1. CEIP. Cerro de San Juan
Coria del Río
TALLER DE POESÍA INFANTIL
POESÍA
PARA TODO EL DÍA
1. Lee este poemilla, lo cantaban los niños cuando jugaban, apréndetelo como ellos:
Yo tengo un novio
que se llama Nicolás,
si lo quieres conocer
sube arriba y lo verás.
sabe tocar el tambor,
sabe saltar al compás,
pero lo que más le gusta
es llamarse Nicolás.
¿Cómo dibujarías esta cancioncilla?
2. Nicolás sabe tocar el tambor y saltar al compás, pero lo que más le gusta es su
nombre ¿Te gusta cómo suena tu nombre, igual que a Nicolás? ¿por qué?
____________________________________________________________
________________________________________________________________
¿A qué te suena tu nombre? Busca palabras que rimen con tu nombre:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
-Ahora escribe tu nombre en vertical de forma que de cada letra salga una palabra
que empiece por esa letra, como si fueras un árbol y le salieran muchas ramas:
3. ¿Sabías que así puedes escribir un pequeño poema donde cada verso empieza por
una letra de tu nombre y que tu nombre lo puedes leer escondido de arriba hacia abajo
en cada inicial? Eso se llama un Acróstico. Intenta escribir un poema así, sin tener que
poner tu nombre porque ya lo lleva dentro.

2. Me han dicho que estabas sola,
a acompañarte he venido.
1. Lee muy despacito, como si te (verso)____________________________
elevaras, tomando vuelo, después (verso)____________________________
escribe un título para cada poemilla
y los últimos versos que se olvidó (Título)____________________________
este poeta que voló, voló, alto, muy
En la rama de un alto pino
alto.
se columpiaban dos elefantes,
(Título)___________________________
y apostaban entre ellos
_
cuál de los dos vuela antes.
Un viaje maravilloso.
(verso)____________________________
Todos volábamos como pájaros
(verso)____________________________
y, aunque éramos un poco raros,
volar era muy hermoso. (Título)____________________________
(verso)____________________________ Yo he visto volar a un buey,
(verso)____________________________ y a una mula andar a gatas,
y en lo profundo del mar,
(Título)____________________________ a un hombre asando patatas.
No se va la paloma, (verso)____________________________
no se va que la riño yo. (verso)____________________________
Si se va la paloma,
ella volverá, (Título)____________________________
que dejó los pichones A un arroyo claro a beber,
a medio criar. Vi bajar una paloma.
(verso)____________________________ Por no mojarse la cola,
(verso)____________________________ Levantó el vuelo y se fue.
¡Qué paloma tan señora!
(Título)____________________________ (verso)____________________________
Pajarito que cantas (verso)____________________________
en la laguna;
no despiertes al niño (Título)____________________________
que está en la cuna. Me gustaría ser una nube
(verso)____________________________ Y por el cielo volar
(verso)____________________________ Y ver desde todo lo alto
A toda la humanidad
(Título)____________________________ (verso)____________________________
Este es el pájaro (verso)____________________________
que iba volando
y llevaba las patas
colgando. 2. Ahora vuela tú, porque escribiendo
(verso)____________________________
también puedes volar. Escribe lo que
sientes viendo las cosas desde ahí
(verso)____________________________
arriba.
(Título)____________________________
_____________________________________
_____________________________________
Dame la mano, paloma, _____________________________________
para subir a tu nido. _____________________________________

3. _____________________________________
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_____________________________________
_____________________________________

4. 1. Estos poemas han sido copiados juntando todos los versos, como si hubieran sido
escritos en prosa. Debes separarlos para que tengan forma de verso y que puedan
rimar en sus últimas palabras:
1. Caramelo de menta para la tormenta. Y el de sandía para el día.
2. El martillo, martillea. El piano, planea. La guitarra, guitarrea. El tambor,
tamborilea. La campana, campanea. ¿Y la niña? La niña, niñea.
3. Anoche cuando dormía y daba vueltas en la cama soñé que un ángel venía y
me daba una patada.
4. Lunes y martes, miércoles y jueves, viernes y sábado, y el domingo al fin, que
nunca trabaja
y es un saltarín.
5. Todo en su sitio:
Los lobos, en el monte; los pollitos, en el corral; los peces, en el agua; los
barcos, en el mar.
Ya todo está en su sitio, ya todo en su lugar. Los niños en la escuela, y los patos
a volar.
“¡Cua, cua, cua…!”
Gloria Fuertes.

5. 1. Vamos a descubrir al intruso: ¿sabías que uno de los versos no pertenece al poema?
¿Cuál será? Escribe el verso que debe ser.
El gato de mi casa
es muy particular,
persigue a los ratones
este niño es una rosa.
La puerta de mi casa
es muy particular,
se abre y se cierra
igual que las demás
Esto era una hormiguita
que salió de su hormiguero,
se robó un granito
y volvió a su hormiguero.
Y vino otra hormiguita
del mismo hormiguero
cuando yo miraba el mar.
Y volvió a su hormiguero,…
2. El mensaje de la botella lo ha enviado un náufrago de la Isla de Irasynovolverás
pero nadie lo puede entender si no borra todas las veces que ha escrito tati.
Eltati tativiernestati atati tatilas trestati,
tatiel tatiseñortati ciemtatipiéstati
setati taticalzó tatisus tativeintetati
taitpares detati zapatostatitati
tatinegrostati, altati tatirevéstati,
ytati tatisin tatimás tatini mástati
tatimpezó tatia taticaminartati
tatiparatati tatiatrástati.
3. Es un poema que nadie sabe leer, parece escrito al revés; te costará descifrarlo si
no sabes su secreto, ¿sabes cuál es? que hay que leerlo con un espejo. Así será
siempre la poesía que escribas, tu espejito mágico:
(Hay que copiar un poema de forma
que reflejado en un espejo se pueda
leer correctamente).
Cópialo al derecho:

6. Otras formas de imaginar con poesía
1. Inventa frases mágicas que abran todas las puertas, como “abracadabra pata de
cabra”.
2. Combinaciones de palabras: dentro de un espejo mágico (dibujado) aparecen letras del
abecedario, debes encontrar, en esas letras las cosas que tú compongas. Mira bien, está
todo ahí para descubrir tu mundo.
3. Juego con las palabras: algunas palabras tienen camino de ida y vuelta, como azar –
raza (se pueden leer del derecho y del revés). Busca y encuentra palabras así.
4. Hay palabras que esconden a otras palabras, así podemos agrandar o achicar
palabras, poniendo o quitando: cabeza – cabe - caza - cae.
5. Se puede hacer un poema con palabras solas. Poema con monosílabos: Son / con /
ron.
6. Combina sílabas y forma palabras: ca tu no / cor bri vo / su la te / so mi na / mi za
no / al cui lia / ter plen gro / si ti do / des guien te / cru ti va.
7. Creamos palabras nuevas: en un dibujo formado de tres partes se han combinado la
cabeza, el tronco y la cola de animales distintos, así por ejemplo, la cabeza puede ser
de una jirafa, el cuerpo de un elefante y la cola de un cocodrilo, así se han roto los
sueños de libertad de los animales con posiciones mágicas y tenemos el jifantodrilo
¿cómo te suena?
8. Forma palabras inventadas: trique, sar, pin, te, afi,ca, mini, tri, pete, con, rebe,
lebe, sapa, trapa, cras, comf, supf, racib, manic… y defínelas, qué son, para qué
sirven, …
5. Poema con preguntas: algunas son reales y otras del sitio adonde vas y vienes cuando
nadie te puede acompañar: ¿de dónde vienes? ¿adónde deseas llegar? ¿qué aventura
prefieres? ¿cómo es el pueblo donde vives? ¿dónde está la mariposa de alas doradas?
¿qué lugar has visitado durante las vacaciones? ¿Puedes indicarme el camino de tu casa
al colegio? ¿Qué comes en tu casa? ¿Me puedes explicar alguna receta? ¿Conoces alguna
canción de memoria? ¿cuál es tu mejor amigo? ¿por qué no estás de acuerdo con los
mayores? ¿por qué se hace de noche? ¿qué dirías si supieras que el cuento de Pinocho
pasó de verdad?
6. Imagina lo que te podrías encontrar en una bolsa de basura, enumera las cosas y haz
un poema como si pudieras meter en esa bolsa todo lo que no te gusta y merece ser
tirado, como si fuera tu cubo de la basura, con cuidado, no se te vaya a caer dentro
alguna estrella.
7. Escribe un poema dentro de un dibujo que sientas mucho, como el sueño o el miedo
(¡no me digas que no te acuerdas de tus sueños o que nunca has pasado miedo!)

7. 8. Copia tu poema y un dibujo que lo ilustre con la otra mano, la que siempre se queda
sujetando el papel. (Cambio de mano).
9. Pictograma: con ese nombre tan difícil de decir, que parece que pinche, se escribe un
poema siguiendo lo que dice una serie ordenada de dibujos. Puedes también pasar tu
poema a un pictograma gráfico.
10. Caligrama: es un dibujo con palabras, un poema dibujado. En lugar de dibujar una
nube se escribe algo sobre la nube en forma de nube (Nube. Sube, baja y se desfleca al
compás del viento y al calor del sol, nube…)
11. Criptogramas: son mensajes sobre tesoros que guardan un gran secreto. Hay que
descifrar el mensaje.
12. Reconstruir un poema a través de dibujos, yendo de lo más pequeño a lo más grande
(gaviota, vela, barca, olas, playa, mar).
13. Buscar lo que se esconde debajo de dibujos o garabatos. Poemas escondidos.
14. Inventa el final, añade palabras, cambia y ordena. Tanto el principio o el final del
poema. Puedes recomponer lo del centro; también puede ser un poema al que se le han
caído vocales o consonantes.
15. Ordena un poema con los versos desordenados.
16. La ruleta: empieza a escribir sobre lo que quieras y cuenta hasta 20 en el primer
punto. Elige una palabra o frase de la siguiente lista y sigue hasta otro punto… (no
podía, los otros, qué vio, tan preocupado, invisibles, cuando se dio cuenta, cayendo de
boca, inexplicable, me explicó, después de mucho pensar, repentinamente, para abreviar,
unas mejores, colosales, me pilló, al contrario, hace mucho tiempo, en un periquete, así
ocurrió, en realidad, …)
17. Adivinar con versos: Me persiguió el lobo vestido de abuela ¿quién soy?; un beso me
despertó y desde entonces soy feliz aunque durmiente me llamen; somos siete y vivimos
en el bosque; Alicia es el nombre de la niña que se cae por un túnel… Para adivinar sólo
hay que ser niño.
18. Versos cortos quebrados por la mitad y revueltos, buscarlos y juntarlos.
19. Palabras que riman (se pueden buscar con el diccionario) y palabras que nunca
rimarían, palabras tristes.
20. El intruso: uno de los versos no pertenece al poema.
21. Escribe un pregón para cada uno de estos oficios (vender la mercancía): pescador,
frutero, zapatero… ¡antes se vendía más así! ¡era la mejor propaganda!

8. 22. Vamos a conocer a los grandes poetas y sus obras (retratos o dibujos),
identificación: no son todos viejos, serios y con barbas; hay muchísimos niños, aunque
vivieron tanto que al final les tuvo que crecer la barba.
23. Escribe una poesía con muchas palabras con erre, o con muchas palabras que tengan
j, o con c (q, k, s). Léela y piensa en cómo suena.
24. Descubre errores en el poema: puede ser en lo que se dice o en cómo se dice.
25. Describe paisajes, cosas, personas, situaciones …
26. De un chiste, haz un poema de humor. La poesía también ríe y a carcajada, no es
tan seria como crees: Un sordo, un cojo y un calvo / robando estaban, /cuando de
pronto, / dice el sordo: / -Vámonos deprisa / que oigo pasos. / Dice el cojo: / -Sí,
vámonos corriendo. / Dice el calvo: / -Del miedo / de punta se me ponen los pelos.
27. Poema surrealista: a un marciano, a un cocodrilo que sube por la pared de la clase,
¿sabes lo que es el absurdo?
28. ¿Son poemas las canciones? ¿las de nuestros cantantes favoritos, también? Vamos a
recordarlas.
29. Escribe un poema con esta lluvia de palabras.
30. El mensaje de la botella lo averiguas con las pistas que te dé el náufrago de la isla
perdida (por ejemplo, eliminando las sílabas tati que aparecen repetidas en muchas
palabras).
31. La onomatopeya: todavía no se ha inventado el lenguaje humano, los hombres se
comunican como los animales: escribe un poema con gritos, gemidos, suspiros, …
32. Un poema colectivo: cada alumno escribe un verso. Si estás solo, piensa que eres
muchos a la misma vez.
33. Los sabores y olores: con caramelos de distintos sabores tienes que expresar lo que
te sugieren, lo mismo con los olores. Recuerdos y sentimientos (M. Proust lo hizo con las
magdalenas que se mojan en el café).
34. Música que evoque un poema.
35. A través de la textura, expresar lo que se siente. Papel, terciopelo, arena, … (con
los ojos vendados).
36. Diccionario imaginario: palabras que no existen para los demás, defínelas y las vas
escribiendo en tu poema, donde aparezca esa palabra la cambias por la que tú has
reinventado.

9. 37. Tienes por delante un texto con palabras tachadas: escribe un poema.
38. Te doy las rimas y tú me devuelves un poema.
39. Medir versos: escribe un poema con versos de 8 sílabas.
40. Traduce un poema: está escrito en lengua extranjera, nadie sabe lo que dice, tú
tampoco, pero lo tienes que traducir con tu imaginación.
41. Piensa en los sonidos del mar, el viento, los leones, la lluvia, la gente en un campote
fútbol, la luna, las paredes, … y descríbelos. Ruidos que hace cada cosa.
42. Escribe un poema que grite, otro que llore o que ría, otro que corra, uno que juegue,
uno que no sepa dónde está...
43. Memorizar poemas y recitarlos (con el arte de la naturalidad).
44. Poner en pie el poema. Aparece copiado en forma de prosa, sin puntos y sin comas
como el cuento del libro que nadie podía leer sin dejar de respirar.
45. Un poema dedicado a la persona más querida del mundo.
46. Escribir un poema sobre los números, lo que nos dicen con sus garabatos.
47. Poema ecológico.
48. La rima de los nombres: Una, dos y tres, / pluma, tintero y papel / para escribir
una carta / a mi querido Miguel.
49. Buscar rimas sencillas: En la carta le decía / Recuerdos para tu tía, / Que está
comiendo judías / En el jardín de María.
50. Escribe un poema repitiendo dos o tres veces las últimas sílabas de cada verso:
Antón Carolina, na, na, / mató a su mujer, jer, jer, / la metió en un saco, co, co, / la
puso a moler, ler, ler, / el molinero dijo, jo, jo, / -Esto no es harina, na, na, / es la
mujer, jer, jer, / de Antón Carolina, na, na.
51. Poemas con diálogo: ¿Quieres que te cuente un cuento? / -Sí.
Tu padre es un sargento. / ¿Quieres que te cuente un caso? / -Sí.
Que tu padre es un payaso.
52. Poemas con lógica: Anteanoche y anoche / y esta mañana, / Antes de levantarme /
estaba en la cama. / Esto sería / que antes de levantarme / me acostaría.
53. Un poema con cada día de la semana: Mañana es domingo, / se casa Galindo /
con una mujer / que sabe coser / y atranca la puerta / con un alfiler.

10. 54. Poema de imposibles: -Mamá, yo quiero la luna… / -Hijo mío, está muy alto… /
-Mamá, yo quiero un caballo… / -Hijo, si no tienes cuadra… / -Mamá, quiero un
pecesito… / -¿Y quién lo saca del agua? / -Mamá, yo quiero una piedra. / -Eso, sí… ten
dos y calla.
55. Poemas con eliminación: Cuatro naranjitas / hay en mi mesa. / Me ha dicho mi
señora / que coja esta. / Tres naranjitas / hay en mi mesa. / Ninguna naranjita / hay
en mi mesa. /Me ha dicho mi señora / que friegue la mesa.
56. Un poema romántico: Jardinera, tú que entraste / en el jardín del amor,
de las plantas que regaste / dime cuál es la mejor. / -La mejor es una rosa,
que se viste de color, / del color que se le antoja, / y verde tiene la flor.
Tres hojitas tiene verdes / y las demás encarnadas, / y a ti prefiero entre todas,
que eres la más colorada. / -Gracias te doy, jardinera, /porque me hayas elegido,
entre tantas como hay / a mi sola has preferido.
57. Continúa hasta donde quieras y puedas: Mira quién te llama. / ¿Quién? /
El burro por la ventana. / Mira quién te espera. / ¿Quién? / El burro por la escalera.
58. Vamos a contar mentiras: Entré a un melonar /que estaba lleno de peras, / tiré una
piedra a un árbol / ¡Cómo cayeron las brevas!
59. Todo se mueve. El mundo no puede estarse quieto: Me encantan las mudanzas. /Me
gusta ese trajín, / sin fin, / de ir y venir, / bajar, subir, / entrar, salir. /
Hombres con bultos y con paquetes, / lámparas, sillas, mesas, juguetes, /
libros, pucheros, ollas, colchones, / todo revuelto por los rincones.
60. Trueque de versos: La máquina vieja no deja, / No deja la máquina vieja,
La máquina vieja no deja de andar. / De andar no deja la máquina vieja…
61. El gusano encadenado: Sol. Soldado. Solapa. / Solfeo. Solemne. Solista.
Olivos del olivar, / Naranjas del naranjal.
62. El poema sin final, no hay quien lo pare: Esto era una hormiguita /
que salió de su hormiguero, / se robó un granito / y volvió a su hormiguero.
y vino otra hormiguita / del mismo hormiguero / se robó un granito…
63. Pon atención y deslaberíntate: Estando la mora en su lugar, / vino la mosca y le hizo
mal. / Estando la mosca en su lugar, / vino la araña y le hizo mal. / La araña a la
mosca, la mosca a la mora… / Estando la araña en su lugar, / vino la rata y le hizo mal…
(el gato, el perro, …)
64. Se cambiaron los sonidos: Porque la erre un negrito / no podía pronunciar,
todo el mundo se reía / y él se largaba a llorar. / Pelo labón, pronunciaba
En vez de, perro rabón / y el ratón para el negrito / desde tiempo fue un latón.

11. 65. Con poquitas palabras: Algo es algo, / Dijo un calvo.
66. Epigramas: Con mala intención / y una gran regadera, /Rosita baña la acera /
desde lo alto de su balcón. / Su abuelita Nicolasa / le dice: -¿Qué estás haciendo?
-Pues juego… a que está lloviendo / sobre la gente que pasa.
67. Una exageración como otra cualquiera: Ayer convidé a Torcuato, / comió sopas y
puchero, / media pierna de cordero, / dos churrasquillos y un pato; / le echo vino y me
respondió: / -No me sirvas todavía, / que hasta mitad de comida, / no acostumbro a
beber yo.
68. Escucha bien y verás que las cosas también tienen algo que decir:
La manzana se pasea / de la mesa al comedor, / no me mates con cuchillo, /
que me da mucho dolor.
69. Puedo hablar con quienquiera: A la vuelta de mi casa / me encontré con Pinocho /y
me dijo que contara / hasta ochocientos ocho.
70. Sácate de la manga ciudades y países que no están en los mapas: En Ratópolis, /
Tierra de ratones, / eran los gatos / buenos comilones.