Este proyecto busca crear conciencia sobre el reciclaje y el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes y padres de familia de la Escuela Básica Celina Pellier a través de tres meses de actividades que incluyen videos educativos, clasificación de basura, y manualidades con materiales reciclados. El proyecto evaluará el aprendizaje de los participantes y su aplicación del reciclaje en la escuela y el hogar a través de la observación y evidencias como un blog escolar.

1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Cursos:
Participantes:
Primer Ciclo
Estudiantes, Maestros, padres de familia etc.
Duración:
3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la Escuela Básica Celina Pellier es de gran importancia educar a los niños/as en el
cuidado del medio ambiente, en donde los docentes tienen un papel fundamental en la
toma de conciencia a los estudiantes acerca de la reutilización de materiales reciclables y
del cuidado del medio ambiente como base fundamental para la solución de los
problemas ambientales que afectan al planeta.
Para la toma de conciencia de la comunidad estudiantil y comunidad se hace necesario
crear actividades en donde los estudiantes comprendan la importancia que tiene la
reutilización de algunos materiales para ello se crean videos y talleres educativos en
donde se muestre rutinas de la escuela y que luego los estudiantes puedan llevar a
cabo en casa y en la calle.
Pregunta de investigación
¿Cómo crear conciencia en los estudiantes y padres de familia de la Escuela Básica
Celina Pellier en el mejoramiento del proceso reciclaje?
Objetivos del proyecto

2. Objetivo general
Propiciar un espacio pedagógico a través del reciclado,
manualidades donde los
estudiantes de la “Celina Pellier” desarrollen habilidades, destrezas en los procesos de
aprendizajes y proponer alternativas de conservación y mantenimiento del entorno.
Objetivos específicos.
•
Sensibilizar a los estudiantes de la Celina Pellier y demás comunidad educativa en
la valoración del reciclaje y el aprovechamiento de los residuos.
•
Comprometer a los padres de familia en el acompañamiento de sus hijos en el
proceso de aprendizaje.
•
Elaboración de manualidades y material didáctico con lo reciclado.
•
Ofrecer espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica teniendo en
cuenta las expectativas de los niños.
Competencias
• Aplicar encuestas de percepción a la comunidad sobre
la utilización de los
residuos sólidos y su aprovechamiento.
•
Implementar charlas, cursos, videos sobre el aprovechamiento de los residuos
orgánicos e inorgánicos.
Temática a estudiar
El reciclaje como medio de conservación del medio ambiente.
Referentes conceptuales:
Proyecto De Aula "Jugando Y Explorando Las Tics Vamos Reciclando, promueve
mediante el uso de las TICs , para que en los estudiantes contribuyan al desarrollo de
su entorno, utilizando los portales, RDD y Google.
El medio ambiente
está en TIC con el reciclaje
podemos
obtener
desarrollo
pedagógico de padres y estudiantes para el uso responsable de las basuras en las casas
y ¿cómo pueden ayudar a la conservación del ambiente?, proyectándole documentales
Recursos didácticos
Cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas, botellas plásticas, canecas y
murales alusivas al medio ambiente.
Recursos digitales

3. Offline: video procesador de texto, presentador de ideas.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, slideshare.
Metodología
•
Charlas motivacionales utilizando las TICs que conlleven al proceso de reciclaje
tanto en la escuela como en la casa.
•
Clasificar la basura tanto en el curso, como en la casa.
•
Crear manualidades o zafacones para la clasificación de basura.
•
Crear una conciencia ecológica en la comunidad.
•
Crear un ambiente de clasificación de residuos de materiales desde la niñez.
Actividades propuestas
Actividad 1: crear grupos de recolección de residuos sólidos, se les explicara a los
grupos como clasificar la basura reciclada y se reunirán con los respectivos profesores.
Actividad 2: Todos los trabajos de los diferentes zafacones y materiales elaborados en
los talleres por los alumnos, serán entregados a sus correspondientes profesores con el
nombre de cada niño y padre de familia para observar lo realizado y como se puede
mejorar
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES MATERIAL
Actividad1:
Se les muestra videos a los Docentes
y Computadores
niños, donde puedan descubrir encargado de la y
las
fallas
que
contaminación
ambiente
y
causa
al
a
los
la tics
que
DURACIÓN
Tres meses para
programas la pedagogía
puedan
medio
demostrar
de
seres
forma ilustrativa

4. humanos
la actividad de
reciclaje, video.
Actividad 2:
Llevar a los niños y padres de Docentes
, Programa
familia a la sala de informática estudiantes
, activinispire,
donde descubra la utilización padres de familia
plena
de
la
búsqueda
Jclick y videos
de
información que pueda generar
un
mejor
recolección
desarrollo
de
en
la
basura
y
calcificación de la misma.
Actividad 3:
Explicarles atraves de las TICs Docentes
y Cámaras
Tres meses
el verdadero significado de la encargado de la fotográficas,
clasificación de la basura
y Tics
cámara
de
porque la importancia de esta
video , salones
para todos nosotros.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
e imaginación
Invitación a la comunidad para la implementación pedagógica, observación directa,
Verificación seguida de la práctica del reciclaje. Visitas esporádicas a los hogares de los
estudiantes. Reciclaje adecuado por parte de los estudiantes y padres de familia.
EVALUACIÓN
Redacción, creatividad, espontaneidad, organización y liderazgo en el trabajo grupal.
Observación y coevaluación. Registro de evidencias (creaciones literaria y trabajos
artísticos y demás actividades realizadas en el proyecto).
Evidencias de aprendizaje:
Crear un Bolg Institucional de la “Celina Pellier” Fotos, selección de creaciones artísticas
con material reciclado.