Este documento describe los mass media y su papel en la educación. Explica que los mass media transmiten mensajes a muchos destinatarios de forma simultánea utilizando dispositivos técnicos. También cubre las funciones básicas de los mass media como informar, entretener y educar. Luego discute la evolución de los mass media a través de las décadas y el impacto de las TIC. Finalmente, analiza cómo se pueden utilizar los mass media en el aula y los riesgos asociados con su uso.

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
MAESTRIA EN PARVULOS
PARALELO:
A/3
MATERIA : COMUNICACIÓN MAS MEDIA
INTEGRANTES:
Lcda.LOZANO ESPINOZA RUTH
Lcda.VALDIVIESO YUNGA MARIUXI

2. Aportaciones de los mass
media en educación
A lo largo del siglo xx se ha ido considerando medio
de comunicación social:
Mass media:
• transmiten mensajes significativos
• de manera simultánea a muchos destinatarios
• hay pocos emisores
• la comunicación utiliza dispositivos técnico-organizativos .
Funciones básicas:
• Informar a la gente, reflejar la sociedad actual
• Entretener
• Educar

3. MAS MEDIA DEL SIGLO XIX
Y
CAMBIOS PROGRESIVOS
DÈCADA DE LOS 50 TIC
DÈCADA DE LOS 70 DÈCADA DE DECADA DE LOS
LOS 80 90
CAMPAÑAS FÀCIL A
PUBLICITARIAS YA L
AUGUE EN EL SIGLO CANAL INFORM
XIX VIDEOS LAS PELÌCULAS ORDENADORES MULTIMEDIA EN
CINEMATOGRÀFICAS PERSONALES COMUNICACIÒN

4. APORTACIONES A LAS TIC
•FÀCIL ACCESO APORTACIONES DE LAS TIC.
FÀCIL ACESO FUENTE DE INFORMACIÒN.
•PROCESO RAPIDO FIABLE DE TODO TIPO DE
DATOS.
•CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO.
•AUTOMATIZACIÒN DE TRABAJO.
•INTERACTIVIDAD.
•DIGITACIÒN DE TODA LA INFORMACIÒN

5. MASS MEDIA CONVENCIONALES
Los "mass media" no son materiales
específicamente educativos, no obstante
constituyen una parte importantes de nuestra
sociedad, información, espectáculo y ocio, reflejo
del mundo y agente transformador del mismo.

6. MAS MEDIA CONVENCIONALES
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
•Distraen, entretienen. • Distraen, hacen perder tiempo.
•Informan, sensibilizan. • Simplifican la realidad, ofrecen
•Presentan modelos y visiones fragmentadas.
estereotipos • Presentan visiones parciales
•Presentan puntos de vista, • Generan estados de opinión
argumentos...
•Socializan, presentan pautas • Inculcan valores, creencias,
de actuación. pautas de conducta
•Muchos utilizan el lenguaje
audiovisual.
•Resultan atractivos

7. Otros aspectos a considerar con los más
pequeños
•Procurar que no estén solos ante la TV ni ante Internet.
•Dialogar sobre la información que reciben.
•Desarrollar su espíritu crítico
•Organizar las cosas para que no estén demasiadas horas ante
la TV e Internet.

8. ¿POR QUÉ SE UTILIZARÒN POCO EN LA ESCUELA DEL
SIGLO XX?
Antes de que se digitalizaran, muchas veces resultaba
complicado e incómodo el aprovechamiento de los medios
de comunicación en las aulas. Los artículos interesantes
de la prensa que se querían analizar y comentar en el aula,
previamente se tenían que fotocopiar para dar una copia a
cada estudiante.

9. ¿POR QUÉ SE UTILIZAN MÁS HOY?
Ahora, con la progresiva expansión de las tecnologías
digitales, los medios de comunicación social
tradicionales.
También se han ido trasladando al ciberespacio, en
cuyo seno además van apareciendo nuevos canales de
comunicación interpersonal y social (e-mail, foros, blogs,
entornos virtuales sociales...). Entre estos recursos
destacamos.

10. Modelos didácticos de uso
En función de los entornos tecnológicos
disponibles, se dispondrá de más o menos
oportunidades para la aplicación didáctica de los
"mass media" a los procesos de enseñanza y
aprendizaje

11. Medios de comunicación
A travès del internet Riesgos
• prensa digital • Relacionados con la información.
• programas de las radios y • Relacionados con la
televisiones que emiten comunicación interpersonal.
por Internet o cable. • Relacionados con actividades
• páginas web sobre TV. económicas
• información cinematográfica en • Relacionados con el
Internet. funcionamiento de Internet
• portales • Relacionados con las adicciones
• foros y debates
• campañas publicitarias
• web 2.0 (blogs, wikis....)

12. PERSONAL TV
Los canales de televisión a través de Internet,
personal-TV, que de una manera sencilla y
gratuita, nos permite crear nuestro canal de TV y
emitir vídeos previamente seleccionados o "TV
en directo" con una webcam.

13. UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
MAESTRIA EN PARVULOS
PARALELO:
A/3
MATERIA : COMUNICACIÓN MAS MEDIA
INTEGRANTES:
Lcda.LOZANO ESPINOZA RUTH
Lcda. VALDIVIESO YUNGA MARIUXI