Este documento presenta una clase magistral sobre las definiciones, orígenes y desarrollo de las pruebas psicológicas. Explica las diferentes clasificaciones de pruebas psicológicas, como las pruebas psicométricas versus las pruebas proyectivas, y los diferentes períodos en el desarrollo de las pruebas. También cubre temas como la validez, fiabilidad y normalización de las pruebas, y cómo se usan para medir constructos psicológicos.
Este documento describe dos tipos principales de test psicológicos: los test psicométricos y los test proyectivos. Los test psicométricos miden características psicológicas como la inteligencia y la memoria de manera estandarizada y objetiva. Los test proyectivos como el Test de Rorschach y el TAT no utilizan mediciones, sino que analizan los aspectos profundos y rasgos de personalidad a través de las respuestas abiertas del individuo.
El documento resume los conceptos clave de la evaluación psicológica, incluyendo definiciones, tipos de evaluaciones (clínica, forense, laboral), técnicas (entrevista, observación, tests), aspectos éticos y principales pruebas proyectivas. Describe las etapas del desarrollo del dibujo infantil, desde el garabateo hasta el simbolismo descriptivo.
Este documento define un test psicológico y describe sus propósitos, tipos y propiedades psicométricas. Un test psicológico es un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta. Los tests se utilizan principalmente para la predicción, diagnóstico e investigación. Existen tests psicométricos y proyectivos. Las propiedades psicométricas más importantes son la confiabilidad y validez. La confiabilidad mide la consistencia de un test y la validez determina qué tan bien mide el construct
Los test psicológicos miden rasgos de personalidad y aptitudes. Existen dos tipos principales: los test psicométricos, que miden constructos psicológicos de manera estandarizada y objetiva, y los test proyectivos, que evalúan la personalidad de forma más subjetiva. Los test de personalidad y aptitud son útiles en los procesos de selección para identificar candidatos cuyas características se ajusten mejor al puesto.
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES CONGNOSCITIVASdamiasrubio
El documento presenta una discusión sobre la evaluación psicológica. Define la evaluación psicológica y explica que se utiliza para describir las características del comportamiento y desempeño de los individuos a través de sus procesos cognitivos. También describe las técnicas comúnmente utilizadas en la evaluación psicológica como las pruebas estandarizadas, la observación y la entrevista psicológica. Finalmente, resume los modelos teóricos más representativos de la evaluación psicológica como el modelo psicomé
Este documento describe los principales conceptos y etapas en la construcción de pruebas psicológicas. Explica temas como la teoría clásica de las pruebas, la confiabilidad, la validez, el análisis de reactivos, la estandarización y el análisis técnico necesario para garantizar que una prueba mida de manera fiable y válida el constructo deseado.
Este documento presenta una introducción a la psicometría y la medición psicológica. Explica que medir implica asignar números a atributos de personas según reglas válidas. Define conceptos como prueba, evaluación y psicometría. Destaca que la psicometría contribuye a la medición en la investigación psicológica y que la psicología ha impulsado su desarrollo. Finalmente, analiza ventajas y limitaciones de la medición psicológica.
Este documento describe dos tipos principales de test psicológicos: los test psicométricos y los test proyectivos. Los test psicométricos miden características psicológicas como la inteligencia y la memoria de manera estandarizada y objetiva. Los test proyectivos como el Test de Rorschach y el TAT no utilizan mediciones, sino que analizan los aspectos profundos y rasgos de personalidad a través de las respuestas abiertas del individuo.
El documento resume los conceptos clave de la evaluación psicológica, incluyendo definiciones, tipos de evaluaciones (clínica, forense, laboral), técnicas (entrevista, observación, tests), aspectos éticos y principales pruebas proyectivas. Describe las etapas del desarrollo del dibujo infantil, desde el garabateo hasta el simbolismo descriptivo.
Este documento define un test psicológico y describe sus propósitos, tipos y propiedades psicométricas. Un test psicológico es un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta. Los tests se utilizan principalmente para la predicción, diagnóstico e investigación. Existen tests psicométricos y proyectivos. Las propiedades psicométricas más importantes son la confiabilidad y validez. La confiabilidad mide la consistencia de un test y la validez determina qué tan bien mide el construct
Los test psicológicos miden rasgos de personalidad y aptitudes. Existen dos tipos principales: los test psicométricos, que miden constructos psicológicos de manera estandarizada y objetiva, y los test proyectivos, que evalúan la personalidad de forma más subjetiva. Los test de personalidad y aptitud son útiles en los procesos de selección para identificar candidatos cuyas características se ajusten mejor al puesto.
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES CONGNOSCITIVASdamiasrubio
El documento presenta una discusión sobre la evaluación psicológica. Define la evaluación psicológica y explica que se utiliza para describir las características del comportamiento y desempeño de los individuos a través de sus procesos cognitivos. También describe las técnicas comúnmente utilizadas en la evaluación psicológica como las pruebas estandarizadas, la observación y la entrevista psicológica. Finalmente, resume los modelos teóricos más representativos de la evaluación psicológica como el modelo psicomé
Este documento describe los principales conceptos y etapas en la construcción de pruebas psicológicas. Explica temas como la teoría clásica de las pruebas, la confiabilidad, la validez, el análisis de reactivos, la estandarización y el análisis técnico necesario para garantizar que una prueba mida de manera fiable y válida el constructo deseado.
Este documento presenta una introducción a la psicometría y la medición psicológica. Explica que medir implica asignar números a atributos de personas según reglas válidas. Define conceptos como prueba, evaluación y psicometría. Destaca que la psicometría contribuye a la medición en la investigación psicológica y que la psicología ha impulsado su desarrollo. Finalmente, analiza ventajas y limitaciones de la medición psicológica.
Este documento trata sobre la construcción y adaptación de pruebas psicológicas. Explica los supuestos básicos de la evaluación psicológica y los contextos en los que se realiza, como el clínico, educativo y organizacional. También describe los conceptos de validez, confiabilidad y utilidad de las pruebas, y los factores que pueden afectar su calidad. Por último, detalla los pasos para diseñar, adaptar y validar pruebas para su uso en diferentes culturas.
Este documento presenta una introducción a la construcción y adaptación de pruebas psicológicas. Explica los supuestos básicos de la evaluación psicológica y los contextos en los que se realizan las evaluaciones. También describe los conceptos clave de validez, confiabilidad y utilidad de las pruebas, así como los métodos para construir, adaptar y traducir pruebas de una cultura a otra. Finalmente, introduce los temas que se abordarán en las siguientes secciones como el diseño de pruebas, la adaptación interc
Este documento describe diferentes tipos de pruebas psicotécnicas y sus elementos. Explica que los tests deben cumplir con validez, fiabilidad y tipificación. Clasifica los tests en de conocimientos, aptitudes y personalidad. Menciona ejemplos comunes como 16 PF y PAPI.
Clase 2 Medición en Psicología Un recorrido por los fundamentos y desafíos de...LilianaCasas13
La medición es un componente fundamental de la Psicología como ciencia.
Permite la evaluación precisa y objetiva de las variables psicológicas.
En esta clase abordaremos los fundamentos de la medición en Psicología, incluyendo:
Definición de medición
Test Psicométricos
Propiedades de la medición
Tipos de medición
Los propósitos de la medición psicológica
Desafíos de la medición en Psicología
Ventajas y limitaciones en la medición psicológica
Emocionales que dificultan la medición psicológica
Este documento presenta una introducción a los instrumentos de evaluación psicológica. Explica conceptos clave como la fiabilidad, validez y utilidad de los instrumentos. Describe diferentes tipos de instrumentos como pruebas proyectivas, de personalidad e inteligencia. También resume dos instrumentos específicos - el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado y el Cuestionario Factorial de la Personalidad de Raymond B. Cattell - detallando sus escalas, aplicación e interpretación. El objetivo general es proveer una visión general
Este documento describe diferentes técnicas psicométricas como la psicometría y la psicolexia, y explica que la psicometría mide funciones mentales aplicadas a grupos, mientras que la psicolexia evalúa casos individuales dependiendo de la capacidad del psicólogo. También define la medición psicológica, los principios de la psicometría, las consideraciones para la medición psicológica, el rol del psicómetra, las características de los tests, y los tests mentales y pedagógicos.
Este documento presenta información sobre los fundamentos de las pruebas psicométricas. Explica conceptos clave como objetividad, validez, confiabilidad y estandarización. También describe los propósitos de la objetividad y los tipos de validez. Finalmente, ofrece detalles sobre la planificación y aplicación adecuada de las pruebas psicológicas.
El documento describe el uso de la psicología en la gestión empresarial para promover el desarrollo integral de las personas y crear una comunidad innovadora y creativa. Explica los diferentes tipos de pruebas psicológicas utilizadas para la selección de personal, como los test de personalidad, aptitudes e inteligencia. También describe el proceso de selección de personal y la importancia de la psicometría en la evaluación de candidatos.
El documento describe el uso de la psicología en la gestión empresarial para promover el desarrollo integral de las personas y la innovación. Explica los tipos de pruebas psicológicas utilizadas en la selección de personal, como los tests de personalidad, aptitudes e inteligencia. También describe el proceso de selección de personal y el informe psicológico.
Este documento describe los tests psicométricos, sus características y usos. Explica que los tests psicométricos son instrumentos estandarizados utilizados para medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. También cubre temas como la clasificación, estandarización, puntuación, confiabilidad y validez de los tests psicométricos.
El documento trata sobre los tests psicométricos, que son instrumentos utilizados en psicología para medir atributos psicológicos de manera objetiva y cuantitativa. Explica que los primeros tests se desarrollaron a principios del siglo XX y que desde entonces han evolucionado gracias a los avances en la psicometría. También describe los diferentes tipos de tests, sus características, usos y limitaciones.
Este documento describe los principales métodos para evaluar y estudiar la personalidad en psicología. Explica que la evaluación de la personalidad es importante para psicólogos clínicos, educativos e industriales. Entre los métodos de evaluación se encuentran inventarios de autorreporte, técnicas proyectivas como el Test de Rorschach y la TAT, y entrevistas clínicas. Los principales métodos de investigación son el método clínico, el método experimental y el método correlacional.
Este documento describe el curso de Diagnóstico e Informe Psicológico. El objetivo del curso es proporcionar conocimientos sobre el diagnóstico psicológico para la evaluación del comportamiento humano desde una perspectiva individual. Se analizan diferentes modelos, enfoques teóricos y metodologías de diagnóstico, así como las clasificaciones CIE-10 y DSM-IV. También se explican los procesos de recogida e interpretación de datos para la elaboración de informes psicológicos. El curso pretende capacitar
Este documento describe los fundamentos y aplicaciones de los test psicológicos. Explica que la psicología experimental introdujo el uso del método científico y experimentación para estudiar los fenómenos psicológicos, lo que llevó al desarrollo de técnicas como los test psicológicos. También resume las partes básicas de un test, conceptos como validez y confiabilidad, y los usos de los test en ámbitos como la educación y la salud mental.
Psicodiagnostico de las_funciones_cognoscitiva_slaulagomez211993
Este documento presenta resúmenes de 6 modelos de evaluación psicológica: el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo fenomenológico-humanista-existencial, el modelo conductual y el modelo conductual-radical. Para cada modelo se describen sus orígenes históricos, supuestos teóricos, objetivos, métodos y técnicas, ámbitos de aplicación y críticas.
Este documento trata sobre la evaluación conductual. Explica que la evaluación conductual utiliza diversos métodos científicos como entrevistas, observación y evaluación cognitivo-conductual para evaluar problemas de conducta. También describe estrategias específicas de evaluación conductual como entrevistas conductuales, observación conductual, y evaluación psicofisiológica. El análisis funcional de la conducta es otra herramienta clave discutida en el documento.
Unidad 2 Instrumentos de medición en psicología.pdfpapawhpatron
El documento presenta información sobre pruebas psicológicas. Explica que las pruebas se usan para medir rasgos de personalidad, aptitudes, inteligencia y orientación vocacional. Describe diferentes tipos de pruebas como tests psicométricos, proyectivos e inventarios, y explica sus usos en áreas como la psicología clínica, educativa y organizacional. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso ético y apropiado de las pruebas psicológicas.
Este documento describe diferentes tipos de medición en psicología de la personalidad, incluyendo pruebas objetivas como inventarios y el MMPI-2, observaciones de comportamiento, entrevistas, y pruebas proyectivas como el Rorschach y el TAT. Explica conceptos como confiabilidad, validez, normas, y propósitos de los tests psicológicos como predicción, diagnóstico e investigación. Además, discute limitaciones de los diferentes métodos de medición y da ejemplos de tests comúnmente usados.
Este documento trata sobre la construcción y adaptación de pruebas psicológicas. Explica los supuestos básicos de la evaluación psicológica y los contextos en los que se realiza, como el clínico, educativo y organizacional. También describe los conceptos de validez, confiabilidad y utilidad de las pruebas, y los factores que pueden afectar su calidad. Por último, detalla los pasos para diseñar, adaptar y validar pruebas para su uso en diferentes culturas.
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Este documento describe diferentes tipos de pruebas psicotécnicas y sus elementos. Explica que los tests deben cumplir con validez, fiabilidad y tipificación. Clasifica los tests en de conocimientos, aptitudes y personalidad. Menciona ejemplos comunes como 16 PF y PAPI.
Clase 2 Medición en Psicología Un recorrido por los fundamentos y desafíos de...LilianaCasas13
La medición es un componente fundamental de la Psicología como ciencia.
Permite la evaluación precisa y objetiva de las variables psicológicas.
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Ventajas y limitaciones en la medición psicológica
Emocionales que dificultan la medición psicológica
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El documento describe el uso de la psicología en la gestión empresarial para promover el desarrollo integral de las personas y la innovación. Explica los tipos de pruebas psicológicas utilizadas en la selección de personal, como los tests de personalidad, aptitudes e inteligencia. También describe el proceso de selección de personal y el informe psicológico.
Este documento describe los tests psicométricos, sus características y usos. Explica que los tests psicométricos son instrumentos estandarizados utilizados para medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. También cubre temas como la clasificación, estandarización, puntuación, confiabilidad y validez de los tests psicométricos.
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Este documento trata sobre la evaluación conductual. Explica que la evaluación conductual utiliza diversos métodos científicos como entrevistas, observación y evaluación cognitivo-conductual para evaluar problemas de conducta. También describe estrategias específicas de evaluación conductual como entrevistas conductuales, observación conductual, y evaluación psicofisiológica. El análisis funcional de la conducta es otra herramienta clave discutida en el documento.
Unidad 2 Instrumentos de medición en psicología.pdfpapawhpatron
El documento presenta información sobre pruebas psicológicas. Explica que las pruebas se usan para medir rasgos de personalidad, aptitudes, inteligencia y orientación vocacional. Describe diferentes tipos de pruebas como tests psicométricos, proyectivos e inventarios, y explica sus usos en áreas como la psicología clínica, educativa y organizacional. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso ético y apropiado de las pruebas psicológicas.
Este documento describe diferentes tipos de medición en psicología de la personalidad, incluyendo pruebas objetivas como inventarios y el MMPI-2, observaciones de comportamiento, entrevistas, y pruebas proyectivas como el Rorschach y el TAT. Explica conceptos como confiabilidad, validez, normas, y propósitos de los tests psicológicos como predicción, diagnóstico e investigación. Además, discute limitaciones de los diferentes métodos de medición y da ejemplos de tests comúnmente usados.
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Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
Catálogo XII Salón Internacional de Arte Abstracto ES
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1. Facultad de Marketing y Comunicación
Carrera de Psicología
Asignatura: Pruebas Psicológicas 1
Docente: Dr. Jose Valdevila
2. TEMA: Unidad 1: Definiciones, origen y desarrollo de las pruebas
psicológicas. Definición de pruebas psicológicas y evaluación psicológica.
OBJETIVO:
Clase magistral con participación activa de los estudiantes.
3. Vídeo para iniciarse en conceptos básicos de Psicometría:
https://www.youtube.com/watch?v=ugFa-GbTbZA
4. La mayor clasificación de los test se da en dos grandes vertientes:
1.Test psicométricos:
•Test de Dominios.
•Test de Matrices Progresivas de Raven.
•Test de Aptitudes Diferenciales.
•Cuestionario de los 16 factores de personalidad.
•Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota.
CLASIFICACIÓN GENERAL
5. CLASIFICACIÓN GENERAL
Test proyectivos:
Se clasifican en 5 grupos:
1.Técnicas estructurales:
-Test de Rorschach.
-Técnica de manchas de tinta de Holtzman.
2.Técnicas Temáticas.
-Test de percepción temática.
-Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes.
3.Técnicas Expresivas.
-Test de la Figura Humana de Karen Machover.
-Test del dibujo de la familia.
-El test del árbol.
- H-T-P
4.Técnicas Constructivas.
-Test del pueblo.
5. Técnicas asociativas.
- Las Fábulas de Düss
10. La palabra inglesa test significa, como nombre, reactivo y prueba, y
como verbo, ensayar, probar o comprobar. Se deriva del latín testis,
cuya raíz figura en palabras españolas como testigo, testimonio,
atestiguar, etc. Ha sido internacionalmente adoptada para denotar un
cierto tipo de examen muy usado en Psicología y Pedagogía.
DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN GENERAL
11. ELEMENTOS MÁS CORRIENTES
EN LOS TESTS DE INTELIGENCIA
OPUESTOS
ANALOGÍAS
PALABRA QUE
SOBRA
SERIE DE NÚMEROS
VOCABULARIO
INFORMACIÓN
FRASES
INCOMPLETAS
12. OTROS ELEMENTOS MUY
USADOS SON:
FRASES
DESORDENADAS
PROVERBIOS
JUICIOS
PRÁCTICOS
ABSURDOS
MEMORIA
INTERPRETACIÓN
13. a) Hallar elementos reveladores de la característica que se desea medir.
b) Plantear estos elementos de manera que puedan ser valorados
cuantitativamente.
c) Averiguar en un grupo normativo las reglas para interpretar las diversas
puntuaciones posibles.
Este es el tipo clásico de tests psicométrico
EL MÉTODO GENERAL AL QUE SE AJUSTAN
TODOS ESTOS TESTS REQUIERE:
14. EN RESUMEN, PODEMOS CONCLUIR QUE UN TEST ES UNA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, PREVIAMENTE DISPUESTA Y
ESTUDIADA, A QUE EL SUJETO HA DE RESPONDER SIGUIENDO
CIERTAS INSTRUCCIONES Y DE CUYAS RESPUESTAS SE ESTIMA,
POR COMPARACIÓN CON LAS RESPUESTAS DE UN GRUPO
NORMATIVO, DE CALIDAD, ÍNDOLE O GRADO DE ALGÚN
ASPECTO DE SU PERSONALIDAD.
15. ORIGEN Y DESARROLLO DEL MÉTODO
LOS INTENTOS DE APRECIAR CON ALGÚN RIGOR
LAS DIFERENCIAS PSICOLÓGICAS ENTRE LOS
INDIVIDUOS SON MUY ANTIGUOS.
16. PRIMER PERÍODO: DESDE 1882 HASTA 1905.
1. Galton
2. J. Mc. K. Cattell
3. Kraepelin y Ebbinghaus
4. Binet, Henri y Toulouse.
5. En 1894 Gilbert
6. Wissler, en 1901
7. Kraepelin y Oehrn.
8. Ebbinghaus
A) PRIMER PERÍODO: TESTS SENSORIALES Y MOTORES
17. CARACTERÍSTICAS DE ESTE
PERÍODO
1º. EL PREDOMINIO DE TESTS
SENSORIALES Y MOTORES
2º. LA COMPROBACIÓN DE SU
INEFICACIA COMO MEDIDA DE
LA INTELIGENCIA
3º. EL USO INCIPIENTE DE
TESTS DE PROCESOS
MÁS COMPLEJOS
18. Alfredo Binet
Terman, 1916, y revisada en 1937
Yerkes y Bridges, en 1915.
Kuhlmann y Stern, en 1912.
B) SEGUNDO PERÍODO: ESCALAS DE INTELIGENCIA
19. 1º. Predominio de elementos que hacen referencia a procesos
cognoscitivos superiores.
2º. Variedad de los elementos, procurando estimular con ellos las
más diversas funciones mentales.
3º. Normas valorativas fundadas en la edad cronológica.
4º. Puntuación global indicativa de la inteligencia general del sujeto.
5º. Aplicación individual del test.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTOS TESTS:
20. 1917 aparece en América un nuevo tipo de test: el test colectivo.
Comité de psicólogos presidido por Yerkes y formado, entre
otros, por Terman, Whipple y Goddar,
tests de manipulación.
Sancte de Sanctis.
tests manipulativos de Pintner y Paterson, 1917
C) TERCER PERÍODO: TESTS COLECTIVOS
21. 1º. Aplicación colectiva.
2º. Predominio de elementos exactamente cuantificables y mayor
exactitud en los aspectos estadísticos del método.
3º. Mayor facilidad, rapidez, economía, y objetividad en la aplicación e
interpretación.
4º. Generalización del uso de tests manipulativos.
ESTE PERÍODO INTRODUCE EN EL MÉTODO DE LOS
TESTS, LAS SIGUIENTES NOVEDADES:
22. 1917 Woodworth: Hoja de datos personales
1921 el Test Psicodiagnóstico del psiquiatra suizo Rorschach.
D) CUARTO PERÍODO: TESTS DE PERSONALIDAD
23. Sus características principales son:
1º) Extender el método de los tests al campo de la personalidad.
2º) Inclinarse más bien al análisis cualitativo que a la medición.
3º) Crear un nuevo tipo de test: el proyectivo.
D) CUARTO PERÍODO: TESTS DE PERSONALIDAD
24. ¿Qué es lo que miden o diagnostican los tests?
¿Cómo estar seguro de que miden los rasgos que los tests dicen medir y
de que en efecto los miden?
Spearman, 1904-1927, "The Abilities of Man".
Burt, Thomson y Thurstone. tests de "Capacidades Mentales Primarias"
El análisis factorial
Matrices de Raven
test de Dominó.
madurez emotiva
introversión-extraversión
E) QUINTO PERÍODO: EL ANÁLISIS FACTORIAL
EN LOS ESTADOS UNIDOS SE APLICARON DURANTE 1946, UNOS SESENTA MILLONES DE
TESTS A UNOS VEINTE MILLONES DE PERSONAS. EL NÚMERO DE APLICACIONES, DESDE
ENTONCES, NO HA HECHO MÁS QUE AUMENTAR Y MULTIPLICARSE.
25. Podemos, pues, clasificar los tests atendiendo a:
a) Normas generales del método.
b) El fin que se persigue.
c) Quién los da.
d) Quién los recibe.
e) El material que se emplea.
f) La característica que pretenden estimar o medir.
CLASIFICACIÓN
26. Según el método general que siguen los tests, se clasifican
en psicométricos y proyectivos. Es la división más importante y
significativa.
Los psicométricos:
1. -se ajustan a normas cuantitativas
2. -sus elementos son valorados independientemente unos de otros con una
puntuación numérica
3. -su resultado final es una medida.
4. -se refieren a características psicológicas, concebidas como unidades más o
menos independiente
Los proyectivos:
1. -se ajustan a normas principalmente cualitativas
2. -sus elementos son valorados cualitativamente en relación con el test total
3. -su resultado final es un diagnóstico.
4. -se refieren en general, a la personalidad total
A.- CLASIFICACIÓN POR EL MÉTODO
27. El fin de los tests es doble:
1. -Diagnosticar (cualitativos)
2. -Medir (cuantitativos)
Según esto, hay tests cualitativos y tests cuantitativos, división que
coincide, aunque no por completo, con la de tests proyectivos y
psicométricos.
B.- CLASIFICACIÓN POR EL FIN
28. Los tests se dividen, según este criterio, en:
1. Personales
2. Impersonales.
SON PERSONALES AQUELLOS EN QUE LA PERSONALIDAD O
CONDUCTA DEL EXAMINADOR INFLUYE EN LOS RESULTADOS. EN
RIGOR, TODOS LOS TESTS SON PERSONALES.
C.- CLASIFICACIÓN POR EL EXAMINADOR
29. Se llama sujeto al que recibe el test. Atendiendo al sujeto, los tests
se dividen en:
1. Individuales
2. Colectivos.
D.- CLASIFICACIÓN POR EL SUJETO
SEGÚN SE PUEDAN APLICAR TAN SOLO A UN SUJETO O
VARIOS A LA VEZ. LOS TESTS COLECTIVOS SON FÁCILES DE
APLICAR O INTERPRETAR.
30. Entre las muchas clasificaciones posibles, la de mayor valor
práctico es, a nuestro parecer, la que distingue entre:
1. Test impresos
2. Test manipulativos
E.- CLASIFICACIÓN POR EL MATERIAL
31. a) Tests de rendimiento:
- Escolares
- Profesionales
F.- CLASIFICACIÓN POR EL RASGO QUE APRECIAN O MIDEN
32. b) Tests de aptitud:
- Psicológica:
. Inteligencia general
. Factores cognoscitivos
. Aptitudes especiales
- Práctica:
. Escolares
. Profesionales
F.- CLASIFICACIÓN POR EL RASGO QUE APRECIAN O MIDEN
33. 1- Por el fín:
a) Sintéticos: Personalidad total.
b) Analíticos: Actitudes, Intereses, Valores, Emotividad, etc.
2- Por el medio:
a) Subjetivos
b) Expresivos
c) Proyectivos
d) Objetivos
e) Situacionales
F.- CLASIFICACIÓN POR EL RASGO QUE APRECIAN O MIDEN
C) TESTS DE PERSONALIDAD:
34. Todo test psicométrico debe reunir como mínimo, tres condiciones
fundamentales:
1. Ser válido
2. Ser preciso o fiable
3. Estar tipificado.
Para conseguirlo la elaboración de un test suele seguir el esquema
siguiente:
A) Definición del rasgo psicológico.
B) Selección de elementos apropiados.
C) Comprobación de la validez y precisión del test.
D) Tipificación del mismo.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
35. El creador de un test está siempre dirigido por una hipótesis de
trabajo: su concepción de la característica que quiere medir.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
A.- DEFINICIÓN DEL RASGO
36. Una vez claramente definido el rasgo psicológico, se procede a inventar
o reunir elementos que lo pongan de manifiesto. La clase de elementos
que se elijan depende, en primer lugar, de la concepción que se tenga
sobre el rasgo en cuestión.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
B.- SELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS
37. Una vez reunidos los elementos mas convenientes, según su validez y dificultad, se tiene construido el
test. Antes de usarlo, sin embargo, es absolutamente imprescindible demostrar:
a) Que es suficientemente válido.
b) Que es suficientemente fiable o preciso.
Circunstancias que favorecen la validez y precisión de un test
Las principales son las siguientes: La definición cuidadosa del rasgo; su pureza factorial y la
determinación rigurosa de criterios de validación. El uso de elementos claros, inequívocos, objetivos,
ordenados, independientes, interesantes para el sujeto, que cubran bien el campo de dificultad del rasgo,
aunque con predominio de elementos de dificultad media. La redacción de instrucciones breves y claras,
adecuadas al nivel mental mínimo de los sujetos. La introducción de ejercicios preparatorios. La estricta
observancia de las instrucciones por parte del examinador, y el establecimiento de un "rapport" adecuado
entre el examinador y el sujeto.
En igualdad de circunstancias, se prefieren tests breves, baratos y de material sencillo, fáciles de aplicar,
objetivos y rápidos en su valoración.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
C.- COMPROBACIÓN DEL TEST
38. Circunstancias que favorecen la validez y precisión de un test
1. La definición cuidadosa del rasgo
2. Su pureza factorial
3. La determinación rigurosa de criterios de validación.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
C.- COMPROBACIÓN DEL TEST
39. Elaborado un test y comprobadas su validez y precisión, queda por
determinar la significación de las puntuaciones. El resultado de un
test es un número o puntuación directa.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
D.- TIPIFICACIÓN
40. D.- TIPIFICACIÓN
a) Normas cronológicas
Dentro de estos límites, el C.I. puede rendir y ha rendido servicios muy
estimables como método de medida.
Una de las clasificaciones más usadas de C.I. es la propuesta por Terman:
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
41. Otra manera de establecer normas interpretativas consiste en
ordenar las puntuaciones del grupo normativo en una escala centil.
D.- TIPIFICACIÓN
b) Normas centiles
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
42. Para eliminar los inconvenientes que presentan las escalas anteriores,
se ha recurrido al uso de normas y puntuaciones típicas. Una
puntuación típica es igual a la diferencia entre la puntuación directa y la
media del grupo, dividida por la desviación típica de la distribución.
4. EL TEST COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA
D.- TIPIFICACIÓN
c) Normas típicas
43. El test es un instrumento de medida y diagnóstico. Su eficacia
depende tanto de su validez y precisión como de la
competencia y pericia del que lo usa.
Disponible: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=660
APLICACIÓN DE LOS TESTS
44. BIBLIOGRAFÍA:
1. Pruebas psicológicas. Una introducción a la práctica. Thomas P. Hogan
2. Tests psicológicos y evaluación. Lewis R. Aiken
3. Pruebas psicológicas. Historia, principios y aplicaciones. Robert J.
Gregory
4. Instrumentos de evaluación psicológica. Felicia González Llaneza
5. Test Proyectivos: aplicación al diagnóstico y tratamiento clínico. María
Vive Gomila
6. Estudio de la personalidad: test proyectivos. Mariaemma Martínez Sais
45. TAREA 1: CHINA EN 2200 A. C.
EMPERADOR CHINO HACÍA QUE SUS FUNCIONARIOS SE
SOMETIERAN A EXAMEN CADA TRES AÑOS PARA DETERMINAR SU
APTITUD PARA EL CARGO.
Disponible en: https://prezi.com/1u1tdalnuxgz/china-2200-ac/
46. TAREA 2: HISTORIA DE LA PSICOMETRÍA
Disponible en: https://www.sutori.com/story/historia-de-la-psicometria--SV82SRiBYcciDeSmgKSzawmW
47. TAREA 3: FISIOGNOMÍA, FRENOLOGÍA Y EL PSICÓGRAFO
La fundación de la frenología suele atribuirse al médico alemán Franz
Joseph Gall (1758-1828), cuya “ciencia” estaba cubierta con un barniz
de credibilidad. En su trabajo más importante, Anatomía y fisiología del
sistema nervioso en general y del cerebro en particular (1810).
48. TAREA 4: LA ERA DE BRONCE
LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL FLORECIÓ A FINALES DEL SIGLO
XIX EN EUROPA E INGLATERRA Y LOS PSICÓLOGOS SE ALEJARON
DE LOS MÉTODOS SUBJETIVOS E INTROSPECTIVOS QUE SE
HABÍAN UTILIZADO DE MANERA TAN INFRUCTUOSA EN LOS SIGLOS
ANTERIORES.
49. TAREA 5: LA ERA DE BRONCE
James McKeen Cattell (1860-1944) estudió la psicología experimental con
Wundt y Galton. Cattell (1890) inventó el término prueba mental en su
famoso trabajo titulado “Pruebas y mediciones mentales”. Este trabajo
describía su programa de investigación y exponía en detalle 10 pruebas
mentales que proponía para aplicar al público en general.
50. TAREA 6: PSICOMETRÍA Y SUS ORÍGENES DARWINIANOS
Carlos Nava Quiroz y Zaira Vega Valero. Revista Electrónica de
Psicología Iztacala Vol. 7 No. 4 Diciembre de 2004
Disponible en: https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol7num4/Art2-2005-1.pdf
RESUMEN DE 300 PALABRAS
Notas del editor
C
Pioneros como Wundt, Galton, Cattell y Clark Wissler demostraron que era posible someter a la mente al escrutinio y la medición científica.
Es poco conocido el hecho de que Wundt se ocupaba desde años atrás de la medición de procesos mentales, por lo menos desde 1862, cuando experimentó con su medidor del pensamiento. Wundt creía que la diferencia entre la posición observada del péndulo y la posición real ofrecía una forma de determinar la velocidad de pensamiento del observador.
Sir Francis Galton (1822-1911) dio inicio a la nueva psicología experimental en Inglaterra durante el siglo XIX. A Galton le obsesionaba la medición, y su carrera intelectual parece haber estado dominada por la creencia de que casi todo era mensurable.