Este documento presenta varias actividades didácticas para desarrollar conceptos matemáticos y lógicos en niños y niñas. Incluye actividades sobre seriación, comparación de tamaños, secuencias numéricas y ordenación. Cada actividad incluye un objetivo, una breve introducción y materiales necesarios. El documento está dividido en tres unidades que abordan diferentes temas como seriación, nociones numéricas y conservación.

1. CONCEPTO: MUCHOS – POCOS
ACTIVIDAD:” PIO, PIO POLLITOS”

2. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Dorotea tiene muchos pollitos y son muy amarillos, para que duerman los pone en dos canastos, pero se dio
cuenta que en uno hay muchos pollitos y en el otro pocos pollitos, pero Dorotea decidió al final dejarlos así por
esta noche, ya que estaban felices.
INDICACION:
• Colorear tu hoja de trabajo,
• Encerrar con un círculo el canasto que tiene menos pollitos.
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad.

3. CONCEPTO: PESADO – LIVIANO
ACTIVIDAD: “REUNION EN LA SELVA”

4. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Un día el rey león invitó a todos los animales a una reunión, por que necesitaba saber por que la comida se estaba
terminando tan rápido; entre los que comían más se encontraba el elefante al cual se le pregunto ¿será don
elefante, que usted está comiendo un poquito más de la cuenta? Y el elefante respondió: ¡yo no puedo ser, si no
estoy tan pesado! ¡Creo que la culpable que la comida se acabe tan rápido es la hormiga! Y la hormiga contesto:
¡Yo si apenas como pequeños trocitos de hojas! ¡Soy inocente! ¿No soy tan pesado como el elefante?
INDICACION:
• Unir los puntos para formar al elefante y coloréalo de gris,
• Colorear de rojo a la hormiga,
• Colorear la hoja de trabajo como prefieras.
MATERIALES:
• Colores, lápiz
• Fotocopia de hoja de actividad.

5. CONCEPTO: PESADO – LIVIANO
ACTIVIDAD: “CUESTION DE EQUILIBRIO”

6. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
A don Alfredito el oso le gusta mucho jugar al sube y baja, pero a Tomy el ratón no le gusta jugar con él, por
que don Alfredito pesa mucho y cuesta subirlo.
INDICACION:
• Colorear de café al animal que pesa más
• Marcar con una “X” al que pesa menos.
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de trabajo.

7. CONCEPTO: MASCULINO – FEMENINO
ACTIVIDAD: “TU ERES NIÑO Y TU ERES NIÑA”

8. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Observa con mucha atención las ilustraciones que representan el género masculino y femenino, y diferencia cada
uno de las características físicas que hacen diferentes a los niños y las niñas, conversar que hoy en día hay
igualdad de género y que tanto hombre como mujeres son capaces de realizar los mismos trabajos, actividades y
deportes. Así una mujer puede ser doctora como un hombre puede ser doctor, etc. Tanto hombre como mujeres
tienen que compartir las responsabilidades de las tareas del hogar y no es algo exclusivo de un género en
particular.
INDICACION:
Recortar prendas de vestir en papel de regalo u otro papel para que pegues en las ilustraciones.
MATERIALES:
• Pegar y papel (regalo o lustre)
• Fotocopia de hoja de actividad.

9. CONCEPTO: MASCULINO – FEMENINO
ACTIVIDAD:” LOS HERMANITOS JULIA Y JULIAN”

10. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Mi nombre es Julia. Tengo un hermanito que se llama Julián. El y yo nos parecemos en muchas cosas. Nuestros
nombres comienzan con la misma letra. Ambos vamos a la escuela. A los dos nos gusta cantar y jugar. Pero
somos diferentes en otras cosas; el color favorito de Julián es azul y mi color favorito es el rojo.
A Julián le gusta el sorbete de vainilla, pero a mi me gusta el de chocolate. Otro motivo por el que somos
diferentes es que Julián es niño y yo soy niña. Eso significa que tenemos partes privadas diferentes y mamá nos
dijo que nadie debe ver ni tocar nuestras partes privadas y que siempre deben estar cubiertas.
INDICACIONES:
• Colorear de rojo el vestido de la niña
• Colorear azul el pantalón del niño.
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad.

11. CONCEPTO: MAYOR QUE – MENOR QUE
ACTIVIDAD:”UNA HERMOSA FOTOGRAFÍA”

12. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Elenita se prepara para tomarse una fotografía con su mamá y su abuelita, al observarlas se puede distinguir que
ellas son de diferentes edades de acuerdo a las diferentes etapas de la vida por lo que podemos decir lo siguiente:
Elenita es menor que su mamá y la mamá de Elenita es mayor que Elenita.
Elenita es menor que su abuelita y su abuelita es mayor que ella, la mamá de Elenita es menor que la abuelita.
En conclusión: la abuelita es mayor que Elenita y su mamá.
INDICACION:
• Marca con una “X” la ilustración que representa el concepto menor que,
• Encerrar dentro de un círculo la ilustración que representa el concepto mayor que
• colorear como tú prefieras.
MATERIALES:
• Crayolas
• Fotocopia de hoja de actividad.

13. CONCEPTO: MAYOR QUE – MENOR QUE
ACTIVIDAD:”UN DÍA CON PAPÁ”

14. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Pedro es un niño muy inteligente y un día que salió de paseo con su papá le hizo una pregunta muy interesante:
¿Papá porqué mi mamá me dice que no puedo hacer ciertas cosas que hacen los grandes?, como en el día de las
elecciones que hubo en el país, él quería ir a votar y su mamá le dijo que era sólo para personas mayores y no
para los menores. Su papá le respondió: que su mamá tenía razón por que él es un niño menor de edad por lo cual
no puede ir a votar hasta que sea grande. Luego su papá le dijo, mírame hijo y observa: yo soy mayor que tu por
lo cual mis responsabilidades son distintas a las tuyas, yo tengo la obligación de ir a trabajar para que no falte
nada en la casa ni a ti ni a tu mamá; y tu por ser menor que yo, tu responsabilidad es distinta a la mía, por
ejemplo: tu responsabilidad es estudiar y hacer muy bien tus tareas.
INDICACION:
• Hacer una flecha señalando que ilustración representa el concepto menor que
• Colorea como tú prefieras.
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad

15. UNIDADUNIDADUNIDADUNIDAD DOSDOSDOSDOS
EL NIÑO / AEL NIÑO / AEL NIÑO / AEL NIÑO / A
Y LAY LAY LAY LA
SERIACIONSERIACIONSERIACIONSERIACION

16. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en los niños y niñas la habilidad de ordenar
y comparar las características de un objeto de acuerdo a
un criterio determinado.
¿QUÉ ES LA SERIACION?
La seriación es una operación lógica que parte de un sistema de referencias,
permitiendo establecer relaciones comparativas entre los elementos de un
conjunto y ordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente.

17. ACTIVIDAD: “QUE PERAS MÁS RICA”

18. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Un día Luisito vio muchas peras en el frutero, pero estaba indeciso en cuál comerse
y pensaba, me como la grande, me como la mediana o la pequeña. Mejor me las
como toda, no se cual comer.
INDICACION:
• Marcar con una “X” verde las peras pequeñas
• Marcar con una “X” amarilla las peras medianas
• Marcar con una “X” roja las peras grandes
MATERIALES:
• Crayolas
• Fotocopia de hoja de actividad.

19. ACTIVIDAD:“QUIERES UN DULCE”

20. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
David fue a una fiesta de cumpleaños, y habían muchas clases de dulces por saborear, pero estaba indeciso en
cuál comerse y pensaba, me como los dulces grandes, me como los medianos o los pequeños. Mejor me los como
todos, no se cuales comer.
INDICACION:
• Colorear de anaranjado los dulces grandes
• Colorear de morado los dulces medianos
• Colorear de rosado los dulces pequeños
MATERIALES:
• Crayolas o colores
• Fotocopia de hoja de actividad.

21. ACTIVIDAD: “COLOREA EL CUADRO”

22. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
La señorita Miriam un día les dio a sus alumnos un ejercicio para escoger y colorear
los cuadros que fueran iguales.
INDICACION:
En cada serie:
• Colorear las dos figuras que son iguales
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad

23. “COLOREA LAS ESTRELLA”

24. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
A Lucita le gusta mucho observar las estrellas del cielo por su brillo y ver si son diferentes, y luego dibujarlas y
colorearlas en su libreta de dibujo.
INDICACION:
• Pegar brillantina en la estrella que es diferente a las demás
MATERIALES:
• Brillantina
• Pega
• Fotocopia de hoja de actividad

25. ACTIVIDADA: “QUE SABROSAS MANZANAS”

26. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
María fue al mercado a comprar manzanas para hacer un rico pastel, pero no sabe cuales llevar, si las manzanas
grandes, las pequeñas o las medianas; y si las rojas, las verdes o las amarillas. Vamos, ayúdala a escoger.
INDICACION:
En cada serie:
• Colorear de rojo las manzanas grandes
• Colorear de amarillo las manzanas medianas
• Colorear de verde las manzanas pequeñas
MATERIAL:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad

27. ACTIVIDAD: “CONTINUA LA SECUENCIA”
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28. ACTIVIDAD: “SIGUE EL PATRON”
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29. ACTIVIDAD: “SIGUE EL ORDEN”
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30. “ORDENA LAS SECUENCIAS”

31. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Federico ha sembrado varias semillas de flores hermosas en algunas macetas y le gusta
observar el proceso de su crecimiento, podemos ayudarle.
INDICACION:
• Marcar con una “X” el dibujo que debería ir primero
MATERIALES:
• Colores
• Fotocopia de hoja de actividad

32. UNIDAD TRESUNIDAD TRESUNIDAD TRESUNIDAD TRES
APRENDAMOS SOBREAPRENDAMOS SOBREAPRENDAMOS SOBREAPRENDAMOS SOBRE
LAS NOCIONESLAS NOCIONESLAS NOCIONESLAS NOCIONES
NUMERICASNUMERICASNUMERICASNUMERICAS

33. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la adquisición de la noción de la conservación por medio de la aplicación de conceptos
matemáticos para estructurar el desarrollo del razonamiento lógico matemático, cuya característica fundamental
será que el niño y niña logre una coordinación lógica, basada en las acciones o transformaciones y no sólo en los
resultados finales de éstas e ir dejando de lado las percepciones no coordinadas.
¿QUÉ ES LA CONSERVACIÓN?
La conservación consiste en comprender que una cantidad de algo
permanezca igual, aunque su forma cambie, siempre y cuando no
se le haya agregado o quitado nada.

34. NUMERO UNO
ACTIVIDAD: “ENCUENTRA AL PRINCIPE”

35. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Un día la princesa salio a dar un paseo y llego hasta el estanque, de repente escucho una vocecita que le decía:
¡Si tu me das un beso bella princesa, me convertiré en el príncipe que era antes, ella pregunto ¿De dónde viene
esa voz? ¿Quién hablo? El sapito le dijo: “Yo bella princesa, si tú me besas, me convertiré en príncipe”; ella con
un poco de temor beso al sapito y se reflejo una luz brillante. ¿Adivina que paso? Tienes razón: el sapito se
convirtió en un apuesto príncipe.
INDICACION:
• Hacer un circulo alrededor del sapo que tiene una corana
• Rellenar con papel estrujado el número uno,
• Colorear como prefieras la hoja de trabajo.
MATERIALES:
• Colores, papel de china, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

37. NUMERO DOS
ACTIVIDAD: “OBSERVA LOS OSITOS TEDDIES”

38. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Los ositos quieren enseñarte el número dos y quieren ir a jugar contigo para que lo practiques, y por casualidad
vinieron dos mariposas a jugar con ellos, debes observar que están a la par de ellos. ¿De cuántos osos?
INDICACION:
• Colorear los dos osos que tienen una mariposa a la par
• Rellenar el número dos con maíz.
MATERIALES:
• Colores, maíz, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

40. NUMERO TRES
ACTIVIDAD: “RECOGIENTO LA MIEL”

41. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Las abejitas salen muy temprano a trabajar, a recolectar miel fresca de las flores, escogiendo las más hermosas
del campo y las que tienen la miel dulce.
INDICACION:
• Trazar líneas y ayuda a tres abejitas a encontrar miel fresca
• Rellenar el número tres con aserrín,
• Colorea como prefieras
MATERIALES:
• Colores, aserrín, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

43. NUMERO CUATRO
ACTIVIDAD: “A DORMIR PERRITOS”

44. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Ya es de noche y cuatro perritos deben ir a dormir y soñar que comen un rico hueso, mañana se despertaran con
mucho entusiasmo para seguir jugueteando por la casa.
INDICACION:
• Colorear a cuatro perritos iguales y que dormirán en la casita,
• Rellenar el número cuatro con fríjol.
MATERIALES:
• Colores, fríjol, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

46. NUMERO CINCO
ACTIVIDAD:” GATITOS JUGUETONES”

47. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
A los gatitos les gusta jugar, ronronear, dormir, subir a los tejados y a los árboles; pelear con los perros y
muchas cosas más, como el comer pescado…. Pero, por ahora han preferido descansar.
INDICACION:
• Colorear a cinco gatitos iguales,
• Rellenar el número cinco con granitos de arroz.
MATERIALES:
• Colores, arroz, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

49. NUMERO SEIS
ACTIVIDAD: “ENVIANDO UN MENSAJE”

50. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
En el día de la amistad Laurita acostumbra mandar tarjetas con mensajes llenos de cariño a sus amigos, y tu qué
acostumbras enviar en ésta fecha a tus amigos.
INDICACION:
• Colorear a seis pajaritos que llevan tarjetas,
• Rellenar el número seis con cáscaras de huevo
MATERIALES:
• Colores, cáscaras de huevo, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.

52. NUMERO SIETE
ACTIVIDAD:”BRILLA ESTELLITA”

53. ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
En una noche en que el cielo está lleno de estrellas, Mariana disfruta observarlas desde su telescopio, y admirar
el brillo que tiene cada una de ellas, ¿Cuántas estrellas te indica el número, que ha observado Mariana?
INDICACION:
• Colorear siete estrellas grandes,
• Rellenar el número siete con lana.
MATERIALES:
• Colores, lana, pega
• Fotocopia de hoja de actividad.