Instrumento de diseño curricular didáctico Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Oscar Sinisterra, Claudia Jiménez, Blanca Lucia Torres.
Maestro formador: Luis Eduardo Hinestroza
Título del proyecto:
URL DEL PID: Diamantedigital10.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
- Desarrollo creativamente diferentes manifestaciones artísticas.
- Selecciono la técnica adecuada para dar respuesta a mis trabajos.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
- ESENCIAL: ¿Cómo despertar la motivación por la lectura y la producción de textos
sobre ciencia a través del uso de las TIC?
- DE UNIDAD: ¿Cómo aprovechar de manera positiva el uso de las TIC? ¿Cómo las
TIC me ayudan al desarrollo de competencias? ¿Cómo intervienen las TIC en mi
vida cotidiana?
- DE CONTENIDO: ¿Cómo aplicar desde la Ciencias Naturales (Física) el uso de
las TIC de modo que se valoren espacios para el aprendizaje como el laboratorio
virtual, y desde él, hacer análisis, interpretación de datos, lecturas y producciones
textuales
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
- Lectura e interpretación de datos experimentales.
- Producción de textos a partir del análisis sobre trabajo experimental en el
laboratorio.
-
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Aula invertida
Trabajo cooperativo.
Trabajo colaborativo.

2. ¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
-Video Beam, PC, ebooks,
Material educativo
computarizado, imágenes,
videos, software,
Páginas web interactivas sobre
los temas objeto de estudio
- Tablero
- Aula
- Revistas
- Libros
- Sala de informática

3. Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de
problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
 Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?

4. PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra
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