Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto sobre cómo lograr una conciencia ambiental. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre las ventajas del reciclaje y cómo este ayuda a resolver problemas ambientales. Las actividades incluyen la formación de brigadas ambientales, la clasificación de basura, y la elaboración de productos con material reciclado. El proceso de evaluación comprende encuestas iniciales, el seguimiento del funcionamiento de las brigadas, y la exposición final de los productos elaborados.

1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Luz aida Cordoba Buitrago.
Maestro formador: Rosalba Valencia. Vicky mayorca.
Título del proyecto: Como lograr una conciencia ambiental.
URL DEL PID: Luchita2590@gmail.com blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Valoro la utilidad de los objetos elaborados por el hombre y reconozco que soy un agente de
cambio en el ambiente y que como tal debo ser responsable de su protrección.
Reconozco la importancia de los animals,plantas,agua y suelo de mi entorno y propongo
estractegias para cuidarlas.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
Por qué el reciclaje crea una conciencia ambiental.?
Por qué es importante que los alumnus cuiden el medio ambiente(agua,ruido,aire y tierra)
Cómo el reciclaje ayuda a resolver los problemas amientales.?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
El reciclaje.
Que ventajas tiene el reciclaje
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Capacitación de las brigadas ambientales.
Se elaboran carteleras alusivas a temas
ambientales ,titeres,dramatizados etc.
Se clasificaran residuos organicos e
inorganicos,teniendo en cuenta el color de los
resipientes.
Los residuos inorganicos seran clasificados y
vendidos.
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa
utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Mapas mentales.
Videos.
Presentaciones.
Cacoo.
You tube.
powtoon
Carteleras.
Canecas de basura.
Cuentos.
Titeres.

2. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Clasificar las basuras de acuerdo a los desechos.construcción de modulos para la ubicación de
canecas.elaboración de avisos ecológicos.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Elaboración de un mapa conceptualcon la clasificación de los residuos.
Video sobre la clasificación de las basuras.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Elaboracio de productos con material de reciclaje..
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboración de una cartilla didactica,con una historieta que enseñe a reciclar y a elaborar productos
Con material reciclado.com sopa de letras, laberintos,dibujos para colorear
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
eActividades del docento
enseñar las ventajas del
reciclaje.
Como ayuda el reciclaje a
resolver probloemas
ambientales.
Como enseñar a utiluzar el
reciclaje a los niños.
lActividades del Estudiante
los alumnus formaran brigadas
ambientales para capacitor a toda la
comunidad educative.
Elaboraran productos utiles con
material reciclado,titeres, papel
reciclado,faroles,canastas,portaretrat
os.
Tiempo de
la
Actividad
Todo el
año
escolar
2015.
Habilidadesde aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación x
Pensamiento crítico y resolución de
problemas x
Comunicación y colaboración x
Habilidadesen información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información x
Alfabetismo en medios x
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
xxxxxxinformación y la comunicación) x
Habilidadespara la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad x
Iniciativa y autonomía x
Habilidades sociales e inter-culturales x
Productividad y confiabilidad x
Liderazgo y responsabilidad x
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Se incluye al Estudiante con actividades manuales con material de desecho a las cuales se le toma
Evidencias fotograficas serviran de insumo para el producto final.
Enseñar las ventajas del reciclaje.
Como ayuda el reciclaje a resolver
problemas ambientales
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

3. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después La cartilla elaborada y terminada
utilizando las herramientas tecnológicas
Como:powtoon,cacoo ,video en you
tube .
Avisos publicitarios,talleres y
exposiciones.
Encuesta
diagnostic sobre
el conocimiento
Del reciclaje.
Funcionamiento de
las brigadas.
Elaboración de
carteleras.
Seguimiento del
desarrollo del
Proyecto.
Exposición de los
productos
elaborados durante
el Proyecto a toda
la comunidad
educative.
Participación en
expociencia.
Continuidad del
Proyecto para los
proximos años
escolares.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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