Algo esencial de las Determinantes y Estadística.
Por medio de lectura, ejercicios resueltos y ejemplos podremos comprender más sobre el uso de las Estadísticas y de las Determinantes en el campo de la Matemáticas y en el uso de la vida diaria.
-Estudiar lo más significativo tanto de las Determinantes como de la Estadística.
-Comprender la aplicación de las Determinantes y de la Estadística, en la vida diaria.
-Tener la capacidad para poder resolver algunos ejercicios sobre la Estadística y las Determinantes.
-Poder fortalecer mis conocimientos en estos dos temas.
Algo esencial de las Determinantes y Estadística.
Por medio de lectura, ejercicios resueltos y ejemplos podremos comprender más sobre el uso de las Estadísticas y de las Determinantes en el campo de la Matemáticas y en el uso de la vida diaria.
-Estudiar lo más significativo tanto de las Determinantes como de la Estadística.
-Comprender la aplicación de las Determinantes y de la Estadística, en la vida diaria.
-Tener la capacidad para poder resolver algunos ejercicios sobre la Estadística y las Determinantes.
-Poder fortalecer mis conocimientos en estos dos temas.
Las matrices y los determinantes son herramientas del ´algebra que facilitan el ordenamiento de
datos, as´ı como su manejo.
Los conceptos de matriz y todos los relacionados fueron desarrollados b´asicamente en el siglo XIX
por matem´aticos como los ingleses J.J. Sylvester y Arthur Cayley y el irland´es William Hamilton.
Las matrices se encuentran en aquellos ´ambitos en los que se trabaja con datos regularmente
ordenados y aparecen en situaciones propias de las Ciencias Sociales , Econ´omicas y Biol´ogicas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Matriz diagonal
1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADAS DE LAS AMÉRICAS
SEDE DE AZUERO
MAESTRÍA EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
DE LAMATEMÁTICA
“MATRIZ DIAGONAL”
Por:
Ríos Sánchez, Edwin Catalino
2.
3. Este trabajo esta enfocado a hacer una breve investigación de qué
es una matriz diagonal.
Sin embargo, antes de ello, se puede recordar que una matriz es un
modelo que proporciona una ordenación rectangular de números
organizados en m filas y n columnas.
En donde, esta investigación veremos un tipo en especial, de varios
que hay, que es la matriz diagonal.
4.
5. Es la que todos sus elementos, excepto los que
componen su diagonal principal son nulos o ceros. La
matriz identidad es una matriz diagonal.
6. Una matriz diagonal es una matriz cuadrada en que las entradas o
valores son todos nulas salvo en la diagonal principal, y éstos
incluso pueden ser nulos o no. Otra forma de decirlo es que es
diagonal si todos sus elementos son nulos salvo algunos de la
diagonal principal.