la adolescencia y los factores que la hacen vulnerable. Describe que la adolescencia es un período de cambios físicos, cognitivos y sociales, incluyendo la formación de la identidad. También analiza las características actuales como perspectivas negativas de futuro y búsqueda de placer inmediato. Finalmente, ofrece una breve introducción sobre drogas, incluyendo tipos y patrones de uso.
Estrategias familiares para la prevenciónJulio Segura
Este documento discute las características de la adolescencia y los factores que la hacen una etapa vulnerable. Describe los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren durante la adolescencia y cómo estos cambios conducen a una crisis de identidad. También analiza las características de los adolescentes actuales como perspectivas de futuro negativas, tendencia al hedonismo y baja tolerancia a la frustración. El documento concluye que a pesar de los desafíos, la mayoría de los adolescentes logran superar esta etapa y convertirse
Educar en sexualidad educar para la vidaarturo fierro
El documento trata sobre la importancia de la educación sexual desde edades tempranas. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo de una persona y afecta su salud mental y comportamiento social. Además, destaca que la educación sexual debe enseñar sobre los aspectos físicos, mentales, emocionales y sociales de las relaciones, y no debe basarse sólo en tabúes y riesgos.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave relacionados con el autismo y los trastornos profundos del desarrollo desde una perspectiva histórica y educativa. En primer lugar, define el autismo según Leo Kanner en 1943 y describe las dificultades de comprensión, explicación y educación que plantea. Luego, resume las principales características del autismo descritas por Kanner y Hans Asperger, incluyendo problemas en las relaciones sociales, la comunicación y la flexibilidad. Finalmente, analiza la evolución histórica del enfo
Este documento presenta un material para enseñar habilidades sociales a personas con autismo de alto funcionamiento a través de tiras cómicas e imágenes. Explica que las personas con autismo tienen dificultades para entender las normas sociales y las emociones de los demás. El objetivo del material es mejorar la comunicación, enseñar normas sociales y ampliar el vocabulario emocional de estas personas. El material usa historias con personajes que se ven reflejados para mantener su atención y enseñarles habilidades sociales de una forma
Este documento presenta un material para enseñar habilidades sociales a personas con autismo de alto funcionamiento a través de tiras cómicas e imágenes. Explica que las personas con autismo tienen dificultades para entender las normas sociales y relacionarse debido a deficiencias en la teoría de la mente. El material fue creado para trabajar habilidades como la comunicación, normas sociales y flexibilidad del pensamiento. Se enfoca en usar historias atractivas para mantener la atención y enseñar sobre estados emocionales y perspect
Comic TEA (Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas)Pili Fernández
Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas
Material para trabajar las habilidadades sociales y las convenciones de conducta más habituales mediante viñetas para jóvenes con el Sindrome de Asperger o para jóvenes con Autismo de Alto Funcionamiento. El material, en PDF, nos permite poder anticipar algunos comportamientos censurados socialmente y otros aceptados para poder así facilitar una mejor inclusión en las dinámicas tanto escolares como sociales de nuestros jóvenes con TEA. El material ha sido elaborado por Autismo Burgos.
El documento describe varios problemas que afectan a los adolescentes, incluyendo drogas, alcohol, problemas con los padres, trastornos alimenticios, depresión y la falta de conocimiento sobre estos temas. Explica que la adolescencia comprende generalmente de los 13 a 18 años y enfatiza la importancia de mantener conversaciones constantes entre padres e hijos. Finalmente, señala que la adolescencia es una etapa vulnerable debido a los cambios que ocurren y la influencia del entorno social.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la convivencia en el entorno escolar. El proyecto busca mejorar la tolerancia entre los estudiantes de una institución educativa mediante actividades que promuevan valores como el respeto y la aceptación de las diferencias. El proyecto se desarrollará durante varios meses utilizando recursos digitales como videos y portales web para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la convivencia pacífica.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento discute cómo la búsqueda de libertad ha llevado a un mayor aislamiento y comportamientos individualistas entre los jóvenes. También sugiere que la falta de comunicación entre padres e hijos, maestros y estudiantes ha contribuido a problemas sociales y psicológicos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque más integral que involucre a las familias, escuelas, autoridades y profesionales para abordar estos temas y promover valores universales.
Este documento describe tres programas para ayudar a los niños autistas a desenvolverse en el medio social. El primer programa se enfoca en estructurar el entorno del niño autista para hacer las claves sociales más predecibles. El segundo utiliza el currículo TEACCH para enseñar habilidades sociales específicas. El tercer programa es un proyecto en desarrollo para enseñar cognición social. El objetivo general es facilitar la identificación y comprensión de las claves sociales para los niños autistas.
Educar en sexualidad educar para la vida objeto de aprendizaje 1. 9°jcbbenitez
El documento presenta una introducción a un proyecto de educación sexual en una clase de ética y valores. Explica que la sexualidad es parte integral de la identidad humana y afecta la salud mental y comportamiento social. También define la educación sexual como el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales y una buena interrelación con otras personas. Finalmente, enfatiza la importancia de educar sobre sexualidad desde una perspectiva de naturalidad, verdad y respeto.
Educar en sexualidad educar para la vidaMarylupita89
Este documento discute la importancia de la educación sexual y la necesidad de abordar el tema de una manera abierta y honesta desde edades tempranas. Argumenta que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y que los niños y adolescentes necesitan información adecuada a su edad para tomar decisiones informadas y cuidar su salud y bienestar.
Este documento analiza los conflictos que enfrentan los adolescentes durante esta etapa de la vida. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Los adolescentes enfrentan retos en sus relaciones familiares y sociales que a veces los lleva a buscar aceptación en grupos que los exponen a riesgos. El documento también presenta las teorías de algunos autores sobre la adolescencia y realiza un estudio de caso para analizar los conflictos comunes en los adolescentes.
Los niños autistas nacen con trastornos en su cerebro que causan dificultades para comunicarse y socializar. El documento explora el autismo, incluidas sus causas, características y niveles. También examina la perspectiva de la sociedad guayaquileña sobre los niños autistas y el trabajo de la Fundación Comunicar para apoyar a estos niños. El objetivo general es conocer la vida de los niños autistas y su interacción con la sociedad.
Este documento trata sobre la convivencia en sociedad y los derechos y deberes de los niños. Explica que todos somos diferentes pero tenemos los mismos derechos y obligaciones, y debemos respetarnos mutuamente. También habla sobre la familia, la escuela, las normas de convivencia y la importancia de ser tolerantes con los demás.
1) El presidente de la Federación Autismo Galicia discute las tasas crecientes de autismo, que ahora afecta a 1 de cada 150 nacimientos a nivel mundial y 1 de cada 88 en EEUU.
2) Explica que el autismo se manifiesta en diferentes grados y no debe verse como una enfermedad, sino como una forma diferente de ser.
3) Señala la importancia de un diagnóstico temprano entre los 1 y 6 años para mejorar los resultados a través de terapias tempranas.
Estrategias familiares para la prevenciónJulio Segura
Este documento discute las características de la adolescencia y los factores que la hacen vulnerable. Describe que la adolescencia es un período de cambios físicos, cognitivos y sociales, incluyendo la formación de la identidad. También analiza las características actuales como perspectivas negativas de futuro y búsqueda de placer inmediato. Finalmente, ofrece una breve introducción sobre drogas, incluyendo tipos y patrones de uso.
Estrategias familiares para la prevenciónJulio Segura
Este documento discute las características de la adolescencia y los factores que la hacen una etapa vulnerable. Describe los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren durante la adolescencia y cómo estos cambios conducen a una crisis de identidad. También analiza las características de los adolescentes actuales como perspectivas de futuro negativas, tendencia al hedonismo y baja tolerancia a la frustración. El documento concluye que a pesar de los desafíos, la mayoría de los adolescentes logran superar esta etapa y convertirse
Educar en sexualidad educar para la vidaarturo fierro
El documento trata sobre la importancia de la educación sexual desde edades tempranas. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo de una persona y afecta su salud mental y comportamiento social. Además, destaca que la educación sexual debe enseñar sobre los aspectos físicos, mentales, emocionales y sociales de las relaciones, y no debe basarse sólo en tabúes y riesgos.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave relacionados con el autismo y los trastornos profundos del desarrollo desde una perspectiva histórica y educativa. En primer lugar, define el autismo según Leo Kanner en 1943 y describe las dificultades de comprensión, explicación y educación que plantea. Luego, resume las principales características del autismo descritas por Kanner y Hans Asperger, incluyendo problemas en las relaciones sociales, la comunicación y la flexibilidad. Finalmente, analiza la evolución histórica del enfo
Este documento presenta un informe sobre un taller de entrevistas realizado en el Parque Simón Bolívar el 25 de septiembre de 2011 con el objetivo de reconocer cómo las personas se apropian del espacio. Se elaboraron preguntas abiertas para guiar las entrevistas no estructuradas sobre uso del parque, frecuencia de visitas, actividades realizadas y opiniones. Los resultados mostraron que las personas se apropian del parque de diferentes maneras dependiendo de sus perspectivas y lo usan para diversas actividades y eventos.
Este documento presenta un informe sobre un taller de entrevistas realizado en el Parque Simón Bolívar el 25 de septiembre de 2011 con el objetivo de reconocer cómo las personas se apropian del espacio. Se elaboraron preguntas abiertas para guiar las entrevistas no estructuradas sobre uso del parque, frecuencia de visitas, actividades realizadas y opiniones. Los resultados mostraron que las personas se apropian del parque de diferentes maneras dependiendo de sus perspectivas y lo usan para diversas actividades como deporte, esparcimiento y eventos.
Este documento presenta una reflexión sobre el maltrato a los animales. La autora vio un documental llamado "earthlings" que le mostró las creencias erróneas de superioridad humana sobre los animales y los daños que esto causa. Los animales comparten necesidades básicas con los humanos y solo difieren en su capacidad de razonamiento abstracto. Sin embargo, son explotados y maltratados por el entretenimiento, alimento y como mascotas. La autora cuestiona si encontraríamos aceptable que nos hicieran lo mismo a nosotros.
¿como funciona el inodoro? ¿cuantos reinos existen?Andrea Cortès
Este documento contiene información sobre los cinco reinos principales de la naturaleza (Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia) y describe brevemente las características generales de cada uno. También explica que algunos autores proponen un sexto reino llamado Chromista. Además, explica cómo funciona un inodoro o retrete mediante el uso de un sifón que atrapa agua y evita la salida de olores hacia los espacios habitados cuando se descarga.
¿como funciona el inodoro? ¿cuantos reinos existen?
Martha
1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS<br />FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN<br />LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL<br />JUEGO TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO INFANTIL <br />TEMA: Reflexión sobre la película de Ben x<br />ESTUDIANTE: Andrea Catherine Cortés Calderón 20101187047<br /> <br />FECHA: 22 Septiembre de 2011<br />BEN X<br />En la película se encuentra la historia de un joven llamado Ben, de 20 años quien apenas está en secundaria debido a que sufre del síndrome de Asperger: o trastorno de Asperger es un trastorno neuromental o también un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo. El sujeto afectado muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades e intereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención, así como una preservación generalizada de la inteligencia. Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto. Por lo tanto le trae a Ben consecuencias al ser el asme reír de toda su clase ya que le juegan bromas pesadas, crueldades y abusos algunos de sus compañeros quienes no logran asimilar su enfermedad, siendo incomprendido por ser diferente dificultando así mas su problema para relacionarse socio-afectivamente con los demás, convirtiéndose la escuela en un infierno que debe vivir día a día. <br />Sin embargo cuando llega a casa se encierra en su cuarto donde mantiene tranquilidad y se sienta frente a su computadora es; “ArchLord” un juego online donde ha alcanzado el nivel 80, casi un dios, de la tecnología e internet y que junto a una sacerdotisa llamada Scarlite busca vencer nuevos retos cada día, quizás los que en la realidad jamás podría tener… es este video juego quien le brinda en su vida tan atormentada la posibilidad de olvidar su mundo real, tranquilidad y le sirve de anti-estrés, aunque el juego contribuye al aislamiento del protagonista aunque es discutible ya que es por este único medio de internet donde Ben logra mantener relaciones) pero pienso que el problema es mas de la marginación y la sociedad la que hace que peores cosas de las que aparecen en la película ocurran ya sean suicidios entre otros. Por ello es necesario que tengamos en cuenta como seres humanos que somos que cada persona tiene sus diferencias pero debemos aceptarlas y respetar por lo menos. Somos sociedad por lo tanto se debe compartir con los demás aunque seamos diferentes para mí; es una enseñanza de vida acerca de cómo tratar y entender a las personas que nos rodean siendo o no iguales a nosotros. <br />Es una reflexión de cómo tratamos a las personas con las cuales no compartimos similitudes que aunque rechacemos en ocasiones seamos nosotros/as mismos culpables de hacerles la vida más dura y peor sin tener en cuenta que no estamos exentos de que en algún momento podamos ser nosotros mismos o nuestros seres más queridos los que sufran de intolerancia, rechazo por uno u otro motivo y perjuicios solo por el color de piel distinto, de raza, discapacidad, genero, enfermedad. Por lo tanto debemos ser tolerantes y pensar muy bien los comentarios, acciones, decisiones que se tomen con responsabilidad porque podemos herir a las demás personas que se encuentran a nuestro alrededor. Además la regla de “oro” para un buen ambiente y sociedad es: “No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti” es una iniciación que nos puede facilitar el camino ya que durante el periodo de tiempo que dure nuestra vida en la tierra estaremos inmersos en una multitud de relaciones con otras personas, por ello debemos tener en cuenta la regla para así poder vivir mejor. <br />La película también trata de una crisis de la adolescencia, la diferencia, la integración, la internet, incluso sobre los medios de comunicación y las transformaciones de la sociedad moderna. Evidenciando ello tomo postura desde una perspectiva educativa es necesario tener en cuenta al niño/a y sus derechos fundamentales entre ellos el de igualdad; <br />“Todos los derechos se aplican a todos los niños y niñas sin ninguna excepción. Es obligación del Estado protegerlos de toda forma de discriminación y adoptar medidas para fomentar sus derechos”.<br /> DERECHOS<br />Derecho a la igualdad sin distinción de raza, religión o nacionalidad<br />Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.<br />Por lo tanto como futuras docentes de pedagogía infantil se debe conocer, velar por estos derechos y tener en cuenta que no todos los seres humanos somos iguales; que se debe conocer a cada uno de sus estudiantes para ayudarles en sus falencias ya sean físicas, intelectuales, emocionales. Y realizar clases didácticas que sean acordes a sus edades, capacidades cognitivas y prestar mayor importancia a aquellos niños/as que se aíslan, no participan, mantienen tristes y de todos los demás que la requieren para así no solo ser el docente imponente que no le importan sus estudiantes porque solo le interesa que repitan o aprendan sus lecciones. Cumpliendo así su papel de formación hacia sus estudiantes. <br />BIBLIOGRAFIA:<br />http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/carpeta3/ec3-fichas.pdf<br />http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino/convencion-derechos-nino<br />