El documento habla sobre los materiales multimedia y su uso en educación. Define los materiales multimedia como aquellos que integran de forma coherente texto, imágenes, animación y sonido. Las presentaciones multimedia y los videos son dos de los recursos multimedia más utilizados en educación cuando se diseñan y utilizan siguiendo ciertos criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios, y evitar la sobrecarga cognitiva.

1. Elaboración De
Materiales
Multimedia

2. Definición
Los materiales multimedia son aquellos que permiten
integrar de forma coherente diferentes códigos de
información: texto, imagen, animación y sonido. Entre los
materiales multimedia más utilizados en educación se
encuentra el diaporama o presentación y el video.

3. Las presentaciones multimedia son un recurso que bien
utilizado pueden servir de apoyo al aprendizaje. El apoyo
gráfico y visual de las presentaciones multimedia debe
ayudar a incidir más y mejor en los contenidos que se
quieren transmitir.

4. Criterios:
• Buena visibilidad de los contenidos. Los colores de los
diferentes elementos especialmente, texto y fondo, tienen que
contrastar lo suficiente para que no se impida la lectura de su
contenido.
• Esquematización. La presentación multimedia no es una
página de documento, sino que debe presentar los conceptos
y sus relaciones de forma esquematizada, a partir de
diagramas o mapas conceptuales.
• Complementariedad de los medios. El uso de texto, imágenes
y sonidos debe realizarse de forma que cada uno de los
elementos complemente o clarifique a los restantes.

5. • Evitar la sobrecarga cognitiva. Un exceso de color, texto,
imágenes o animaciones en una misma diapositiva puede dar
lugar a una sobrecarga cognitiva en quién la ve, dificultando la
comprensión de su contenido.
• Resaltar los elementos fundamentales. Es importante que en
cada diapositiva se resalten los elementos fundamentales que
deseamos transmitir. Se debe tener un cuidado especial, en
este sentido con las animaciones.
• Buscar la interacción y participación de la audiencia. A través
de preguntas o cuestiones sobre las que tienen que analizar y
reflexionar.

6. Videos
Los videos pueden formar parte de una estrategia
pedagógica que facilite el aprendizaje. Su carácter
motivador y su capacidad de captar la atención, los
convierten en materiales muy útiles para presentar
información que fomente la reflexión.

7. El video para ser utilizado con fines instructivos debe tener
tanto calidad técnica como pedagógica. A nivel técnico
las imágenes, sonidos y texto que se incorporen en sus
fotogramas deben ser buenos, de modo que se puedan
percibir con claridad.
La calidad pedagógica del video educativo viene
determinada fundamentalmente por su adecuación a la
finalidad del mismo dentro del proceso instructivo.

8. Ventajas
• Las transparencias informatizadas permiten presentar
sobre un a pantalla todo tipo de elementos textuales con
lo que se puede ilustrar, documentar y reforzar
explicaciones.
• Las imágenes ,los esquemas y demás elementos
audiovisuales atraen la atención de los estudiantes y
aumentan su motivación.

9. • Constituyen un medio idóneo para enseñanza de
grandes grupos
• La sala de proyección puede estar iluminada, de
manera que facilita la toma de apuntes y la
participación del auditorio.

10. Finalidad
Con el fin de apoyar y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje
y de potenciar los programas de capacitación
y formación a través de Internet, desarrollamos materiales
interactivos multimedia utilizando las más recientes
innovaciones tecnológicas en materia de interactividad.

11. Estos materiales permiten crear aplicaciones informáticas
de diversas modalidades, tales como:
• Interactivos
• Simuladores
• Juegos
• Animaciones en 2D y 3D
• Realidad Virtual