Elaboración de materiales multimedia
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Este documento describe los materiales multimedia utilizados en educación, incluyendo presentaciones, videos y diapositivas. Explica que los materiales multimedia integran texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Además, señala que los videos son útiles para presentar información de una manera que fomente la reflexión debido a su capacidad de captar la atención y motivar al aprendizaje, mientras que las presentaciones sirven para mostrar datos e investigaciones de manera interactiva.
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Elaboración de materiales multimedia
Este documento habla sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Menciona que los materiales multimedia más utilizados son las presentaciones y videos debido a su capacidad de integrar texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Explica que las presentaciones sirven para ofrecer información de manera interactiva, mientras que los videos pueden formar parte de estrategias pedagógicas por su capacidad de captar la atención y fomentar la reflexión.
Elaboración de materiales multimedia
Este documento describe los materiales multimedia, incluyendo presentaciones y videos, y cómo se pueden utilizar en educación. Explica que los materiales multimedia integran texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. También describe las ventajas de los materiales multimedia como apoyo para el aprendizaje al atraer la atención y mejorar la motivación, así como las desventajas como aprendizajes superficiales y problemas de visión si se usan en exceso.
Material multimedia
Los materiales multimedia como diapositivas y videos son recursos educativos que permiten integrar diferentes códigos de información como texto, imágenes, sonido y animación. Estos materiales son útiles para presentar información de manera atractiva y motivar a los estudiantes, siempre que se usen de forma adecuada evitando la sobrecarga cognitiva y resaltando los elementos fundamentales para fomentar la reflexión.
Video educativo ceci sol ailu
Este documento define un video educativo como cualquier material audiovisual que pueda ser útil en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los videos educativos pueden ser documentales, narrativos, lecciones monoconceptuales o temáticas, o videos motivadores. Además, detalla que los videos educativos pueden usarse como complemento curricular, para el aprendizaje autónomo, la capacitación laboral, la educación a distancia o la divulgación general debido a su potencial para motivar a los estudiantes.
Elaboración de materiales multimedia(slideshare)
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Las presentaciones multimedia y videos son ejemplos de materiales multimedia que pueden usarse en educación. Una buena presentación multimedia debe tener buena visibilidad, esquematizar los conceptos, usar complementariamente los medios sin sobrecargar, resaltar los elementos fundamentales y buscar interacción. Los videos educativos deben cumplir una función empática, problematizar los contenidos y fortalecer conocimientos previos para favorecer aprendizajes significativos.
Elaboración de materiales multimedia
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecargas cognitivas. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
Elaboración de materiales multimedia
Este documento describe los materiales multimedia y sus características. Explica que los materiales multimedia integran texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Se mencionan las presentaciones y videos como ejemplos comunes de materiales multimedia en educación. También detalla criterios para crear presentaciones multimedia efectivas, como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios, y evitar la sobrecarga cognitiva. Finalmente, discute las características de videos educativos como su capacidad de problematizar contenidos y fortal
Elaboración de materiales multimedia
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Una buena presentación multimedia debe tener una visibilidad clara, esquematizar los conceptos y sus relaciones, y complementar los medios sin sobrecargar al espectador. Los videos pueden ser útiles para presentar información de forma motivadora siempre que su diseño y desarrollo aprovechen el lenguaje audiovisual de manera creativa para mantener la atención del público.
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Elaboración de Material Multimedia a la Medida
Este documento describe el desarrollo de material multimedia interactivo para uso educativo. Presenta la justificación y objetivos de crear este tipo de material para mejorar el aprendizaje. Explica que se usará la plataforma Moodle debido a su flexibilidad y enfoque constructivista. Finalmente, detalla el proceso de instalación de Moodle, las herramientas de software para crear el material multimedia y las conclusiones sobre la importancia de aprender estas herramientas para apoyar la enseñanza.
El uso del_video_educativo
El documento describe el video educativo, sus tipos y ventajas para la enseñanza. Explica que el video educativo incluye cualquier material audiovisual con algún grado de utilidad para el aprendizaje, como videos didácticos o aquellos no creados con fines educativos pero que pueden ser útiles. Identifica varios tipos como documentales, narrativos, lecciones monoconceptuales y temáticas. También destaca las ventajas del video como su capacidad de motivación y su uso como complemento curricular o para educación a distancia.
PRODUCCION DE MATERIAL MULTIMEDIA EDUCATIVO
Este documento describe los materiales multimedia educativos y su producción. Explica que la multimedia combina texto, gráficos, sonido, animación y video, y que estos medios pueden usarse para mejorar la presentación de contenidos educativos. También detalla las funciones informativa, experimental, procesadora de datos y motivadora que cumplen estos materiales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Este documento habla sobre los materiales multimedia y sus usos en educación. Explica que los materiales multimedia integran diferentes códigos como texto, imágenes, animación y sonido. Las presentaciones y videos son dos de los materiales más utilizados, y detalla algunos criterios para crear buenas presentaciones y características de videos educativos efectivos. También resume ventajas como motivar a los estudiantes y orientar el aprendizaje, aunque señala posibles desventajas como distracción o aprendizajes superficiales.
Videoeducativo tomasapacheco
El documento describe el uso del video educativo en el aprendizaje. Explica que el video educativo incluye material audiovisual que puede ser útil en el proceso de enseñanza y aprendizaje, independientemente del soporte. Identifica varios tipos de videos educativos como documentales, narrativos, lecciones monoconceptuales y temáticas. También destaca las ventajas del video educativo como su capacidad de motivación y su flexibilidad para ser usado de forma complementaria en el aula, aprendizaje autónomo y educación a distancia.
Marian. elaboracion de materiales multimedia
El documento describe los materiales multimedia y cómo elaborarlos de forma efectiva para la educación. Los materiales multimedia integran texto, imágenes, animación y sonido para apoyar el aprendizaje. Al elaborar presentaciones multimedia, se deben seguir criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecargas cognitivas. El objetivo es transmitir los contenidos fundamentales de manera clara y atractiva.
Videos educativos en comunicacion
Este documento describe los videos educativos en comunicación, señalando que cumplen un objetivo didáctico programado y se pueden usar como herramienta en el aula o para investigación. Aportan un proceso de aprendizaje más cercano a la realidad, ayudan a comunicarse en un lenguaje digital y facilitan la retención y comprensión de contenidos. Ofrecen ventajas como facilitar la transmisión de conocimientos a estudiantes y generar interés en ellos.
Contenido módulo i
Este documento discute el valor del guion técnico para videos educativos. Explica que el guion técnico ayuda a estructurar el mensaje del video y cubre temas como los tipos de guiones (de conocimiento, procedimiento, instrucciones, interacción y recreativos), las ventajas y desventajas de los videos educativos, y cómo el guion técnico puede categorizar y concretar el tema y subtemas del video.
Uso del video educativo
El presente trabajo informa acerca de la importancia del uso de video educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje, las ventajas de su uso y la clasificación de estos videos.
El uso del video en la educacion
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Presentacion video educativo
Los videos educativos son importantes recursos didácticos que pueden motivar e incentivar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Los videos educativos despiertan la curiosidad de los estudiantes y mejoran su comprensión de los temas cuando se usan como herramientas complementarias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen diferentes tipos de videos educativos como los científicos, didácticos y pedagógicos que facilitan la adquisición de conocimientos.
Materiales Multimedia.
Este documento describe los materiales multimedia y su uso en educación. Señala que las presentaciones multimedia y los videos son recursos útiles para apoyar el aprendizaje cuando se diseñan de forma que complementen los medios, eviten la sobrecarga cognitiva, y promuevan la interacción y participación del público. También destaca la importancia de que los videos educativos capturen la atención a través de un diseño creativo y dominio del lenguaje audiovisual.
Multimedia Educativo
Este documento discute los beneficios y desafíos del uso de multimedia educativo en el aula. Explica que el multimedia educativo combina elementos como texto, gráficos, sonido, animación y video para facilitar el aprendizaje interactivo. Entre las ventajas se encuentran la motivación de los estudiantes, el desarrollo de habilidades y la facilitación de la enseñanza a distancia. Sin embargo, también puede causar distracción, ansiedad y aprendizajes superficiales. Luego, analiza algunas herramientas multimedia gratuitas y pagadas
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Journalisteninfo zum Bericht.pdf
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Los entornos ferroviarios, tanto en lo referente a líneas de Alta Velocidad como a trenes de cercanías o suburbanos, son clave para el sector de las Telecomunicaciones, pues constituyen el segundo consumidor de las tecnologías asociadas a las comunicaciones.
La proliferación en estos entornos de servicios que utilizan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, tanto destinados a los usuarios como básicos para la explotación o la seguridad, hace que sea necesario un estudio exhaustivo del despliegue de los sistemas de radiocomunicación utilizados, teniendo en cuenta tanto las prestaciones como la naturaleza de las bandas de frecuencias utilizadas.
Las distintas características técnicas de los servicios involucrados en el funcionamiento de estos entornos y la problemática de la compatibilidad electromagnética, hace que para el despliegue de los mismos sea necesaria la realización de proyectos técnicos que aseguren que estos despliegues se realicen de forma satisfactoria.
Esto hace necesaria una gestión de frecuencias en estos entornos que contribuya a establecer los parámetros técnicos para el despliegue de las diversas redes de comunicaciones y el equipamiento ferroviario, y que permita el funcionamiento de éstas con los niveles de calidad adecuados y sin interferencias con el equipamiento.
Por todo ello, el Grupo NAP del COIT pretende, con esta serie de estudios, proporcionar los elementos técnicos necesarios para una gestión del espectro radioeléctrico en determinados sistemas que utilizan bandas de uso común y de uso privativo, evitando así problemas de inoperancia o interferencia en servicios críticos sobre todo teniendo en cuenta el crecimiento esperable de este tipo de redes.
Bajo el rótulo genérico de “Elementos Técnicos para la Gestión de Frecuencias en Espacios Complejos”, continua esta serie de estudios con el análisis de la situación existente en uno de esos espacios complejos como es el entorno ferroviario.
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Este documento presenta el proyecto SIGCAT-IV, un sistema de información geográfica catastral para gestionar la red vial de la municipalidad de Quilpué, Chile. El proyecto tiene como objetivo desarrollar una base de datos SIG que permita almacenar, actualizar y analizar información vial. El proyecto propone diseñar una base de datos geoespacial y aplicaciones para visualizar y consultar los datos sobre plataforma ArcGIS. Esto ayudará a la planificación vial municipal y mejorará la accesibilidad y conectividad
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El documento proporciona 7 pasos para crear y ejecutar un programa en NetBeans: 1) Abrir NetBeans, 2) Seleccionar "New Project", 3) Crear un nuevo proyecto de aplicación Java poniendo un nombre al archivo y oprimiendo "Finish", 4) Dejar que se cargue el proyecto, 5) Abrir la ventana de programación, 6) Escribir el código deseado, y 7) Ejecutar el programa.
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Pedro Antonio Vidales Escobedo es un estudiante del cuarto año de programación. El programa número 8 parece ser un trabajo o proyecto relacionado con su curso de programación.
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El COIT, a través de su Grupo de Trabajo de Espacio, integrado por profesionales del sector espacial miembros del COIT , pone de manifiesto a través de este documento algunas recomendaciones dirigidas al Gobierno español en relación a la participación española en la Conferencia Ministerial de la ESA que tendrá lugar los días 21 y 22 de noviembre.
Estas recomendaciones se enfocan a mantener las capacidades desarrolladas por el sector espacial español, por su indudable importancia como motor del desarrollo tecnológico y la innovación y como estímulo al crecimiento económico. Del papel que juegue España en la próxima Conferencia Ministerial se derivará su imagen internacional como socio fiable y solvente, con los consiguientes beneficios para el sostenimiento de un sector espacial español sólido, inversor y empleador de profesionales de muy alta cualificación.
En el actual contexto de crisis económica se hace imprescindible establecer un volumen de inversión moderado, pero que a su vez permita mantener los compromisos internacionales ya adquiridos y evite en el corto plazo que la industria española acometa procesos de deslocalización y desinversiones que dilapidarían el importante esfuerzo que ha hecho España en este terreno. El presente documento concreta recomendaciones para esta importante cita y cuantifica ese esfuerzo necesario para mantener el compromiso inversor de las empresas españolas.
Más información www.coit.esLas drogas
Las drogas son una sustancias químicas que afectan el funcionamiento del cerebro y el cuerpo. Algunas drogas como la cocaína y las metanfetaminas son ilegales y pueden causar daños a la salud como adicción, sobredosis y enfermedades. Es importante evitar el consumo de drogas ilegales y sólo usar medicamentos recetados por un doctor.
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El Departamento Central de Paraguay es el departamento más pequeño pero más poblado del país, que alberga al 35% de la población total y más del 56% de las industrias nacionales. Se caracteriza por su diversa industria, que incluye fábricas de aceite de coco, soja, girasol y otros, así como destilerías, ingenios azucareros y manufacturas. También es conocido por sus sitios turísticos como la Catedral Metropolitana, el Lago Ypacarai y el Palacio de Gobierno.
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El documento discute los efectos positivos y negativos de la tecnología en la sociedad. Señala que la tecnología ha facilitado la comunicación y solución de problemas, pero también ha creado una brecha digital que afecta desproporcionadamente a los grupos de bajos ingresos. Además, la influencia de la tecnología en los niños ha cambiado su desarrollo social y aprendizaje de formas preocupantes.
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Este Cuaderno, que inicia una nueva serie de trabajos del GRETEL dedicados al
audiovisual, presenta los principales retos y oportunidades de un macro-sector
altamente complejo que engloba parcialmente en unos casos, y globalmente en otros,
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recientemente, el de Internet y los servicios de la Sociedad de la Información. Por
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documento de este estilo, el GRETEL se centra en este cuaderno sobre “La Televisión.
Retos y Oportunidades” en los aspectos relativos a la televisión en general entendida de
forma clásica –la producción, la difusión, el empaquetamiento-, su regulación, los
componentes del mercado y la televisión de servicio público. Consideraciones generales
El sector audiovisual español vive en este momento una etapa crucial por cuatro
razones fundamentales. En primer lugar, porque no se han acometido los cambios
necesarios en una legislación básica que se mantiene anclada en conceptos de servicio
con veinticinco años de antigüedad y que desconocen las transformaciones ocurridas
desde entonces. En segundo lugar, porque el actual panorama regulatorio es también el
resultado de una multitud de medidas tomadas a lo largo de estos años,
fundamentalmente por motivos coyunturales, que han conducido a una situación
particularmente confusa y compleja del sector. En tercer lugar, porque la inadaptación
del marco normativo a la realidad ha fomentado situaciones de segmentos de actividad
no amparados por la legalidad vigente y de estructuras financieras cada vez más
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dinamismo le arrastra de forma imparable, de manera tal que puede quedar
arrinconado si no se toman las medidas que permitan aprovechar las oportunidades que
esta rápida evolución hacia la digitalización y la interactividad presenta. Así, el GRETEL
tiene el convencimiento de que cuestiones tales como establecer las reglas de juego del
mercado del audiovisual, definir los objetivos de servicio público, solucionar la crisis
financiera de RTVE y establecer las formas de gestión y financiación apropiadas, o
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aplazadas por más tiempo.
Al mismo tiempo, esta etapa presenta una serie de oportunidades, entre las que se
pueden destacar la existencia, quizá coyuntural, de una situación económica del sector
audiovisual mejor que la de años anteriores y la constatación de que existe un consenso
entre las fuerzas políticas y todos los agentes significativos del sector sobre la necesidad
de una urgente intervención regulatoria encaminada, en primera instancia, a poner
orden en un caos actual que a nadie beneficia.Destacado (20)
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Similar a Elaboración de materiales multimedia
elabora tu video
Este documento trata sobre el uso del video como recurso educativo. Explica que el video es una herramienta útil para captar la atención del estudiante mediante sonido e imágenes en movimiento. Detalla los tipos de videos educativos y las ventajas de utilizar videos, como mejorar la comprensión y retención. También cubre temas como la edición de videos, software de edición y sitios para encontrar videos educativos de libre acceso.
Usos del video educativo
Este documento propone orientar sobre la forma de incorporar el video en las prácticas pedagógicas evitando su uso como un simple mecanismo de sustitución. Explica que el video puede usarse para incentivar la participación, transferir conocimientos y expresar identidades locales. También describe cómo el video puede apoyar procesos de difusión y producción, y recomienda considerar factores como la calidad educativa, técnica y duración al seleccionar videos, así como crear condiciones adecuadas para su exhibición.
Elaboración de materiales multimedia
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecarga cognitiva. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
Discapacidad Intelectual Tecnología Educativa
Tecnología tradicional-Vídeos, estrategia de aprendizaje para niños con Discapacidad Intelectual.
Elaborado por estudiantes de Lic.Educación Especial-VII semestre,UDELAS.
Uso del video educativo
Este documento describe el potencial del video como herramienta educativa para incentivar la participación, intercambio de ideas y expresión de identidades locales. Explica que el video puede usarse para difundir contenidos e ideas de manera atractiva y entretenida, y para facilitar el diálogo. También sugiere incorporar el video en el aprendizaje para desarrollar habilidades críticas y en actividades de expresión artística y extensión a la comunidad.
ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA
Este documento describe los materiales multimedia y sus características. Explica que los materiales multimedia integran texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente. Las presentaciones multimedia y los videos son recursos comúnmente usados en educación. Un buen material didáctico multimedia debe ser eficaz, fácil de usar, versátil y promover el aprendizaje autónomo y cooperativo.
Elaboracion de materiales multimedia
El documento habla sobre la elaboración de materiales multimedia. Explica que los materiales multimedia integran diferentes medios digitales como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de manera completa e impactante. También describe algunos usos comunes de los materiales multimedia como en negocios, escuelas, hogares y lugares públicos.
Elaboración de materiales multimedia
Este documento describe los materiales multimedia y sus características. Los materiales multimedia incorporan elementos como imagen, sonido, video, animación y texto de forma integrada. Entre los materiales más utilizados en educación se encuentran las presentaciones y videos. El documento también proporciona criterios para crear presentaciones multimedia efectivas como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar la sobrecarga cognitiva.
Elaboración de materiales multimedia
Este documento describe los materiales multimedia y sus características. Los materiales multimedia incorporan elementos como imagen, sonido, video, animación y texto de forma integrada. Entre los materiales más utilizados en educación se encuentran las presentaciones y videos. El documento también discute criterios para crear presentaciones multimedia efectivas como visibilidad, esquematización, complementariedad de medios y evitar la sobrecarga cognitiva.
Prv emonicaalvarez
El documento habla sobre el video educativo, definiéndolo como material audiovisual que puede ser útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe las características, clasificaciones, funciones y ventajas del video educativo, así como pasos para utilizarlo en el aula. Finalmente, explica cómo el video puede usarse como medio de observación, expresión, autoaprendizaje y ayuda a la enseñanza.
Prv emonicaalvarez
El documento habla sobre el video educativo, definiéndolo como material audiovisual que puede ser útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe las características, clasificaciones, funciones y ventajas del video educativo, así como pasos para utilizarlo en el aula. Finalmente, explica cómo el video puede usarse como medio de observación, expresión, autoaprendizaje y ayuda a la enseñanza.
Formato proyecto 39082
Este proyecto propone usar videos como estrategia para mejorar la comprensión y el rendimiento académico de estudiantes de 4° grado. Se utilizará videos educativos para enseñar temas académicos durante 1 mes. Los videos se crearán con los estudiantes y se usarán en clase junto con discusiones. El objetivo es que los videos capturen la atención de los estudiantes y los ayuden a comprender mejor que la lectura sola.
presentacionvideo-educativo-111116223553-phpapp02.pptx
El documento describe los videos educativos, explicando que son recursos didácticos que pueden motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje cuando se usan con objetivos educativos claros. Los videos educativos se clasifican en varios tipos como científicos, didácticos y pedagógicos.
Uso del vídeo educativo
Este documento describe los tipos y funciones de los videos educativos. Explica que los videos educativos pueden ser documentales, narrativos, lecciones monoconceptuales o temáticas. Su objetivo es motivar, apoyar o complementar el aprendizaje. También ofrece consejos sobre cómo seleccionar y usar videos en clase, como determinar su propósito didáctico y guiar las discusiones después de verlos.
Texto cognitivo de informatica
El siguiente documento es un modulo de auto instrucción el cual es brindado a estudiantes cuando no pueden asistir a clase.
Uso del video educativo
El documento describe el uso del video educativo en el aula. Explica que el video puede ser un auxiliar didáctico útil para que los estudiantes puedan ver y oír un tema, y luego analizarlo, discutirlo e interpretarlo. También identifica varios géneros y tipos de video educativo, y discute características, ventajas y posibilidades pedagógicas del uso del video en la enseñanza.
Mapa video como recurso educativo
1. El video puede ser una herramienta útil en el aula para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera motivadora.
2. Existen diferentes tipos de videos educativos como documentales, lecciones conceptuales y narrativos que pueden cumplir objetivos informativos, instructivos y de motivación.
3. Es importante que los profesores planifiquen actividades antes, durante y después de los videos para aprovecharlos como recurso didáctico y romper la pasividad del estudiante.
Mapa video como recurso educativo
1. El video puede ser una herramienta útil en el aula si es utilizado de manera adecuada por el docente, ya que motiva a los estudiantes y facilita el acceso a la información.
2. Existen diferentes tipos de videos educativos como documentales, lecciones temáticas y videos conceptuales breves.
3. Sin embargo, depende del contexto ya que no todos los estudiantes tienen acceso a la tecnología y puede fomentar el sedentarismo si no se usa de forma equilibrada.
Prveclaracervantes
El documento describe los diferentes tipos de videos educativos, incluyendo videos curriculares, de divulgación cultural, científicos y para educación. Explica que los videos educativos pueden proporcionar ventajas como versatilidad, motivación, desarrollo de habilidades críticas y mejor acceso a significados. También discute las funciones de los videos educativos como medio de observación, expresión, autoaprendizaje y ayuda a la enseñanza.
Prveclaracervantes
En esta presentación se aborda el uso del video educativo, fines, funciones así como ventajas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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El documento describe los diferentes usos de las herramientas digitales en la educación, el trabajo y el hogar. En la educación, las herramientas digitales se pueden usar como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo al aprendizaje. En el hogar y el trabajo, ayudan a la comunicación y socialización. En negocios y organizaciones públicas, mejoran la publicidad y administración.
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El documento describe los diferentes usos de la tecnología digital en el aprendizaje. Señala que los programas informáticos pueden usarse como objeto, medio o apoyo para el aprendizaje. También destaca que la tecnología digital puede ayudar a los estudiantes a acceder información, comunicarse y trabajar en red, así como apoyar diversos procesos educativos como la gestión escolar y la comunicación entre profesores.
Nallely
La publicación de contenidos en Internet se ha vuelto más accesible y gratuita a través de blogs, fotos y videos. Esto ha eliminado las barreras económicas para el acceso público y permite crear comunidades online entre amigos. La publicación requiere software libre e instalación, así como recursos humanos para producir contenidos. Existe una dualidad entre proveedores comerciales de publicación y plataformas de publicación independiente y flexible.
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Windows 7 es el sistema operativo más utilizado en computadoras personales y servidores pequeños y medianos. Fue desarrollado por Microsoft basándose en ideas del sistema Mac OS de Apple. La memoria RAM de las computadoras es volátil y pierde la información al apagarse, por lo que la información se almacena en unidades de disco de forma organizada en carpetas identificadas por letras. Windows 7 presenta una interfaz gráfica accesible a través del botón de inicio y la barra de tareas, y permite navegar entre aplicaciones, archivos y carpetas.
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El documento describe varios servicios de almacenamiento en la nube, incluyendo sus características, capacidades de almacenamiento y logotipos. Se mencionan servicios como Dropbox, Spideroak, Box y Wuala, y se proporciona información sobre el espacio de almacenamiento que ofrecen, que varía desde algunos gigabytes de almacenamiento gratuito hasta planes pagos con más espacio. Adicionalmente, se describen otros servicios como Fiabee, Minus e Idrive y sus características principales.
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Este documento describe las principales herramientas de la suite ofimática Microsoft Office 2010, incluyendo Word para crear documentos, Excel para hojas de cálculo, Access para bases de datos, PowerPoint para presentaciones, Outlook para correo electrónico y calendario, Publisher para publicaciones, e Infopath y SharePoint para formularios y colaboración. Explica las funciones básicas de cada aplicación para organizar y analizar información en una oficina.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Elaboración de materiales multimedia
- 1. Elaboración de materiales multimedia La TIC en la educación.
- 2. Son aquellos que permiten integrar de forma coherente diferentes códigos de información: texto, imagen, animación y sonido. Materiales multimedia
- 3. Entre los materiales multimedia más utilizados en educación se encuentra: el diaporama o presentación el video. Ejemplos de materiales multimedia en educación
- 4. Los videos pueden formar parte de una estrategia pedagógica que facilite el aprendizaje. Su carácter motivador y su capacidad de captar la atención, los convierten en materiales muy útiles para presentar información que fomente la reflexión. Videos
- 5. Cumplen una función empática (el espectador se reconoce en las situaciones y se involucra en ellas), de allí que el recurso puede propiciar el desarrollo de la autocrítica. Problematiza los contenidos ( deja un espacio abierto a la reflexión). Fortalece los conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos (es un recurso para el aprendizaje en tanto permite introducir, profundizar o ampliar en una temática específica). Los videos educativos tienen como características principales:
- 6. Es el proceso mediante el cual dispone contenido de frases comunes de un tema para una audiencia. Una presentación es una forma de ofrecer y mostrar información de datos y resultados de una investigación. Diaporama o presentación
- 7. Interactividad que se ha creado para los usuarios de los servicios informáticos modernos y da la oportunidad de interactuar con la imagen. Contiene texto, ilustraciones para él, y sostenida en un estilo gráfico único. Características: