El documento presenta el plan de clases de Español para la semana del 22 al 24 de octubre en el Instituto José Dolores Moscote. Cada día se enfoca en un tema diferente relacionado con la redacción y análisis literario. El lunes se analizan técnicas para redactar párrafos de introducción. El martes se estudia el soneto X de Garcilaso de la Vega. El miércoles se explora el concepto, características y autores sobresalientes del realismo literario. Cada lección incluye actividades
Muchahos les adjunté el material por tratar el viernes 26 debido a los tranques en la urbe. Por favor elbaoren este material en conjunto con el de los días 29 y 30 de octubre.
Muchahos les adjunté el material por tratar el viernes 26 debido a los tranques en la urbe. Por favor elbaoren este material en conjunto con el de los días 29 y 30 de octubre.
La comunicación, es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los demás. La comunicación es uno de los pilares básicos en la que se apoya cualquier tipo de relación humano, es por ello que en la información como en la comunicación se da un proceso que son: emisor, receptor, mensaje, contexto, código y canal, la cual dicho proceso es importante y debe ser respetado para que la comunicación sea eficaz y efectiva.
La comunicación, es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los demás. La comunicación es uno de los pilares básicos en la que se apoya cualquier tipo de relación humano, es por ello que en la información como en la comunicación se da un proceso que son: emisor, receptor, mensaje, contexto, código y canal, la cual dicho proceso es importante y debe ser respetado para que la comunicación sea eficaz y efectiva.
Mis amigos inicia el último Trimestre escolar y les auguro el mayor de los éxitos. Este tema simplemente es un repaso de lo que todos debemos saber. No necesariamente tienen que dominarlo.
Como no terminamos con el taller de la ortografía preparénlo para una evaluación. Y sobre todo la exposiicón para recuperar la nota deficiente del anteproyecto.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Módulo 12.3
1. Instituto José Dolores Moscote
Módulo de Español
Profesor: Eric Santos Figueroa Duodécimo grado: I-J-K-L-M
Día Objetivo Actividad Talleres en clase
Empleartécnicas Investiga acerca de las técnicas Forme subgrupos de tres discentes y
para la redacción de para redactar párrafos mediante presente el cuadro comparativo de
párrafos de la Internet o Enciclopedias y acuerdo con la información recopilada
introducción: libros de redacción moderna. Técnicas para redactar párrafos de
tradicional, anzuelo, introducción
pregunta Tradicional Definición Ejemplo
Lunes 22 retórica,topográfica y
estadística.
2. Realiza una redacción de un párrafo
de ocho renglones acerca del tema: La
venta de las tierras de la Zona libre
de Colón. Utiliza la técnica
tradicional.
3. Seleccionados artículos de
periódico: LaPrensa e identifica los
tipos de párrafos de introducción
utilízalos. (Cómo usar el periódico en
el aula de clases) está en La Prensa de
hoy 22/10/12.
2. Instituto José Dolores Moscote
Módulo de Español
Profesor: Eric Santos Figueroa Duodécimo grado: I-J-K-L-M
Analiza el Soneto X Lea el poema Soneto X de Forma subgrupo de tres estudiantes y
de Garcilaso de la Garcilaso de la Vega, el cual realice lo siguiente:
Vega. será proporcionado por el - Presenta un cuadro de los
Martes23 docente mediante correo siguientes aspectos.
electrónico (e- - El autor _________________
mail)http://www.poemas-del- - Biografía
alma.com/garcilaso-de-la-vega- - Localización de la obra_____
soneto-x.htm - Tema_________________.
Realice una lectura - Estructura métrica
comprensiva Oh/ dul/ces/pren/das…
- Tipos de versos ____________
Analizaliterariamente, el poema - Esquema de la rima _________
según métrica, tema, recursos - Lenguaje_______________
literarios, conclusión. Recursos literarios sustentados con
ejemplos.
De esta forma :
Apóstrofe:
¡Oh dulces prendas por mí mal
halladas, …
Ilustracióndelpoema
3. Instituto José Dolores Moscote
Módulo de Español
Profesor: Eric Santos Figueroa Duodécimo grado: I-J-K-L-M
El Realismo Investiga acerca del concepto, Forme subgrupo de tres estudiantes y
Miércoles Concepto. características, géneros literarios realiza la actividad.
24 Características, y autores sobresalientes del
Figuras Realismo. El Realismo
sobresalientes. Mediante la Internet. País Género Autor Obra
Francia, Italia, literaria
España, Alemania, Elabore un cuadro comparativo
Inglaterra, por cada uno de los países con
EstadosUnidos y sus principales autores y obras
Portugal. sobresalientes.
Observaciones: Los talleres se entregaran el 25 de octubre de 2012
Seacreativoenlapresentacióndesutrabajo
