Este documento describe los principales materiales y aparatos de laboratorio utilizados en química general. Entre ellos se encuentran gradillas, soportes, pinzas y tubos de vidrio para realizar montajes experimentales; matraces Erlenmeyer, vasos de precipitados y tubos de ensayo para contener sustancias; buretas y pipetas para medir volúmenes líquidos; balanzas para medir masas; mecheros Bunsen y rejillas para calentar sustancias; embudos y filtros para filtrar sustancias; y balones de dest
En un laboratorio de química se utilizan diversos materiales de laboratorio; a aquellos que están constituidos principalmente por plástico, se los denomina Material de plástico. Ciertos materiales son creados y graduados para poder medir volúmenes con mayor precisión, en estos casos hablamos de material volumétrico.
En un laboratorio de química se utilizan diversos materiales de laboratorio; a aquellos que están constituidos principalmente por plástico, se los denomina Material de plástico. Ciertos materiales son creados y graduados para poder medir volúmenes con mayor precisión, en estos casos hablamos de material volumétrico.
Quimica-Laboratorio Practica Conocimiento del material del laboratoriojhonsoomelol
Practica del Laboratorio de QUIMICA
Conocimiento del material del laboratiorio
Tambien pueden encrontrar este mismo documento en en siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/101714416/Quimica1PRACTICA1-ConocimientoDelMaterialDeLaboratorio
En un laboratorio de química se utilizan diversos materiales de laboratorio; a aquellos que están constituidos principalmente por metal, se los denomina Material de metal.
En este reporte se dan a conocer los instrumentos básicos de laboratorio que estaremos utilizando en cada una de nuestras prácticas. Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.
En el siguiente blog les mostrare como aprendimos por medio de la tecnología los materiales que son usados en una sala de laboratorio.En primera instante se mostraran las justificaciones del trabajo realizado,seguido por unos objetivos que llegamos a lograr con base de la actividad establecida por la docente.
Hablaremos con un marco teórico sobre el tema, para informarnos mejor de lo anterior dicho y así entenderemos a fondo lo que se utiliza en una sala de laboratorio. Para terminar se mostrara el desarrollo de la actividad y unas conclusiones,con estoy doy termina a esta introducción.
Quimica-Laboratorio Practica Conocimiento del material del laboratoriojhonsoomelol
Practica del Laboratorio de QUIMICA
Conocimiento del material del laboratiorio
Tambien pueden encrontrar este mismo documento en en siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/101714416/Quimica1PRACTICA1-ConocimientoDelMaterialDeLaboratorio
En un laboratorio de química se utilizan diversos materiales de laboratorio; a aquellos que están constituidos principalmente por metal, se los denomina Material de metal.
En este reporte se dan a conocer los instrumentos básicos de laboratorio que estaremos utilizando en cada una de nuestras prácticas. Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.
En el siguiente blog les mostrare como aprendimos por medio de la tecnología los materiales que son usados en una sala de laboratorio.En primera instante se mostraran las justificaciones del trabajo realizado,seguido por unos objetivos que llegamos a lograr con base de la actividad establecida por la docente.
Hablaremos con un marco teórico sobre el tema, para informarnos mejor de lo anterior dicho y así entenderemos a fondo lo que se utiliza en una sala de laboratorio. Para terminar se mostrara el desarrollo de la actividad y unas conclusiones,con estoy doy termina a esta introducción.
Reconocimiento de material de laborator io (correcion)Danny Santos
En este blog vamos a mirar los elementos del laboratorio, donde habrá una actividad y respuestas y un blog de donde se saco todo lo anterior, teniendo en cuenta un proceso, un marco teórico, objetivos, y las webgrafias de donde salio las consultas de los elementos adicionales y los pantallasos de la actividad resuelta y los errores.
En este blog vamos a mirar los elementos del laboratorio, donde
habrá una actividad y respuestas y un blog de donde se saco todo lo
anterior, teniendo en cuenta un proceso, un marco teórico, objetivos, y
las webgrafias de donde salio las consultas de los elementos adicionales
y los pantallasos de la actividad resuelta y los errores.
Objetivos
Reconocer los elementos de nuestro entorno (laboratorio),usando los
elementos adecuados y reconociendo nuevos elementos aparte de los
que se usa comúnmente en un laboratorio y los que no (para saber y
conocerlos).Están los materiales de medición de volumen,los
matraces,material general,material para pesar,material para
calentar,entre otros materiales del laboratorio.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. Soporte
Aro metálico
Soporte: Suele ser de metal,
constituido por una larga varilla
enroscada en una base. A él se
sujetan los recipientes que se
necesitan para realizar los
montajes.
Aro: Es un anillo circular de hierro
que se adapta al soporte
universal. Sirve como soporte de
otros utensilios como: vasos de
precipitados, embudos,…
6. Pinzas
(Pinzas de pás móbeis)
Instrumento metálico, que
por presión de las
extremidades de sus dos
brazos
permiten
la
sujección de diversos
aparatos en los montajes
experimentales.
Sujetan:
buretas,matraces,…
7. Varillas de vidrio
Espátulas y cucharillas
Varillas: Se utilizan
para
agitar
las
disoluciones hechas.
Espátulas: Se utilizan
para coger de los
frascos las cantidades
que necesitamos de los
productos.
8. Mortero con pistilo
(Morteiro e man)
Recipiente de cristal que
sirve para machacar o
moler los sólidos que se
quieren reducir a pasta o
polvo.
9. Tubos de goma
Escobilla (vasoiriña)
Tubos de goma: Se
usan en montajes
Escobilla: Para limpiar
recipientes de cuello
largo: tubos de ensayo,
probetas,…
10. Tenacillas
Pinzas de madera (pinza madeira)
Tenacillas: Permiten
sujetar crisoles.
Pinzas: Permiten
sujetar tubos de
ensayo.
12. Frasco lavador
Frasco de plástico con
tapón horadado por el
que sale un tubo.
Se utiliza para enjuagar
el material.
13. Matraz Erlenmeyer
Frasco troncocónico de
vidrio de base ancha y
cuello estrecho y corto.
Suele llevar una escala
graduada que permite
medir distintos volúmenes.
Se utiliza en valoraciones
y en destilación.
14. Vasos de precipitados
Recipiente de vidrio de
forma cilíndrica y fondo
plano.
Se usa :
-Para contener líquidos
que intervienen en
procesos químicos, como
la precipitación.
-Para calentar sustancias.
16. Matraz de fondo redondo
Matraz de vidrio de
fondo redondeado, que
se usa cuando
queremos calentar una
sustancia de forma
homogénea.
17. Tubo de ensayo (tubo de ensaio)
Tubo de centrífuga
Pequeño tubo de vidrio con una
punta abierta y la otra cerrada y
redondeada, que se usa para
contener pequeñas muestras
líquidas, realizar reacciones,
etc…
Los tubos de centrífuga suelen
ser cónicos. (Centrifugación:
separación de una mezcla
heterogénea de sólido – líquido,
en sus dos fases)
19. Bureta
Tubo largo de vidrio, cerrado
por un extremo con una llave y
abierto por el otro.
El tubo está exactamente
graduado en décimas de c.c.,
de modo que la cantidad de
líquido que se deja salir por la
llave puede ser medido con
toda
precisión
en
tales
unidades.
Se usa en análisis volumétrico.
20. Pipeta
Tubo de cristal abierto por ambos extremos
y ensanchado en su parte media.
Sirve para transvasar pequeñas cantidades
de líquido. (Para realizar esta operación se
introduce el extremo inferior de la pipeta en
el líquido y se succiona por el otro extremo
hasta que el líquido ascienda a la altura
deseada).
Usamos en el laboratorio:
Pipeta aforada: lleva grabada su
capacidad sobre el cristal.
Pipeta graduada: lleva grabada una
escala graduada en c.c. y submúltiplos de
esta unidad. Sirve para medir pequeños
volúmenes.
21. Pera de goma
Aspirador de pipetas
Utensilios de goma o
plástico que se usan
para succionar líquidos,
y permiten dosificarlos.
El aspirador lleva rueda
de carga y válvula de
vaciado.
23. Matraz aforado
Matraz de cristal, de fondo
plano y forma de pera, con
cuello largo y estrecho,
que lleva grabada una
raya transversal a su
alrededor, correspondiente
al volumen exacto del
matraz a 20ºC.
Se usa para preparar
disoluciones.
25. Balanza analítica
Balanza de alto nivel de
precisión, recomendable
para pesar cantidades
de sustancia pequeñas.
Está encerrada en una
vitrina para evitar
corrientes de aire que
influyan en la pesada.
28. Trípode
Rejilla (reixa)
Rejilla: Es una tela de alambre de
forma cuadrangular con la parte
central recubierta de amianto
(material no inflamable), con el
objeto de lograr una mejor
distribución del calor.
Trípode: Armazón metálico de
tres pies, en el que se apoya la
rejilla.
34. Embudo
(funil)
Pueden ser de vidrio o
plástico y de tallo largo,
corto o mediano.
Son útiles para filtrar
sustancias y para
envasarlas en otros
recipientes, evitando el
derramamiento
accidental.
35. Embudo de decantación
(funil de decantación)
Son de vidrio, en forma
de pera y con una llave.
Se usan para separar
líquidos de diferentes
densidades.
36. Cristalizador
Recipiente de vidrio que se
utiliza para preparar cultivos y
diversas soluciones, así como
para observar el proceso de las
sustancias que producen
reacciones. Además permiten
realizar el proceso de
Cristalización (separación en
forma de cristales de un sólido
disuelto en agua, mediante la
vaporización de la misma).
37. Embudo Büchner
(funil Büchner)
Embudo de porcelana con
la base agujereada, sobre
esta se coloca un papel
de filtro.
Se acopla por su extremo
inferior mediante un
corcho taladrado al
matraz kitasato.
38. Matraz Kitasato
Matraz de pared gruesa,
con una tubuladura
lateral.
Se utiliza en las
filtraciones: en su boca se
acopla mediante un
corcho agujereado el
embudo Büchner y en la
tubuladura, mediante una
goma la trompa de agua.
39. Trompa de agua
(trompa de auga)
Dispositivo que se
ajusta a un grifo y hace
que una corriente
rápida de agua aspire
el aire de un recipiente
a través de un tubo
lateral. La succión es
muy fuerte.
Se denomina también
trompa de vacio.
40. Balón de destilación
Matraz de cristal de
fondo redondeado, con
tubuladura lateral.
Se usa para calentar
líquidos cuyos vapores
deben seguir un
camino obligado (hacia
el refrigerante), por lo
que cuentan con una
salida lateral
41. Refrigerante
(refrixerante)
Está formado por un tubo largo
por donde se hace pasar el
vapor. Este tubo está recubierto
por una camisa de refrigeración
por donde se hace circular agua
del grifo en contracorriente al
vapor. A medida que el vapor
atraviesa el tubo refrigerante se
enfría (el agua de refrigeración
se calienta) y condensa en
gotas que caen por la parte
inferior, que se recoge en un
Erlenmeyer.