Matriz a trabajar NIVEL PRIMARIO.docx

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
1
1. MATRIZ DE LOGROS Y PROPUESTA POR LÍNEA DE ACCIÓN Y
COMPONENTES DEL BALANCE EDUCATIVO REGIONAL GREA – UGEL 2022
CON VISIÓN AL 2023
N°
LÍNEAS DE
ACCIÓN1 LOGROS/LIMITACIONES PROPUESTAS 2023
1 Normativa (2022)
Logros:
Se llevó a cabo reuniones mensuales con
directivos con temática pedagógica y
administrativa de enero a diciembre
Plan de Trabajo de Educación primaria aprobado
con RD.
2 Asistencia Técnica (2022)
Logros:
Asistencias técnicas a docentes en febrero y
agosto.
Asistencia técnica a docentes y voluntarios
participantes en el voluntariado de refuerzo
escolar.
Se ejecutaron dos AT (dirigidas a docentes de
2do, 4to y 6to de IIEE focalizadas para la
evaluación muestral de estudiantes.
Limitaciones:
La falta de una plataforma quepermita albergar a la totalidad
de losdocentes del nivel primario.
El desinterés que demuestran algunos docentes para
fortalecer suscompetencias pedagógicas.
Asistencia técnica de inducción a directores que
asumen encargatura.
Asistencia técnica a directivos y docentes en los
meses de febrero y agosto.
Asistencia técnica en GIAS. y acompañamiento
del trabajo de gestión y pedagógico a
directores, y docentes
Asistencia técnica al uso adecuado de los
cuadernos de trabajo y bibliotecas escolares.
3 Formación (2022)
En convenio con la Universidad San Pablo se
realizó la capacitación denominada “Curso de
capacitación dirigido a docentes de EBR 2022”.
Se ejecutó el curso de especialización para la
ejecución de buenas prácticas docentes y de
gestión.
Limitaciones:
El desinterés quedemuestran algunos docentespara fortalecer sus
competencias pedagógicas
Desarrollo de 02 asistencias técnicas a directivos y docentes
con temáticas que respondan a sus necesidades (I Taller en
febrero y II Taller en agosto) que serían parte de uno de los
programas promovidos por DIFODS.
En el marco de la estrategia nacional de Refuerzo escolar
participación de docentes en acciones formativas
organizadas por la Dirección General de Desarrollo Docente.
4 Recursos
Educativos
(2022)
Logros:
Distribución oportuna de los cuadernos de
trabajo lo que permitió el logro del compromiso.
Distribución en físico de entregables 2 y 4 de
fichas de refuerzo escolar.
Distribución en físico de evaluación de salida de
segundo a sexto grado de primaria.
Distribución de kits de robótica.
Limitaciones:
Llegada por tramos del material educativo,completando la
distribución delmismo cuando ya los estudiantes habían
iniciado las labores.
Demora en la parteadministrativa en ladisponibilidad presupuestal.
Distribución de fascículos para el tránsito seguro y
respetuoso para docentes.
Distribución de material para Refuerzo Escolar.
Distribución de kits de robótica
1 RVM N° 024-2019-MINEDU NT Orientaciones para la Implementación del CNEB.

2
N°
LÍNEAS DE
ACCIÓN1 LOGROS/LIMITACIONES PROPUESTAS 2023
5 Comunicación e
incidencia
(2022)
Logros:
Difusión de las Buenas Prácticas en los Medios Virtuales de
la UGELAN a través delárea de RRPP (proyectos de FONDEP)
Limitaciones:
Mayor coordinacióncon la oficina de Relaciones Públicas
para la difusión de Buenas Prácticas delaUGELNorte.
Difundir los recursos y materiales disponibles en las
diferentes plataformas de MINEDU (PERU EDUCA, Aprendo
en casa, SIFODS, UMC) de acuerdo a las necesidades de los
docentes del nivel primario
Difusión de información por grupos de whapsapp de
directivos.
Difusión de información de ugel norte y técnico pedagógica
a través de Facebook , LA EDUCACIÓN NO PUEDE PARAR
UGEL AN PRIMARIA
https://facebook.com/groups/LaEducacionNoP
uedePararUgelAN/
6 Monitoreo y
evaluación
Logros: El resumen del monitoreo efectuado se
encuentra en el siguiente cuadro:
Limitaciones:
Demora por causa administrativa para el uso de
presupuesto ya aprobado (POI) para monitoreo y
acompañamiento alas IIEE.
Trabas para el cobro por movilidad local de monitoreo
ejecutados.
Monitoreo SIMON las veces que la plataforma lo solicite
para verificar que el director desarrolle de forma adecuada
su labor directiva.
Monitoreo a las condiciones operativas de las IIEE, el buen
inicio escolar y práctico de gestión y pedagógico.
Monitoreo y acompañamiento a la estrategia nacional hacia
un tránsito seguro.
Monitoreo y acompañamiento al uso adecuado de los
cuadernos de trabajo y bibliotecas escolares
7 Investigación
y sistematización
Logros:
Promover y sistematizar buenas prácticas docentes y
directivas a nivel de comunidades virtuales y redes
educativasde aprendizaje para ser presentadas en los
diferentes concursos promovidos por el MINEDU. (Buenas
prácticas, FONDEP, PESCAEDUCA, entre otros).
Limitaciones:
Poca participación de docentes de nuestro
ámbito en buenas practicas pedagógicas y de
gestión.
Buenas prácticas en el nivel Primario: Tránsito seguro, CAP.
robótica, Pedagógicas y de gestión, refuerzo escolar.

3
2. MATRIZ DE ARTICULACIÓN ESTRATÉGICA
MATRIZ DE ARTICULACIÓN ESTRATÉGICA PAT - DGP 2023
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS DE
DESARROLLO
SOSTENIBLE
PROPÓSITOS DEL PEN
2036
PER 2030
GREA - POI
MULTIANUAL 2023-
2024
LÍNEAS DE ACCIÓN CNEB RVM.
024-2019-MINEDU
COMPROMISOS DE
GESTIÓN D.S 006-2021
MINEDU
PERSONAS:
3. Salud y bienestar
4. Educación de calidad
5. Igualdad de género
PLANETA:
12. Producción y
consumo responsables
PROSPERIDAD:
7. Energía asequible y no
contaminante
10. Reducción de las
desigualdades.
PAZ:
16. Paz, justicia e
instituciones sólidas
PACTOS:
17. Alianzas para lograr
los objetivos
Vida ciudadana: asegurar
que la educación de las
personas en todas las
etapas de la vida
contribuya
a construir una vida
ciudadana, es decir,
contribuya a la
convivencia de sujetos
que
en una comunidad
democrática ejercen con
responsabilidad su
libertad, de modo que
logren vidas plenas y
contribuyan a lograr un
país justo y próspero;
1) Garantizar que todos los
estudiantes accedan a
aprendizajes pertinentes,
significativos y de calidad.
2) Garantizar equidad e
igualdad en la educación
con oportunidades y
resultados para todos y
todas.
3) Garantizar a niños y niñas
menores de 6 años, el
acceso a servicios
oportunos y de calidad.
4) Garantizar el buen
desempeño de los
docentes.
5) Fortalecer una gestión
eficiente, descentralizada,
articulada y ética de todo el
OEI.02
Mejorar la calidad
educativa de los
estudiantes en sus
diferentes niveles.
Normativa CGE 2: Acceso de las y los
estudiantes al SEP hasta la
culminación de su trayectoria
educativa.
CGE 4: Gestión de la práctica
pedagógica orientada al logro de
aprendizajes previstos en el perfil
de egreso del CNEB.
OEI.02
Mejorar la calidad
educativa de los
estudiantes en sus
diferentes niveles
Asistencia técnica y
formación docente en
servicio
CGE 1: Desarrollo integral
de las y los estudiantes.
CGE 4: Gestión de la
práctica pedagógica
orientada al logro de
aprendizajes previstos en
el perfil de egreso del
CNEB
OEI.02
Mejorar la calidad
educativa de los
estudiantes en sus
diferentes niveles
Recursos educativos CGE 3: Gestión de las
condiciones operativas
orientada al
sostenimiento del
servicio
Inclusión y equidad:
enfrentar los grandes
desafíos vinculados a
asegurar que el derecho
a la educación sea
OEI.02
Mejorar la calidad
educativa de los
estudiantes en sus
diferentes niveles
Comunicación e incidencia

4
OBJETIVOS DE
DESARROLLO
SOSTENIBLE
PROPÓSITOS DEL PEN
2036
PER 2030
GREA - POI
MULTIANUAL 2023-
2024
024-2019-MINEDU
COMPROMISOS DE
MINEDU
ejercido por TODAS LAS
PERSONAS, es decir, que
enfrentemos de modo
efectivo los
desafíos vinculados a la
inclusión y equidad
dejando en el pasado la
reproducción de
la actual segregación y la
incapacidad del sistema
educativo para crear
igualdad de
oportunidades;
sistema educativo.
6) Garantizar y mejorar la
infraestructura, mobiliario y
equipamiento educativo-
deportivo.
7) Garantizar una educación
de calidad en los institutos y
escuelas de educación
superior, arte, tecnológicos
o pedagógicos, que
responda a los desafíos del
desarrollo local, regional y
nacional.
8) Fomentar en los padres
de familia, autoridades y la
sociedad, compromisos por
la formación integral de los
estudiantes.
OEI.01
Mejorar la calidad de
vida de la población
Monitoreo y evaluación. CGE 1: Desarrollo integral
de las y los estudiantes
CGE 5: Gestión del
bienestar escolar que
promueva el desarrollo
integral de las y los
estudiantes
OEI.02
Mejorar la calidad
educativa de los
estudiantes en sus
diferentes niveles
Investigación y
sistematización
Bienestar
socioemocional:
asegurar que las
personas alcancen una
vida activa y
emocionalmente
saludable, promoviendo
desde todos los espacios
educativos, así como
gracias a la acción de
cada quien en todos los
espacios en los que vive,
y que permita a todas y
todos lograr de modo
autónomo y en
cooperación con
nuestros semejantes
OEI.01
Mejorar la calidad de
vida de la población

5
OBJETIVOS DE
DESARROLLO
SOSTENIBLE
PROPÓSITOS DEL PEN
2036
PER 2030
GREA - POI
MULTIANUAL 2023-
2024
024-2019-MINEDU
COMPROMISOS DE
MINEDU
nuestros distintos
proyectos individuales y
colectivos.

6
3. MATRIZ DE ARTICULACIÓN OPERATIVA
MATRIZ DE ARTICULACIÓN OPERATIVA PAT - DGP 2023
OBJETIVOS OPERACIONALES
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
BIENES Y/O SERVICIOS
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
4.2 Mejorar las
competencias de los
docentes en servicio
como resultado de una
formación articulada,
contínua y con
asistencia en aula.
% de docentes
capacitados por
tipo de programa.
Normativa Realizar la
revisión y
análisis
oportuno de la
normatividad
vigente para su
socialización,
publicación y
difusión a
través
de reuniones
(webinar) y sitio
virtual (drive o
similar).
1.1
4.3 Promover el
intercambio de las
innovaciones e
investigaciones que los
docentes realizan en el
aula.
Nro. de
experiencias pres
entadas.
1.2
4.5 Promover una
cultura de
autoevaluación del
docente en el Marco de
Buen Desempeño
Docente (4 dominios y
9 competencias) según
los estándares
diseñados por el
SINEACE.
% de docentes que
participan en
procesos de
evaluación.
Asistencia
técnica y
formación
docente en
servicio
Desarrollar y
fortalecer
competencias
profesionales,
pedagógicas y
personales de
especialistas de
educación,
directivos y
docentes de
2.1.

7
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
educación
básica regular,
especial,
alternativa y
técnico-
productiva de la
Gerencia
Regional de
educación
Arequipa para
garantizar una
educación
inclusiva,
equitativa y de
calidad a todos
los estudiantes
de las
diferentes
modalidades y
niveles.
2.2
1.2 Dotar
oportunamente a las
IIEE con los materiales
y recursos
pedagógicos del MIN
EDU.
% de IIEE que
reciben
los materiales y
equipos del
MINEDU de
manera oportuna.
Recursos
educativos
.
Elaboración de
lineamientos,
criterios y
caracterización
de materiales
educativos área
dar soporte a
los procesos de
enseñanza –
aprendizaje y
fortalecer la
práctica
pedagógica, a
ser
3.1
6.2 Asegurar IIEE
integrales
con servicios básicos,
internet , mobiliario y
equipos que faciliten el
proceso de enseñanza
- aprendizaje.
% de IIEE con
mobiliario,
equipamiento y
espacios,
suficientes y
adecuados.
3.2.
3.3

8
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
desarrollados
en el ámbito de
la II.EE.
programa
educativo, red
educativa,
UGEL, GRE y
el MINEDU
3.4
3.5
4.3 Promover el
intercambio de las
innovaciones e
aula.
Nro. de
experiencias pres
entadas.
Comunicación
e incidencia
1.
4.1.
4.4 Implementar
política de
reconocimiento y
retribución al docente.
% de docentes que
por su buen
desempeño
reciben
reconocimiento del
sector así como de
instituciones
públicas y
privadas.
4.2. 4
.
8

9
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
5.1 Fortalecer la
gestión de las IIEE
centradas en el logro
de aprendizajes
pertinentes.
% de IIEEs que
ejecutan sus PEIs
y POIs alineados
al PER y
centrados en los
logros de
aprendizajes.
4.3. 4
.
8
5.6 Fortalecer el
liderazgo del
sector articulando las
competencias
compartidas en
educación con los
sectores públicos y
gobiernos locales.
% de acciones del
POI de la GREA y
UGELs articuladas
con otros sectores
públicos
y municipios.
Promover y
fortalecer el
desarrollo de
las
competencias
en los
estudiantes a
partir de
campañas,
concursos,
festivales e
intercambio de
experiencias.
Fortalecer las
competencias
pedagógicas de
4.4. 4
.
8
7.1 Asegurar
una formación
especializada, técnica
productiva o
pedagógica de los
estudiantes para su
desenvolvimiento en el
entorno laboral.
% de conclusión
de los estudiantes
de Institutos y
Escuelas
Superiores.
4.5. 4
.
8
8.1 Promover las
condiciones para el
apoyo a la educación
de otros
sectores sociales e
institucionales.
N° de convenios,
campañas y
acciones
ejecutadas por la
GREA o UGEL.
4.6. 4
.
8

10
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
8.2 Promover que los
medios de
comunicación en su
labor informativa y de
entretenimiento
contribuyan en la
formación integral de
los estudiantes.
Nro. De acciones
de promoción.
docentes,
auxiliares y
administrativos
en convivencia
escolar y
comprensión
lectora.
4.7. 4
.
8
8.3 Fomentar la
responsabilidad social
de las empresas a
favor de la inversión en
la educación en los
territorios donde
operan.
Nro. de empresas
e instituciones
privadas
que invierten en la
mejora de la
educación.
4.8. 4
.
8
8.4 Facilitar
conjuntamente con la
municipalidades el rol
educador de las
familias
% de
municipalidades
que desarrollan
estrategias que
impulsan el rol
educador de las
familias
4.9. 4
.
8
4.10. 4
.
8
4.11. 4
.
8
4.12. 4
.
8

11
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
4.13. 4
.
8
4.14. 4
.
8
4.15. 4
.
8
4.16. 4
.
8
4.17. 4
.
8
4.18. 4
.
8
4.19. 4
.
8
4.20. 4
.
8
4.21. 4
.
8

12
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
4.22. 4
.
8
4.23. 4
.
8
4.24. 4
.
8
4.25. 4
.
8
4.26. 4
.
8
4.27. 4
.
8
4.28. 4
.
8
4.29. 4
.
8

13
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
4.30. 4
.
8
4.31. 4
.
8
4.32. 4
.
8
4.33. 4
.
8
4.34. 4
.
8
4.35. 4
.
8
4.36. 4
.
8
●
4.37. 4
.
8
4.38. 4
.
8
4.39. 4
.
8

14
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
1.1 Asegurar
estrategias de
enseñanza -
aprendizaje pertinentes
y de calidad centradas
en el desarrollo integral
del estudiante.
% de incremento
anual de
estudiantes en
el nivel satisfactor
io en todos los
niveles de la EBR.
Monitoreo y
evaluación
Recoger y
analizar
información de
los procesos y
productos
pedagógicos
para la
adecuada toma
de decisiones;
así mismo
verificar el
cumplimiento
de actividades
planificadas en
las diferentes
instancias
educativas a fin
de contribuir al
logro de los
aprendizajes de
las y los
estudiantes de
la Región
Arequipa.
5.1
1.4 Implementar el
Currículo Regional
% de avance en la
aplicación del
Currículo Regional
en las UGEL e
IIEE
5.2
2.2 Prevenir la
deserción de los
estudiantes de la
EBR en zonas rurales,
urbanas.
% de disminución
de niños y
adolescentes que
desertan de la
escuela y repiten el
año en primaria y
secundaria.
5.3
5.3 Desarrollar un
modelo de gestión
territorial y
descentralizado
mejorando la
capacidad de gestión y
gastos de las
diferentes instancias
(GREA, UGELs,
IIEE) en función de
procesos y logros
estrategicos.
Ejecución
presupuestal en
función del
cumplimiento de
las metas
planificadas en el
POI de Grea y
UGEL (es) sobre el
total del
presupuesto
regional de
educación
5.4

15
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
6.2 Asegurar
IIEE integrales
con servicios básicos,
internet , mobiliario y
equipos que faciliten el
proceso de enseñanza
- aprendizaje.
% de IIEE con
mobiliario,
equipamiento y
espacios,
suficientes y
adecuado.
5.5
7.1 Asegurar
una formación
productiva o
pedagógica de los
estudiantes para su
desenvolvimiento en el
entorno laboral.
% de conclusión
de los estudiantes
de Institutos y
escuelas
superiores
4.1 Promover la
adecuada formación
inicial de los futuros
docentes
% de estudiantes
que egresan de
Institutos
Superiores
Pedagógicos y
Facultades de
Educación
acreditadas
Investigación
y
sistematizaci
ón
Sistematizar las
buenas
prácticas
pedagógicas y
de gestión
priorizadas en
el marco del
Currículo
Nacional de la
Educación
Básica, de
manera
diversificada de
la educación
básica a nivel
de II.EE.
programa
6.1
4.2 Mejorar las
competencias de los
docentes en servicio
como resultado de una
formación articulada,
contínua y con
asistencia en aula
% de docentes
capacitados por
tipo de programa
6.2

16
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONENT
ES
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONENTE
S
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE
PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
4.3 Promover el
intercambio de las
innovaciones e
aula
Nro. de
experiencias pres
entadas
educativo, red
educativa,
UGEL, GRE,
aportando
evidencia
cuantitativa y
cualitativa que
contribuya a la
toma de
decisiones en el
proceso de
implementación
.
6.3
7.1 Asegurar
una formación
productiva o
pedagógica de los
estudiantes para su
desenvolviendo en el
entorno laboral
% de conclusión
de los estudiantes
de Institutos y
escuelas
superiores
6.4
6.5
6.6
FORMACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

17
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONEN
TES R.M.
245-2021
MINEDU
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONEN
TES
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTA DE
ADQUISICIÓN DE BIENES
Y/O SERVICIOS PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LA
ACTIVIDAD PROGRAMADA
4.4 Implementar
política de
reconocimiento y
retribución al docente.
% de docentes
que por su buen
desempeño
reciben
reconocimiento
del sector así
como de
instituciones
públicas y
privadas.
Asistencia
técnica y
formación
docente en
servicio
Desarrollar y
fortalecer
competencias
profesionales,
pedagógicas
y personales
de
especialistas
de educación
directivos y
docentes de
educación
básica
regular,
especial,
alternativa y
técnico-
productiva de
la Gerencia
Regional de
educación
Arequipa para
garantizar
una
educación
inclusiva,
equitativa y
de calidad a
todos los
estudiantes
de las
diferentes
2.1. Programa de
Fortalecimiento de
competencias, en el
marco del Buen
Desempeño Directivo y
docente.
Talleres, reuniones,
conversatorios,
jornadas
sincrónicas y
asincrónicas.
Reporte de
avance del
1er. Semestre
e informe final.
Olivia Tokunaga
Montánchez
Cecilio Cabana
Febrero a diciembre. –
4.5 Promover una
cultura de
autoevaluación del
docente en el Marco de
Buen Desempeño
Docente (4 dominios y
9 competencias) según
los estándares
diseñados por el
SINEACE.
% de docentes
que participan en
procesos de
evaluación.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.

18
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONEN
TES R.M.
245-2021
MINEDU
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONEN
TES
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTA DE
CUMPLIMIENTO DE LA
modalidades
y nivel
es.
2.1.5.
2.1.6.
2.1.7.
2.1.8.
2.1.9.
2.1.10.
2.1.11.
2.1.12.
2.1.13.
2.1.14.
2.1.15.

19
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONEN
TES R.M.
245-2021
MINEDU
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONEN
TES
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTA DE
CUMPLIMIENTO DE LA
2.1.16.
2.1.17.
2.1.18.
2.1.19.
2.1.20.
2.2. Asistencia Técnica a
especialistas en
Educación 2023
Jornadas virtuales y
específicas de AT
Plan de
Trabajo de
Asistencias
Técnicas
Maylen Concha
Medina

20
ACTIVIDAD
ESTRATÉGICA DEL
PER 2030
INDICADOR AE
PER 2030
LÍNEAS DE
ACCIÓN
CNEB Y
COMPONEN
TES R.M.
245-2021
MINEDU
OBJETIVOS
DE LAS
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y
COMPONEN
TES
N°
ACTIVIDAD
ESPECÍFICA
ESTRATEGÍA
FUENTES DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTA DE
CUMPLIMIENTO DE LA
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.2.5.
2.2.6.
2.2.7.
2.2.8.
2.2.9.
2.2.10.
2.2.11.
2.2.12.
2.2.13.
2.2.14.
2.2.15.
2.2.16.
4. MATRIZ PRESUPUESTAL CON FINANCIAMIENTO EN POI

21

22

23
RUTA DE TRABAJO PARA EL DIA VIERNES 27 DE ENERO DEL 2023
PROGRAMACION ACTIVIDAD RESPONSABLE INSUMOS
08:00 – 08:30 1. Recepción de participantes Miguel Pacheco
Verónica Zeballos
Meet
Formulario de registro de
asistencia
08:30 – 08:40 2. Palabras de bienvenida Wilver Gomez
Verónica Zeballos
08:40 – 08:50 3. Presentación del equipo DGP GREA -
UGEL
Verónica Zeballos
Miguel Pacheco
08:50 – 09:00 4. Objetivos, diagnóstico y lineamientos PAT
DGP 2022 – 2023
Miguel Pacheco PPT
09:00 – 10:30 5. Presentación de actividades por Modalidad /
Nivel:
 Dirección de Gestión Pedagógica
 Inicial
 Primaria
 Secundaria: Ciencias Sociales,
Comunicación, Matemática, Ciencia y
Tecnología, Inglés, Educación para el
Trabajo
 Especial
 Intercultural Billingüe
 Técnico Productiva
 Tutoria y Convivencia
 Política STEAM (Miguel)
 Monitoreo Regional (Miguel)
PPT
10:30 – 12:00 6. Trabajo en equipo por UGEL con
moderación Especialistas GREA
Arequipa Norte: Olivia,
Anita,
Arequipa Sur: Mariela,
Miguel, Verónica
Camaná: Eva
Caravelí: Fortunato
Castilla: Miriam
Caylloma: Joel
Condesuyos: Pedro
Islay: José
La Joya: Joselyn,
Maylen
La Unión: Cecilio
Salas Meet
Diagnóstico
Marco estratégico
12:00 – 13:00 7. Presentación del PAT 2023 por UGEL y
Conclusiones y acuerdos regionales

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