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- 1. Material de apoyo tercerbimestre Proyectos y Recursos Educativos
- 2. Proyectos y RecursosEducativos Prohibida su distribución sin autorización del autor.
- 3. ¡Gracias por adquirirmi material! Recuerde que este material es de pago y su costo es muy accesible por todas las asignaturas del bloque. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo gráfico en su quehacer docente, de manera innovadora, dinámica y divertida. Su uso es personal y los derechos de la misma se reservan a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por lo que su utilización y distribución sin consentimiento del autor constituye un delito. ¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la retribución económica motiva al autor a generar más material de calidad. Invito a los que lo adquirieron legalmente a que denuncien cualquier abuso que detecten y ayudemos así a seguir teniendo materiales a buen precio y excelente calidad.
- 4. 2° grado primaria Materialpara imprimir
- 5. Recorta por lalínea punteada y escribe detrás de cada copla las palabras que riman, pega sólo por la parte central. Se hacen chiquitos, se hacen grandotes; hacen la rueda los guajolotes. Cuando las palomitas bajan al agua, todas juntan sus piquitos y tienden el ala. Volaron las amarillas calandrias de los nopales; ahora cantarán alegres los pájaros cardenales. En la cumbre de un cardón cantaban tres animales, uno parecía gorrión y los otros cardenales; ¡ay!, que parecidos son, pero nunca son iguales. Si buscas el tecolote, en el monte lo has de hallar; al paso de media noche empieza a cucurruquear. En medio del árbol canta el pájaro cuando llueve, y canta con la garganta cuando el corazón le duele; también de dolor se canta cuando llorar no se puede. COPLAS DE ANIMALES
- 6. LAS COPLAS Recorta porla línea exterior y pega por la pestaña según corresponda. pegar Al pasar por tu ventana me tiraste un limón ¡Ya no me tires otro, que me hiciste un chichón! ¿Cuántos versos tiene? __________________ ¿Cuáles palabras riman? __________________ ¿Sobre cuál tema tratan? __________________ _________________ pegar ¿Cuántos versos tiene? __________________ ¿Cuáles palabras riman? __________________ ¿Sobre cuál tema tratan? __________________ _________________ A las tres de la mañana empecé a escuchar un grillo, andaba muy ocupado afilando su cuchillo.
- 7. LAS COPLAS Recorta porla línea exterior y pega por la pestaña según corresponda. pegar El lagarto está llorando La lagarta está llorando El lagarto y la lagarta con delantitos blancos Han perdido sin querer su anillo de desposados. ¿Cuántos versos tiene? __________________ ¿Cuáles palabras riman? __________________ ¿Sobre cuál tema tratan? __________________ _________________ pegar ¿Cuántos versos tiene? __________________ ¿Cuáles palabras riman? __________________ ¿Sobre cuál tema tratan? __________________ _________________ En el cumple de la lechuza todos nos aburrimos ella nos decía - ¡sh! ¡sh! y los invitados, callados, nos fuimos.
- 8. ARMAMOS UNA COPLA ¡Armaruna copla es facilísimo! Encierra con un color la palabra que complete mejor las características del conejito: ¡Estás listo! Ve a tu libro de texto “Español” página 109 y escribe tu copla. o ¿Qué nombre escogerías para un conejito? 1. Rabito 1. Pedro El conejito _______________ Se metió en un ____________ se comió su ______________ Y acabó ésta______________ o ¿Qué palabra rima con el nombre que escogiste? 2. agujero 2. huequito o ¿Qué comen el conejito? 3. zanahoria 3. col o ¿Qué palabra rima con la comida que escogiste? 4. canción 4. historia Ahora escribe las palabras que subrayaste en el orden que las escogiste y lee tu copla ... ¿rima?
- 9. EL SUJETO Toma lasoraciones del espacio recortable y clasifícalas según corresponda debajo del sujeto del que se habla. pingüino f l a m e n c o colibrí pollito p e l í c a n o k i w i
- 10. EL SUJETO Toma lasoraciones del espacio recortable y clasifícalos según corresponda debajo del sujeto del que se habla. Los pingüinos pueden llegar a saltar hasta metro y medio de altura. El color natural de los flamencos no es rosa, este color lo obtienen debido a su alimentación. La única ave con sus fosas nasales al final del pico es el kiwi. El pelícano tiene el pico más grande del mundo. Las únicas aves que pueden volar hacia atrás son los colibríes. Los pollitos de gallina tienen un diente en su pico, que les permite romper la cáscara para emerger del huevo. recuerda El sujeto de una oración es la persona, animal o cosa de quien se habla en el enunciado. El sujeto se puede encontrar al inicio, enmedio o al final de la oración.
- 11. DosmapachesRecorta por lalínea punteada y escribe detrás de cada texto escrito en huave su traducción al español, guíate en tu libro de lecturas. Ejpüwmbawsajawümbrrawtyumbeymikurrülybiaw. Tyumbeymikurrülybiaw,sajawejpüwmbawümbrraw. DOS MAPACHES
- 12. ELTLACUACHE Enelsiguienteinteractivosemuestrauntrabalenguassobreeltlacuache,escritoen españolynáhuatl,léeloytratadeaprendértelo,alfinalrecortaporlaorillaydobla comoacordeón. Traga, traga, el tlacuache, ¿quétraga el tlacuache? el tlacuache traga fruta, el tlacuache saborea la fruta que traga. Tlakua, tlakua, tlakuakilotl, ¿tlake kikua tlakuakilotl? tlakuakilotl kikua kuatlajketl, uelik kikua kuatlajketl tlakuakilotl. Náhuatl Español
- 13. ADIVINANZAS MULTILINGUES Aquí encontrarásalgunas adivinanzas escritas en otras lenguas de nuestro país, trata de leerlas y adivinar. ¿Qué significa la palabra “multilingüe? _______________________________________________ _______________________________________________ 1.Elcielo2.elavispero3.Elachiote Náhuatl maya tsotsil
- 14. A PROPOSITO DEMULTILINGUE ¿Te fijaste que la palabra multilingüe necesita diéresis? ¿Para qué sirve la diéresis? ________________________ ________________________________________________ a ta de sa un to ver za pin no len je rre ro an ti ta rra ju te güigue güen gui güi gua güe guo güen gue
- 15. ¿Es mapache oes tlacuache? Investiga algunas características de estos 2 animales y escríbelas sobre las líneas correspondientes, después arma el interactivo. Mapache _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Tlacuache _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ MAPACHE O TLACUACHE
- 16. Recorta las líneassólidas, pega el interactivo por la parte central y debajo de cada espacio contesta las preguntas de acuerdo a la canción. ¿Quépersonas selleva? EL ROPAVEJERO
- 17. LOS PREGONES YSUS OFICIOS Algunos oficios utilizaban y siguen utilizando pregones para anunciar su trabajo. Recorta cada espacio por la línea exterior y ordena los libritos según corresponda. Vendo lechita blanquita para tomar en tacita, Leche recién ordeñada para tomar de mañana. Yo soy la negrita Tomasa, la que cocina y amasa, preparo ricos pasteles para comerlos en casa. Empanadas bien sabrosas para las buenas mozas, empanadas bien calientes para todos los valientes. Agüita traigo del río, generosa como el pan que hasta las penas de amores, cantando sabe borrar. Pastelera aguatero empanadera lechero pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar
- 18. ADJETIVOS Recorta cada interactivopor la línea, completa según se pide y dibuja en el espacio el oficio del que se habla. Voy caminando al río Para lavar su ropita Verá linda señora Como queda bien blanquita. ropa: ______________ señora: _____________ La lavandera: ¿cómo es? Vendopastelesdorados paraloshombrescasados vendopastelescaseros paraloshombressolteros. pasteles: _____________ hombres: _____________ ¿cómoes? ¿cómoes? ¿cómoes? Elpastelero Vendoempanadas sabrosas paralasniñashermosas vendoempanadasmuy ricas paralasniñasbonitas. empanadas: ______________ niñas: _______________ Laempanadera Vendoagüitafresquita pa'refrescarsu boquita vendoacelgaylechuga mirequelindaverdura. agüita: _____________ verdura: ______________ Elaguatero
- 19. ESCRIBIR UN PREGON Escribirun pregón es sencillo, contesta las siguientes preguntas y redacta un pregón. ¿Qué artículo o producto te gustaría ofrecer? ¿Cuál es su uso y función? Escribe algunos adjetivos de este artículo: Ordena las palabras que escribiste tratando de que rimen. Coloca una palomita si recordaste lo siguiente: Utilizar mayúscula al inicio del texto. Colocar comas si fueron necesarias y punto final. Si se requiere, utilizar signos de interrogación o admiración. Letra clara y legible. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
- 20. Anota detrás decada frase las actividades que realizan los habitantes de “San Agustín” en cada tiempo. Tiempo para los animales Tiempo de vivos y de muertos Tiempo de amor y esperanza Tiempo para el agua Tiempo para imaginar MI PUEBLO SE LLAMA SAN AGUSTIN Tiempos que se hacen demasiado grandes.
- 21. SE HACEN CHIQUITOS LaABREVIATURA es la escritura reducida de una palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminación de algunas de las letras o sílabas de su escritura completa y que siempre se cierra con un punto. Gro. Guerrero Recorta cada pieza del rompecabezas y pega juntas las abreviaturas con los nombres de los estados que le corresponden: Ags. Chis. Dgo. Gto. Nay. Oax. Qro. Coah. Tamps. Yuc.
- 22. SE PA RANDO Recorta por línea exterior cada recuadro y dentro de las piezas separa por sílabas cada palabra.
- 23. PIRATAS PRESENTES Lee lassiguientes frases de piratas y colorea el enunciado que tiene el mismo significado que la primer frase. En el barco pirata invisible viajaron 15 piratas. Anteriormente, viajaron 15 piratas en un barco invisible. Próximamente viajarán 15 piratas en el barco invisible. Los temibles piratas navegarán por el mar durante 3 largos meses. En el futuro, los piratas estarán 3 meses navegando en el mar. LOS piratas navegaron durante los 3 meses anteriores. Los piratas irán a recoger el tesoro que esconden en la isla de la Tortuga. Después recogerán los piratas el tesoro que esconden en la isla de la tortuga. Los piratas ya recogieron el tesoro que escondieron en la isla tortuga. El pirata Barbazul se puso un gran parche en su ojo derecho. Barbazul se pondrá un parche por la tarde. El pirata barbazul anteriormente se colocó un gran parche. Los piratas encontraron un baúl viejo enterrado en la playa. Los piratas buscarían un baúl que contuviera el tesoro. Los piratas fueron a buscar un baúl y encontraron el tesoro enterrado en la playa.
- 24. LOS OPUESTOROS Con elmaterial recortable, completa los opuestoros, colocando lo contrario en cada caso. arriba abajo izquierda derecha pequeño grande Tomado del libro “Los opuestoros” de Sebastián García Schnetzer
- 25. EL CAMINANTE Recorta porla línea punteada, pega por la pestaña y responde las preguntas de la lectura “El caminante”. El caminante ¿Qué hizo cuando sintió hambre y sed? ¿Por qué no pudo cumplir su parte del trato? ¿Por qué el hombre estaba cansado? ¿Cuál fue el trato que hizo con la señora? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
- 26. VAMOS A ESCRIBIRUNA CARTA Guíate en los siguientes enunciados para escribir una carta a tu mejor amigo. Fecha: ___________________________________________ Destinatario: _____________________________________ Saludo: _________________________________________________ Mensaje: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Despedida: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Nombre o firma: _________________________________________________
- 27.
- 28. Escribe la historiade “Caperucita Roja” de acuerdo a las partes del cuento, posteriormente recorta por la línea exterior y arma tu cuadernillo. CAPERUCITA ROJA Habíaunavez... _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ INICIO C a p e r u c i t a R o j a pegar
- 29. DESARROLLO FINAL _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ pegar pegar Escribe la historiade “Caperucita Roja” de acuerdo a las partes del cuento, posteriormente recorta por la línea exterior y arma tu cuadernillo. CAPERUCITA ROJA
- 30. AYER, HOY OMANANA Observa los siguientes enunciados y coloca un tache donde corresponde de acuerdo al tiempo en que se encuentra el verbo subrayado. Frase del cuento pasado presente futuro Los tres cerditos viven con su madre en una linda casa. x El primer cerdito construyó su casa con palitos y paja. El segundo cerdito reúne maderas para poder construir el techo y las paredes de su hogar. El tercer cerdito construirá su casa con tabiques y cemento. El lobo llegó a la casa del primer cerdito, sopló y sopló y la casa derribó. El primer cerdito corre a la casa de su hermano para protegerse del lobo. El lobo tratará de alcanzar al cerdito en la casa de madera. El lobo llegó a la casa del segundo cerdito, sopló y sopló y la casa derribó. Todos los cerditos se protegen en la casa de tabique y el lobo sopla pero no la puede derribar. Escribe el siguiente enunciado en pasado y futuro: Pasado: ___________________________________________ Presente: Y viven felices para siempre. Pasado:___________________________________________
- 31. 2° grado primaria Materialpara imprimir
- 32. UNIDAD, DECENA YCENTENA Guíate del ejemplo para escribir las centenas, decenas y unidades que forman la cantidad señalada, posteriormente recorta por la orilla y alma como acordeón. 325 300 20 5 150 761 243
- 33. UNIDAD, DECENA YCENTENA Guíate del ejemplo para escribir las centenas, decenas y unidades que forman la cantidad señalada, posteriormente recorta por la orilla y alma como acordeón. 873 409 661 897
- 34. EL MERCADO En elmercado acomodan las fresas en cajas de 100, las organizan para vender en bolsas de 10 y también las venden sueltas. Desafio 26 1 fresas 1 bolsa 10 fresas 1 caja 10 bolsas 100 fresas Completa el siguiente cuadro colocando cuantas bolsas y cajas llenarían con la siguiente cantidad de fresas y cuántas quedarían para vender sueltas: Recolector Cantidad de fresas Cajas Bolsas Sueltas María 326 3 2 6 Pedro 249 Sonia 632 Juan 321 Vicente 445 Con la información del cuadro contesta las siguientes preguntas: 1 ¿Cuántas fresas hay en las cajas de María?________________________________ 2. ¿Cuántas fresas le faltan a Pedro para formar otra bolsa? _____________ 3. ¿Cuántas bolsas armó Sonia? _____________________________________________ 4. ¿Cuántas fresas le faltan a Juan para tener 350? _________________ 5. ¿Cuántas fresas necesita Vicente para formar 5 cajas?___________
- 35. JUEGO DE CARTAS Algunosalumnos jugaron a las cartas de la estrella, el valor de cada carta depende de la cantidad de picos que tenga la estrella. Desafio 27 4 puntos 5 puntos 7 puntos 10 puntos Ayuda a los alumnos a calcular el valor de sus cartas: Total de Puntos Total de Puntos Total de Puntos Total de Puntos
- 36. CARTAS DE LAESTRELLA Toma del espacio recortable las tarjetas necesarias para completar la cantidad señalada, arma los interactivos y coloca dentro las tarjetas. 21 puntos 34 puntos cartasdelaestrella cartasdelaestrella 19 puntos cartas de la estrella 42 puntos cartas de la estrella
- 37. CARTAS DE LAESTRELLA Toma del espacio recortable las tarjetas necesarias para completar la cantidad señalada, arma los interactivos y coloca dentro las tarjetas.
- 38. LA JOYERIA Desafio28 1 cuenta 1 pulsera 10 cuenta 1 caja 10 pulsera 100 cuentas 300 50 8 3 cajas 5 pulseras 8 cuentas 358 Las trabajadoras elaboraron pulseras ¿Cuántas cuentas tiene cada quien? Observa y contesta, guíate en el ejemplo: Brenda Karina laura En la joyería utilizan 10 cuentas para armar 1 pulsera y cada 10 pulseras las venden en una caja.
- 39. Contesta las siguientespreguntas: 1. ¿Cuántas pulseras se podrían elaborar con 60 cuentas? ____________________________________________________________ 2. ¿Cuántas cuentas se necesitan para llenar 4 cajas? _____________________________________________________________ 3. Si tengo 57 cuentas ¿Cuántas pulseras puedo elaborar y cuántas cuentas me sobran? ______________________________________________________________ ¡Urgente! De último minuto llegó un pedido, dibuja los elementos y escribe cuántas cuentas se necesitarán: sofia 4 cajas 7 pulseras 0 cuentas LA JOYERIA Desafio 28
- 40. Con los siguientesmateriales arma las pulseras de tu agrado, recuerda que cada pulsera debe tener 10 cuentas. LA JOYERIA
- 41. FILAS Y COLUMNAS Completael cuadro siguiendo la numeración. Desafio 29 A B C D E F G H I J 1 100 110 130 140 160 180 190 2 101 111 131 151 161 181 191 3 102 142 162 4 103 113 123 153 5 104 114 124 144 6 105 125 155 7 106 146 8 107 157 177 187 9 108 138 148 178 10 109 119 139 159 169 179 189 199 Las que están marcadas con números se llama FILAS. Y las que tienen letras se llaman COLUMNAS, Teniendo en cuenta esa información, colorea el resultado correcto: Todos los números de la fila 5 terminan en: 8 4 6 0 Todos los números de la columna G tiene un número: 3 7 6 9 El número 124 se escribirá en la fila: 5 4 10 8 El número 190 se ubica en la columna: D G F J
- 42. LA BOLA DECRISTAL La bola mágica de cristal contiene los números que fueron sumados o restados, completa. Desafio 30 ¿Cómo supiste cuál era el número que necesitabas? ____________________________________________ ___________________________________________ ____ + 16 = 47 ____ - 19 = 60 ____ + 23 = 96 ____ - 16 = 9 ____ + 21 = 56 ____ - 15 = 43 ____ + 24 = 70 ____ - 40 = 51
- 43. EL QUE FALTA Cortapor la línea exterior y pega la flor sólo por el centro, observa los números y operaciones que aparecen en cada pétalo y coloca debajo el número que falta para que de el resultado del centro. 107 101 +
- 44. CUADROS MAGICOS Estos cuadrostienen una peculiaridad, si sumas sus hileras (horizontal, diagonal o vertical) siempre obtendrás el mismo resultado, observa el ejemplo: Desafio 32 Ahora, usando tus habilidades, completa estos cuadros mágicos usando únicamente los números sugeridos. 3 5 9 6 = 30 =30 =30 =30 =30 =30 Podrás notar también que en los cuadrados mágicos ninguno de los números se repite. 13 6 11 8 10 2 9 14 7 7 4 8 6 = 15 12=
- 45. LA FRASE SECRETA Agregala letra que corresponda de acuerdo al resultado y descubre la frase secreta que nos dicen nuestras animalitos, fíjate en el ejemplo: Desafio 33 C L A V E : 19 +25 . 44 16 +15 . 31 38 +19 . 57 29 +16 . 45 9 + 9 . 18 58 +18 . 76 22 + 9 . 31 39 +29 .68 14 + 4 .18 19 + 3 . 22 28 +16 . 44 68 +28 . 96 49 +27 . 76 11 + 7 . 18 10 + 8 . 18 18 A 22 S 31 U 44 C 45 D 57 I 68 M 76 T 96 O C
- 46. DULCES PROBLEMAS Resuelve lassiguientes operaciones, posteriormente recorta los dulces sin separarlos y dobla por la mitad, pega cada mitad encontrada. 4 5 + 3 8 6 8 + 2 3 2 9 + 1 2 9 1 + 3 2 4 5 + 3 8
- 47. LANZAMIENTO DE COSTALITOS Aljugar el desafío 35, los alumnos obtuvieron los siguientes resultados, completa de acuerdo al ejemplo: Desafio 35 ¿Qué equipo obtuvo mayor puntaje? _________________________________________ Equipo rojo Alumno Juan Pedro Luis José Puntos 8 4 8 10 8 4 6 6 8 x 3 = 24 4 x 2 = 8 6 x 2 = 12 10 x 1 = 10 Total de puntos: 54 Equipo verde Alumno Tania Flor Diana Camila Puntos 10 6 6 4 4 6 8 6 8 x ___ = ___ 4 x ___ = ___ 6 x ___ = ___ 10 x ___ = ___ Total de puntos: Equipo amarillo Alumno Raúl Nidia Carlos Fany Puntos 4 4 6 8 4 10 4 8 8 x ___ = ___ 4 x ___ = ___ 6 x ___ = ___ 10 x ___ = ___ Total de puntos: Equipo azul Alumno Pepe Saúl Perla Anny Puntos 6 10 6 4 8 10 8 4 8 x ___ = ___ 4 x ___ = ___ 6 x ___ = ___ 10 x ___ = ___ Total de puntos:
- 48. IGUALES CON IGUALES Tomadel espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma iterada que le corresponde. 5+5+5+5= 20 2+2+2+2+2+2= 12 8+8+8= 24 3+3+3+3+3+3+3= 21 8 x 3 = 24 3 x 7= 21 5 x 4 = 20 2 x 6 = 12
- 49. IGUALES CON IGUALES Tomadel espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma iterada que le corresponde. 10+10= 20 1+1+1+1+1+1+1= 7 6+6+6+6+6 = 30 7+7+7+7= 28 6 x 5 = 30 1 x 7= 7 10 x 2 = 20 7 x 4 = 28
- 50. 2° grado primaria Materialpara imprimir
- 51. LA CIUDAD Colorea laimagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea punteada, posteriormente escribe las características del lugar y pega encontrada con la hoja que le corresponde.
- 52. LA CIUDAD Colorea laimagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea punteada, posteriormente escribe las características del lugar y pega encontrada con la hoja que le corresponde. Describe lo que observas en la ciudad: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Algunos animales que encontramos en la ciudad son: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Los principales empleos en la ciudad son: _____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________ _________________________________ __________________________
- 53. EL CAMPO Colorea laimagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea punteada, posteriormente escribe las características del lugar y pega encontrada con la hoja que le corresponde.
- 54. EL CAMPO Colorea laimagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea punteada, posteriormente escribe las características del lugar y pega encontrada con la hoja que le corresponde. Describe lo que observas en el campo: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Algunos animales que encontramos en el campo son: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Los principales empleos en el campo son: _____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________ _________________________________ __________________________
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- 58. Escribe en lapestaña izquierda el nombre de una tradición que celebren en tu familia y contesta las preguntas en torno a esa tradición. ¿En que fecha se celebra? ¿Cuál es el motivo de este festejo? Descripción de la celebración ¿En que lugar se celebra? NUESTRAS COSTUMBRES
- 59. MIGRACION EN MICOMUNIDAD Con el material recortable completa la información sobre la migración. Las personas cambian el donde viven por diversas . Por ejemplo, para buscar mejores condiciones de vida o, en caso de vivir en zonas de , para evitar sufrir un . como inundaciones, deslizamientos de cerros o erupciones volcánicas, entre otros. En ocasiones, se van a vivir a otras ciudades o a otros . A este desplazamiento de personas se le llama . situacioneslugar riesgo desastre países migración
- 60. BANDERA MEXICANA Busca laspalabras relacionadas con el día de la bandera en la siguiente sopa de letras: bandera mexicana febrero símbolo independencia verde blanco rojo escudo unión I N D E P E N D E N C I A Q W D F G H J K L P O I U Y T R E D S A Z F X C V B N M P E I J M K H G H E Y T R E S A S D H E D B E R T B U I O L K C N V X E L A F A S R R E D F U V E I S A O E I Y H E J Y P D P R C A N L S U T B U R 8 O O L D A S C J R H G B I Y O L C O E N D O N F O F F O T U K C K Q A E Y P T K D D O G J R F M U T R U E G S I M B O L O T N N R F H R V J S E H T H J R H I E V N F Y H A R Y R G O E Y O B A N D E R A T Y E V J Q E N La bandera mexicana se celebra el:
- 61. 2° grado primaria Materialpara imprimir
- 62. DE FIESTA ENMI COMUNIDAD Recorta por el contorno y decora, ésta será la portada del interactivo, en el punto negro atravesarás un broche latonado, recuerda que ésta hoja va encima..
- 63. Recorta por laorilla, coloca ésta hoja debajo de la portada y únelas con un broche latonado. Comenta con tus compañeros algunos ejemplos de éstas 5 características. DE FIESTA EN MI COMUNIDAD
- 64. Recorta de revistasalgunos ejemplos de muestras de costumbres y tradiciones de nuestro país y clasifica tus recortes de acuerdo al interactivo. Comida típica Bailes y danzas tradicionales. Trajes típicos Artesanías TRADICIONESMEXICANAS TRADICIONES MEXICANAS
- 65. NO A LADISCRIMINACION Tacha las actividades donde se está discriminando: JJuan no debe jugar futbol por que no sabe. JCristina no se junta con Juana por que es pobre. JEn el salón todos tenemos las mismas oportunidades. JEn el parque todos tenemos derecho de usar los juegos. JPedro no debe usar el color rosa. JRoberto invita a todos los hombres a su fiesta. JLas niñas no quieren jugar con José por que es hombre. JKarina no debe vestirse de azul. JTodos podemos jugar futbol. JNadie escoge a Josué en su equipo. JSaúl usa silla de ruedas y sus compañeros buscan juegos en los que él pueda participar.. JPaola debe llegar a tiempo a la escuela, igual que todos.. ¿Qué es la discriminación? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
- 66. Lavidaes verdeAguaAire PlayaBosque Animales Recursos naturales Escribe detrás decada recuadro una idea para cuidar ese elemento de la naturaleza
- 67. RESPETO Con respecto alo que haz aprendido, contesta las siguientes preguntas: ¿Qué son los derechos humanos? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ¿Todos tenemos derechos, aunque nuestra religión, raza, color o procedencia sean diferentes? ___________________________________________________________________ A diario, al igual que la mayoría de la gente, tú tienes probablemente la ocasión de ponerte en contacto con alguien de otra raza, etnia o integrante de algún grupo minoritario. ¿Se tratan a todas las personas con el mismo respeto y consideración?____________________________________________________ ¿Qué debes hacer cuando presencias algún acto de discriminación?____________________________________________________ ___________________________________________________________________ ¿Sería posible un mundo semejante si todos contribuyéramos a lograrlo?___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ¿Cómo te imaginas que sería un mundo sin discriminación? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
- 68. LAPBOOK LA VIDAES VERDE
- 69. El medio ambientees: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Mis animales favoritos
- 70. Razones por las queamo mi planeta… ÁREAS Naturales Animales en peligro
- 71.
- 72. Ideas para cuidarel medio ambiente desde mi hogar: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
- 73. Créditos: Visita: http://proyectosyrecursoseducativos.blogspot.mx ó www.facebook.com/proyectosyrecursoseducativosmaestrayessi Para más material Úneteal grupo: https://www.facebook.com/groups/proyectosyrecursoseducativos ¡Mil gracias por adquirir mi material!