Este documento presenta un proyecto educativo sobre la historia del siglo XX a través de imágenes. El proyecto se desarrollará durante 20 semanas para desarrollar competencias del siglo XXI como pensamiento crítico, comunicación, y habilidades TIC. Cubrirá estándares y lineamientos sobre procesos simbólicos, lenguaje fotográfico histórico, y habilidades expresivas. El conocimiento disciplinar incluirá núcleos conceptuales y propósitos de formación desde el área de historia.

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Maestro estudiante: Oscar Eduardo Martínez Daza
Maestro formador: Carlos Jair Escobar y Jorge Camargo
Título del proyecto: La historia en imágenes del siglo xx
URL DEL PID: http://oscartitaieep.blogspot.com/
Tiempo de la actividad: Primer y segundo periodo 20 semanas
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

2. Estándares a
los que
responde el
Proyecto
Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el
Mundo
Lineamientos
a los que
responde el
Proyecto
Metáforas y símbolos.
Dominio técnico y tecnológico.
Lenguaje fotográfico con sentido histórico.
Habilidades expresivas.
Articulación al
PEI
Pregunta
Esencial
Debe conincidor
Pregunta de
Unidad
Desde el el área pero rela cionada con la pregunta esencial
Preguntas de
Contenido
Son las que amarran los contyenidos del área
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde
el área
Núcleos conceptuales y/o
problémicos

3. Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?