La web 1.0 tenía información unilateral y carecía de funcionalidad e interactividad, mientras que la web 2.0 permite que los usuarios generen y compartan contenido de forma colaborativa, lo que ha llevado a una actualización constante de la información y a temas más relevantes y segmentados.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Menciona que permiten a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos incluyen comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. También discute ventajas como acceso fácil desde cualquier lugar, ahorro de tiempo y costos, y expansión del merc
El documento describe la Web 2.0 y cómo puede usarse Facebook como una herramienta educativa. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores para crear conocimiento de una manera más accesible y motivadora para los estudiantes. También analiza cómo blogs y wikis son ejemplos de la Web 2.0 y cómo puede fidelizar usuarios y promover la educación social.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su utilidad para la educación. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También analiza las ventajas de la Web 2.0 como software gratuito y actualizado, y sus desventajas como la privacidad de la información. El documento concluye que la educación debe aprovechar los recursos de la Web 2.0 para desarrollar habilidades útiles
Este documento resume tres herramientas web 2.0 y su uso educativo: Wikipedias permite a los participantes colaborar y compartir conocimiento de forma inmediata; YouTube ofrece videos como apoyo audiovisual para facilitar la comprensión de contenidos; Flikr permite almacenar, ordenar y compartir fotografías y videos en línea a través de una comunidad de usuarios.
Este documento discute el tema de la Web 2.0 y cómo puede usarse Facebook como una herramienta educativa. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores para crear conocimiento de manera más accesible y motivadora para los estudiantes. Analiza las ventajas de herramientas como blogs y wikis y cómo pueden usarse para compartir información y colaborar. También discute algunos desafíos del uso de estas herramientas y concluye que la educación debe aprovechar los recurs
Social media se refiere a aplicaciones basadas en internet que permiten la creación y el intercambio de contenido generado por usuarios. Los medios sociales se caracterizan por su audiencia accesible, facilidad de uso, instantaneidad y aspecto conversacional. Existen varias clasificaciones de medios sociales como comunicación, colaboración, multimedia y entretenimiento que incluyen blogs, redes sociales, wikis y sitios para compartir fotos, videos, música y juegos.
El documento resume los principales hitos en el desarrollo de Internet entre 1988 y 1998, incluyendo el primer ataque en 1988, la creación de la World Wide Web en 1990, su comercialización en 1995 y el lanzamiento de Google en 1998. También describe algunos de los impactos económicos, educativos y de entretenimiento de Internet.
La web 1.0 tenía información unilateral y carecía de funcionalidad e interactividad, mientras que la web 2.0 permite que los usuarios generen y compartan contenido de forma colaborativa, lo que ha llevado a una actualización constante de la información y a temas más relevantes y segmentados.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Menciona que permiten a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos incluyen comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. También discute ventajas como acceso fácil desde cualquier lugar, ahorro de tiempo y costos, y expansión del merc
El documento describe la Web 2.0 y cómo puede usarse Facebook como una herramienta educativa. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores para crear conocimiento de una manera más accesible y motivadora para los estudiantes. También analiza cómo blogs y wikis son ejemplos de la Web 2.0 y cómo puede fidelizar usuarios y promover la educación social.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su utilidad para la educación. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También analiza las ventajas de la Web 2.0 como software gratuito y actualizado, y sus desventajas como la privacidad de la información. El documento concluye que la educación debe aprovechar los recursos de la Web 2.0 para desarrollar habilidades útiles
Este documento resume tres herramientas web 2.0 y su uso educativo: Wikipedias permite a los participantes colaborar y compartir conocimiento de forma inmediata; YouTube ofrece videos como apoyo audiovisual para facilitar la comprensión de contenidos; Flikr permite almacenar, ordenar y compartir fotografías y videos en línea a través de una comunidad de usuarios.
Este documento discute el tema de la Web 2.0 y cómo puede usarse Facebook como una herramienta educativa. Explica que la Web 2.0 permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores para crear conocimiento de manera más accesible y motivadora para los estudiantes. Analiza las ventajas de herramientas como blogs y wikis y cómo pueden usarse para compartir información y colaborar. También discute algunos desafíos del uso de estas herramientas y concluye que la educación debe aprovechar los recurs
Social media se refiere a aplicaciones basadas en internet que permiten la creación y el intercambio de contenido generado por usuarios. Los medios sociales se caracterizan por su audiencia accesible, facilidad de uso, instantaneidad y aspecto conversacional. Existen varias clasificaciones de medios sociales como comunicación, colaboración, multimedia y entretenimiento que incluyen blogs, redes sociales, wikis y sitios para compartir fotos, videos, música y juegos.
El documento resume los principales hitos en el desarrollo de Internet entre 1988 y 1998, incluyendo el primer ataque en 1988, la creación de la World Wide Web en 1990, su comercialización en 1995 y el lanzamiento de Google en 1998. También describe algunos de los impactos económicos, educativos y de entretenimiento de Internet.
El documento presenta un examen parcial con los integrantes Erika Morales, Raul Perez y Edwin Vargas. Incluye información sobre software libre, definiendo que es software que respeta la libertad de los usuarios de usar, copiar, estudiar, modificar y redistribuir el producto libremente. También incluye un mapa conceptual de software libre y define cuatro libertades del software libre que garantizan el uso del programa con cualquier propósito, estudiar y modificarlo, distribuir copias y mejorarlo y hacer públicas las mejoras.
This very short document contains only two Spanish words: "IMAGENES" meaning "images" and "HOLA" meaning "hello". It does not provide much context or information to summarize in only a few sentences.
Este documento presenta un resumen de un comic sobre la evaluación de un ambiente educativo realizado por una alumna llamada Jazmín Vázquez Miranda para su maestra Ana María Frausto de la Torre como parte de un curso de evaluación para el aprendizaje en la Benemérita Escuela Normal "Manuel Ávila Camacho" el lunes 9 de febrero de 2015 para obtener una licenciatura en educación preescolar.
El documento resume las diferentes concepciones filosóficas sobre la naturaleza del ser humano a lo largo de la historia. Comenzando en la antigüedad con Platón y Aristóteles, quienes propusieron visiones dualistas y no dualistas respectivamente, pasando por el dualismo cartesiano en la edad moderna, hasta llegar a las teorías del positivismo y pensadores como Auguste Comte, que promovieron un enfoque científico basado en la observación. En general, el documento explora las diferentes formas en que los grandes filó
Este documento describe diferentes tipos y características de la endocarditis y otras patologías del corazón. Describe la endocarditis infecciosa aguda y subaguda, la endocarditis reumática, la endocarditis del lupus y la tromboendocarditis. También cubre el rechazo cardíaco hiperagudo, agudo y crónico después de un trasplante de corazón. Además, explica la hipertrofia cardíaca de trabajo, incluida la hipertrofia de presión y de volumen, y propor
Articulo de Auditoria Informática en la Institucion. Autor: Edickson AguileraEdickson Aguilera
Este documento describe los pasos para realizar una auditoría informática dentro de una institución, incluyendo el análisis, la planificación, la determinación de riesgos e incidencias, y la ejecución. También explica cuándo y por qué se debe realizar una auditoría informática, como cuando hay decisiones incorrectas, altos costos por errores, fallas en la tecnología, pérdidas de datos, o posibles fraudes informáticos. El objetivo es mantener los sistemas informáticos en buen estado para maximizar la productividad y
El documento resume las principales fiestas populares, comidas típicas y danzas de la región patagónica de Argentina. Entre las fiestas se destacan la Fiesta Nacional de la Nieve en Bariloche, la Fiesta de la Cereza, la Fiesta Provincial del Petróleo en Catriel, la Fiesta Nacional de la Trucha y la Fiesta Nacional del Cordero. Las comidas incluyen cordero, ciervo ahumado, perdiz y centolla. Las danzas folclóricas son la zamba, el loncome
Producto financiero de financiación de equipos de prueba de MC Health Techfrancesc50
MCHT necesita financiar la provisión temporal de dispositivos médicos a clientes durante el proceso de formación y evaluación, que dura aproximadamente 2,5 meses. Propone un sistema de alquiler con opción a compra para los clientes y la creación de una cuenta en participación con inversores para financiar los dispositivos, ofreciendo una rentabilidad estimada del 16-17%. El objetivo es que los clientes puedan probar los dispositivos y confirmar su decisión de compra antes de adquirirlos.
Este documento discute el cyberbullying y cómo el anonimato en línea contribuye a este problema. Propone medidas como prohibir los comentarios anónimos y dar charlas sobre el tema para reducir el cyberacoso. También explora los aspectos positivos y negativos del anonimato y el papel fundamental que deben desempeñar los padres para vigilar el cibercontacto de sus hijos y protegerlos contra las amenazas en línea.
La familia de Ron, Lisa y Shane estaba muy apegada a su perro Belker y esperaban un milagro. Se decidió que Shane, de 6 años, presenciara la eutanasia de Belker para que aprendiera algo de la experiencia. Shane aceptó la transición de Belker sin dificultad y explicó que la gente viene al mundo para aprender a querer a los demás todo el tiempo y ser buenas personas. El autor reflexiona sobre las lecciones que podría aprender de un perro, como estirarse antes de levantarse, jugar diariamente, dejar que la gente
Este documento contiene apuntes de varias clases sobre la solución de problemas. En las clases se discuten temas como las características de los problemas, problemas de relaciones parte-todo y familiares, y problemas de relaciones de orden. Los apuntes incluyen definiciones, ejemplos y ejercicios resueltos para practicar la identificación de variables y el planteamiento de estrategias para resolver diferentes tipos de problemas.
Este documento describe los criterios para evaluar la calidad de la información en el entorno digital. Explica que existen cuatro categorías de calidad de la información: intrínseca, contextual, representacional y de accesibilidad. También detalla varios métodos para evaluar contenidos electrónicos, como profesionales, expertos e instituciones educativas, así como criterios como la micronavegación, autoría y actualización. Concluye que aplicar criterios para evaluar la información nos permite filtrar la información valiosa de la basura y obtener contenido
Este documento lista varios productos de apoyo para personas con discapacidades visuales u otras limitaciones, incluyendo cartas con letras grandes, una bandeja de cama ajustable, juegos de mesa y piezas grandes, un atril para sostener páginas, una calculadora con pantalla grande, y una luz portátil para lectura.
El idioma oficial de Nueva York es el inglés, aunque también se habla español, portugués, ruso y chino. Las comidas típicas incluyen brunch, corned beef on rye, French toast, pancakes, pizzas y banana split. La flora y fauna incluyen bosques, ciervos, osos negros, castores y aves como faisanes y patos. Algunos de los monumentos más importantes son el Empire State, la Estatua de la Libertad y el Puente de Brooklyn.
Evaluacion final grupo_102058_41_diseño_1Faiver Ortega
Este documento propone crear una comercializadora de panela en San José de Fragua para garantizar un producto de alta calidad a los consumidores. El estudio de mercado muestra una demanda insatisfecha de 225 bultos semanales que la comercializadora podrá cubrir ofreciendo 13325 kilos semanales. El precio de venta de 2500 pesos el kilo generará una utilidad del 25%. El proyecto requiere una inversión inicial de $9.03 millones y es técnica y financieramente viable.
Las TIC son tecnologías como Internet, computadoras y dispositivos móviles que han transformado la obtención de información y las comunicaciones. Si bien las TIC ofrecen oportunidades educativas, también plantean riesgos como la infoxicación y fraudes. Es importante que las escuelas eduquen a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro de las TIC.
El documento presenta un examen parcial con los integrantes Erika Morales, Raul Perez y Edwin Vargas. Incluye información sobre software libre, definiendo que es software que respeta la libertad de los usuarios de usar, copiar, estudiar, modificar y redistribuir el producto libremente. También incluye un mapa conceptual de software libre y define cuatro libertades del software libre que garantizan el uso del programa con cualquier propósito, estudiar y modificarlo, distribuir copias y mejorarlo y hacer públicas las mejoras.
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Este documento presenta un resumen de un comic sobre la evaluación de un ambiente educativo realizado por una alumna llamada Jazmín Vázquez Miranda para su maestra Ana María Frausto de la Torre como parte de un curso de evaluación para el aprendizaje en la Benemérita Escuela Normal "Manuel Ávila Camacho" el lunes 9 de febrero de 2015 para obtener una licenciatura en educación preescolar.
El documento resume las diferentes concepciones filosóficas sobre la naturaleza del ser humano a lo largo de la historia. Comenzando en la antigüedad con Platón y Aristóteles, quienes propusieron visiones dualistas y no dualistas respectivamente, pasando por el dualismo cartesiano en la edad moderna, hasta llegar a las teorías del positivismo y pensadores como Auguste Comte, que promovieron un enfoque científico basado en la observación. En general, el documento explora las diferentes formas en que los grandes filó
Este documento describe diferentes tipos y características de la endocarditis y otras patologías del corazón. Describe la endocarditis infecciosa aguda y subaguda, la endocarditis reumática, la endocarditis del lupus y la tromboendocarditis. También cubre el rechazo cardíaco hiperagudo, agudo y crónico después de un trasplante de corazón. Además, explica la hipertrofia cardíaca de trabajo, incluida la hipertrofia de presión y de volumen, y propor
Articulo de Auditoria Informática en la Institucion. Autor: Edickson AguileraEdickson Aguilera
Este documento describe los pasos para realizar una auditoría informática dentro de una institución, incluyendo el análisis, la planificación, la determinación de riesgos e incidencias, y la ejecución. También explica cuándo y por qué se debe realizar una auditoría informática, como cuando hay decisiones incorrectas, altos costos por errores, fallas en la tecnología, pérdidas de datos, o posibles fraudes informáticos. El objetivo es mantener los sistemas informáticos en buen estado para maximizar la productividad y
El documento resume las principales fiestas populares, comidas típicas y danzas de la región patagónica de Argentina. Entre las fiestas se destacan la Fiesta Nacional de la Nieve en Bariloche, la Fiesta de la Cereza, la Fiesta Provincial del Petróleo en Catriel, la Fiesta Nacional de la Trucha y la Fiesta Nacional del Cordero. Las comidas incluyen cordero, ciervo ahumado, perdiz y centolla. Las danzas folclóricas son la zamba, el loncome
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MCHT necesita financiar la provisión temporal de dispositivos médicos a clientes durante el proceso de formación y evaluación, que dura aproximadamente 2,5 meses. Propone un sistema de alquiler con opción a compra para los clientes y la creación de una cuenta en participación con inversores para financiar los dispositivos, ofreciendo una rentabilidad estimada del 16-17%. El objetivo es que los clientes puedan probar los dispositivos y confirmar su decisión de compra antes de adquirirlos.
Este documento discute el cyberbullying y cómo el anonimato en línea contribuye a este problema. Propone medidas como prohibir los comentarios anónimos y dar charlas sobre el tema para reducir el cyberacoso. También explora los aspectos positivos y negativos del anonimato y el papel fundamental que deben desempeñar los padres para vigilar el cibercontacto de sus hijos y protegerlos contra las amenazas en línea.
La familia de Ron, Lisa y Shane estaba muy apegada a su perro Belker y esperaban un milagro. Se decidió que Shane, de 6 años, presenciara la eutanasia de Belker para que aprendiera algo de la experiencia. Shane aceptó la transición de Belker sin dificultad y explicó que la gente viene al mundo para aprender a querer a los demás todo el tiempo y ser buenas personas. El autor reflexiona sobre las lecciones que podría aprender de un perro, como estirarse antes de levantarse, jugar diariamente, dejar que la gente
Este documento contiene apuntes de varias clases sobre la solución de problemas. En las clases se discuten temas como las características de los problemas, problemas de relaciones parte-todo y familiares, y problemas de relaciones de orden. Los apuntes incluyen definiciones, ejemplos y ejercicios resueltos para practicar la identificación de variables y el planteamiento de estrategias para resolver diferentes tipos de problemas.
Este documento describe los criterios para evaluar la calidad de la información en el entorno digital. Explica que existen cuatro categorías de calidad de la información: intrínseca, contextual, representacional y de accesibilidad. También detalla varios métodos para evaluar contenidos electrónicos, como profesionales, expertos e instituciones educativas, así como criterios como la micronavegación, autoría y actualización. Concluye que aplicar criterios para evaluar la información nos permite filtrar la información valiosa de la basura y obtener contenido
Este documento lista varios productos de apoyo para personas con discapacidades visuales u otras limitaciones, incluyendo cartas con letras grandes, una bandeja de cama ajustable, juegos de mesa y piezas grandes, un atril para sostener páginas, una calculadora con pantalla grande, y una luz portátil para lectura.
El idioma oficial de Nueva York es el inglés, aunque también se habla español, portugués, ruso y chino. Las comidas típicas incluyen brunch, corned beef on rye, French toast, pancakes, pizzas y banana split. La flora y fauna incluyen bosques, ciervos, osos negros, castores y aves como faisanes y patos. Algunos de los monumentos más importantes son el Empire State, la Estatua de la Libertad y el Puente de Brooklyn.
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Este documento propone crear una comercializadora de panela en San José de Fragua para garantizar un producto de alta calidad a los consumidores. El estudio de mercado muestra una demanda insatisfecha de 225 bultos semanales que la comercializadora podrá cubrir ofreciendo 13325 kilos semanales. El precio de venta de 2500 pesos el kilo generará una utilidad del 25%. El proyecto requiere una inversión inicial de $9.03 millones y es técnica y financieramente viable.
Las TIC son tecnologías como Internet, computadoras y dispositivos móviles que han transformado la obtención de información y las comunicaciones. Si bien las TIC ofrecen oportunidades educativas, también plantean riesgos como la infoxicación y fraudes. Es importante que las escuelas eduquen a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro de las TIC.
Este documento presenta un plan de social media para un telecentro. El objetivo es dar a conocer y enseñar el uso de herramientas 2.0 a usuarios de todas las edades, y sacarles el máximo provecho tanto de forma personal como profesional. Se seleccionarán herramientas 2.0 para llegar al mayor número posible de usuarios heterogéneos y fomentar la participación y colaboración. Se evaluará el éxito del plan mediante encuestas y análisis del uso para mejorar continuamente los servicios.
El documento discute el uso potencial de las redes sociales con fines educativos. Señala que aunque los estudiantes usan redes principalmente para entretenimiento, estas podrían aprovecharse para la educación. Explora qué redes y actividades serían más adecuadas, y qué herramientas de redes podrían ser útiles para los objetivos académicos. Los resultados muestran que los estudiantes usan mucho las redes y están abiertos a que los profesores las utilicen, pero actualmente el uso académico es escaso, centr
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado en la sociedad. Explica que las TIC, como los celulares e Internet, permiten una comunicación más amplia y la transmisión de información en tiempo real, lo que ha impulsado el desarrollo de negocios y atraído turistas. También señala que las TIC se utilizan como herramientas educativas para explorar conocimiento de manera más extensa a través del método científico.
El documento presenta información sobre diferentes recursos educativos y medios didácticos para la enseñanza. Explica que los medios didácticos permiten aplicar conocimientos de forma práctica, involucrar más sentidos para mejorar la retención de información, y ofrecer aprendizaje activo e independiente. También describe servicios de internet como wikis, blogs, podcasts y e-commerce, así como su uso en educación a través de plataformas como EDUCATICO. Finalmente, presenta riesgos del uso de internet y recomendaciones para pad
Este documento presenta una propuesta educativa para que los estudiantes exploren espacios culturales de su comunidad a través del uso de redes sociales y herramientas digitales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar un espacio cultural, crear un proyecto digital, y compartirlo en un grupo de Facebook creado para este propósito. El docente guiará el proceso y evaluará el trabajo de los estudiantes basado en criterios como la investigación, participación, y cumplimiento de las tareas.
Este documento presenta una propuesta educativa para trabajar valores a través de las redes sociales. Se propone crear videos sobre valores como la solidaridad y publicarlos en un blog para promover un viaje solidario. Los estudiantes trabajarán en grupos para producir los videos y promocionarlos en redes, y el video con más votos recibirá una mejor calificación. El objetivo es enseñar valores a través de una actividad práctica que utilice las redes de forma constructiva.
Este documento describe cómo se usan las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en diferentes ámbitos de la sociedad. Explica que en la comunidad del autor en Yucatán, las TIC se usan para impartir clases en línea y para que las personas compartan información y comentarios en redes sociales. También describe cómo las TIC son útiles en educación al facilitar el aprendizaje remoto y proveer recursos educativos en línea, y en el ámbito laboral al permitir que empresas promocionen sus productos y publiquen ofert
El documento describe el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en tres ámbitos: el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC han simplificado tareas y transformado la forma de acceder a información y comunicarse. En la educación, las TIC han permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje y mayor autonomía de estudiantes y profesores. En el trabajo, las TIC han cambiado la búsqueda de empleo y la forma de trabajar a través de páginas web
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y crear recursos didácticos para compartir información. Sus principales características incluyen la conexión a Internet, el trabajo colaborativo entre una comunidad de usuarios, y herramientas como blogs, wikis, YouTube y redes sociales. Requiere infraestructura como salas de computadoras con acceso a Internet tanto en escuelas como en hogares, así como las competencias digitales y habilidades de colaboración en los estudiantes.
El documento describe la importancia de las redes sociales y el uso responsable de la tecnología. Explica cómo las redes sociales han permitido que las personas se conecten mejor y expandan sus redes sociales. También discute cómo las TIC han revolucionado el aprendizaje al obligar a nuevas estrategias y hacer hincapié en saber dónde encontrar información. Finalmente, enfatiza la necesidad de proteger la privacidad e identidad en las redes sociales al configurar los perfiles y controles de privacidad cuidadosamente.
Este documento presenta una introducción a las herramientas digitales dividida en tres unidades. La unidad I introduce conceptos generales sobre TIC. La unidad II se enfoca en herramientas de comunicación e interacción social como Blogger, Voxopop y Tinychat. La unidad III cubre herramientas para la construcción de conocimiento y aprendizaje como RSS, redes sociales y comunidades virtuales. El documento incluye objetivos, contenidos, enlaces y una conclusión.
Este documento trata sobre la ciudadanía digital. Resalta que los ciudadanos digitales tienen derecho al acceso de las tecnologías de la información y comunicación, así como al desarrollo de habilidades digitales y a la participación a través de medios tecnológicos de forma segura y privada. También describe algunas actividades comunes de los ciudadanos digitales como estudiantes, profesionales y trabajadores. Finalmente, menciona conceptos clave como el e-learning, e-government y e-commerce que involucra la ciudadanía digital.
Las redes sociales son aplicaciones web que permiten a las personas conectarse con amigos y hacer nuevos amigos compartiendo intereses comunes. Son útiles para servicios de juventud porque son el principal medio de comunicación para los jóvenes y facilitan el contacto con usuarios nuevos que viven en diferentes áreas geográficas.
Este proyecto busca recopilar fotos antiguas y actuales de los pueblos de Nívar y Moclín para estudiar su evolución a través del tiempo y el impacto de las nuevas tecnologías. Los objetivos incluyen implicar a la comunidad a través de asociaciones y escuelas, crear un espacio digital para compartir recuerdos, y capacitar a los residentes en el uso de herramientas tecnológicas a través de los centros Guadalinfo.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las redes sociales para los Consejos Comunales. Explica cómo las redes sociales pueden usarse para coordinar actividades comunitarias, mejorar la participación ciudadana y administrar más efectivamente los recursos asignados a las comunidades. También destaca el potencial de las redes sociales comunitarias en Internet para compartir información, experiencias y materiales educativos entre los miembros de una comunidad.
Este documento presenta información sobre un curso sobre el uso de las TIC para mejorar los procesos de aprendizaje. Explica 10 rasgos de la sociedad de la información, el papel de las TIC en la socialización, los beneficios de las TIC para el aprendizaje, y reflexiones sobre evitar la dependencia tecnológica a través de una educación crítica y humanista en el uso de la tecnología.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual y ofrece recomendaciones para un uso seguro y responsable de las mismas. En particular, se enfoca en el uso que hacen los jóvenes de las redes sociales e Internet, así como en la necesidad de reducir la brecha digital entre generaciones.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Plan de social media
1. Plan de Social Media
Con usuarios de telecentros
Fátima García San Miguel
2. 1º Fundamentación
• Con la incorporación de las TICS en
nuestras vidas y su uso extendido entre
la población se hace necesaria una
implantación también a los usuarios de
telecentros rurales, en especial a
personas mayores y mujeres.
• Se ha detectado la necesidad de
implantar éstas al ámbito de nuestro
telecentro para aprovechar los
beneficios que reporta la convivencia en
una sociedad tecnológica y de la
información .
• Se puede incluir en este actuación a los
jóvenes y adolescentes y aprovechar su
manejo y facilidad de acceso a las TICS
para fomentar las relaciones positivas.
Grupos:
Personas mayores de 50 años.
Mujeres.
Hombres
Jóvenes
Adolescentes.
Niños.
Acción para usuarios de telecentro rurales
3. 2º Marco legal
• Ley de la libertad de prensa
del 29 de julio 1881.
• Ley n°78-17 informática y
libertades del 6 de enero 1978
• Ley Orgánica 15/1999, de 13
de diciembre, de Protección de
Datos de Carácter Personal
(LOPD).
• Normativa de aceptación de
condiciones de uso de las
diferentes páginas (portales
de empleo, webs, redes
sociales…).
• Normativa interna del
Telecentro.
En tus publicaciones no puedes:
• Insultar, difamar o mentir.
• Poner datos personales propios
o de otras personas que atenten
contra la intimidad.
• Publicar contenido ofensivo,
intimidatorio, discriminatorio,
pornográfico, que contenga
violencia gráfica o que incite a la
violencia.
• Suplantar a otra persona.
• Publicar contenido sin permiso
de su autor o que viole los
derechos de autor
• Hacer spam.
Leyes :
4. 3º Objetivos
Objetivo General
• Aprender a buscar y
compartir información y
conocimientos a través de
las TICs.
Objetivos Específicos
• Promover el acceso y manejo a las TICs a
colectivos con mayores dificultades.
• Desarrollar competencias digitales e
informáticas.
• Fomentar la participación social de los
usuarios.
• Conocer de forma más amplia el uso de los
recursos informáticos y telemáticos como
fuente de información y como plataforma de
comunicación e interacción
• Intervenir y desarrollarse en los nuevos
escenarios virtuales.
• Instruir como moverse en el nuevo entorno
utilizando nuevos escenarios y materiales
específico, nuevas formas de organización.
• Emplear las TICs en el telecentro como
objeto de aprendizaje y como apoyo al
aprendizaje.
6. 5º Actividades
• 1.- Introducción a
los blogs.
• 2 .- Administración
de tu blog.
• 3.- Configuración de
tu blog.
• 4.- Crear contenido
del blog.
• 5.- Las mejores
herramientas y
recursos para tu
blog.
La actividad principal será animar a los usuarios a
crear su propio espacio web donde compartir
experiencias y actividades preferidas, publicar las
fotos de sus manualidades, labores o artesanías,
intercambiar recetas de cocina, consejos para el
hogar o el jardín, remedios caseros, trucos de
belleza, cuidado de la ropa… La idea es convertir en
una actividad de ocio e intercambio su blog o página
web.
Taller formativo donde se presenten diversas
herramientas web y su funcionamiento.
Actividades colaborativas entra varios colectivos,
los más jóvenes ayudan a sus padres o abuelos en la
ejecución de los espacios web.
Apoyo desde la página web del telecentro con
consejos de uso de las diversas herramientas web,
tutoriales, ayuda personalizada a los usuarios con
más dificultades.
El blog personal como
pasatiempo, para
divertirse y compartir
7. 6º Resultados esperados
• Que los usuarios aprendan a utilizar
las herramientas web 2.0
• favorecer la familiarización con la
conexión y acceso a Internet,
buscadores, exportación de imágenes,
formato de textos, etc.
• Animar la participación colaborativa
de los usuarios en las redes sociales,
aportando comentarios, ideas, fotos,
poesía, trabajos manuales, arte de
creación propia, viajes, ocio,
intereses, preocupaciones,
actividades, etc.
• Intercambio de experiencias.
• Conocimiento de los riesgos de
Internet y concienciación del buen
uso de la web 2.0.
Indicadores:
Nº de participantes en los
talleres.
Interés creado por el
incremento de visitas a la web
del telecentro y el uso de las
diversas herramientas o
tutoriales.
Encuestas sencillas y breves
sobre el tema a los usuarios.
8. 7º Evaluación
• EVALUACIÓN INICIAL
• Diagnóstico.
• Se lleva a cabo una encuesta a los usuarios para detectar el interés y
valorar la necesidad real que tienen de conocer las web 2.0.
• Se adapta la formación a las mismas.
• EVALUACIÓN DE PROCESO
• Se recogerá información acerca de cada una de las actividades con el fin de
ver si se están logrando los resultados esperados.
• Evaluación de los talleres. Nº de blog creados, incremento de visitas a la
web del telecentro, grado de satisfacción de los usuarios…
• Corrección y adaptación a posibles necesidades que surjan.
• EVALUACIÓN FINAL
• Se realizarán encuestas a los usuarios y se analizarán los indicadores.
•Seguimiento posterior del uso de las TICs, nuevas necesidades creadas,
nuevas inquietudes y dudas planteadas.