El documento presenta una campaña de publicidad llamada "Me Lleva la ****" dirigida a estudiantes universitarios para crear conciencia sobre los altos niveles de estrés y burnout. Se realizaron encuestas y entrevistas con estudiantes para evaluar la efectividad de la campaña en redes sociales e identificar áreas de mejora como incluir más contenido audiovisual, consejos prácticos y expandir el alcance más allá de las redes sociales.

1. Presentación
Final Me lleva la
Tercer Parcial
Armando Castillo #578508
Victoria Lizárraga # 629594

2. ¿Cuál fue?
PROBLEMA
IDENTIFICADO
Los estudiantes universitarios y adultos jóvenes
presentan altos niveles de estrés y de burnout,
identificamos un nicho en que no hay nadie que esté
activamente intentando de ayudarlo

3. Los estudiantes universitarios
y adultos jóvenes presentan
altos niveles de estrés
y de burnout.

4. Nos preguntamos del
PROBLEMA
IDENTIFICADO
¿ Cómo se debe de desarrollar una campaña de
publicidad que tenga impacto en los estudiantes
durante épocas de alto estrés y genere conciencia
proporcionando herramientas a los estudiantes
para crear rutinas que promuevan la salud ?

5. USUARIO:
Investigación
Para esta evaluación se tomó como usuario
principal de investigación a los alumnos de
las carreras de arte, Diseño y arquitectura de
la Universidad de Monterrey.

6. Nombre: Emilio Gómez
Edad: 21 años
Nivel socioeconómico:
Medio Alto
Género con el que se
identifica:
Masculino
Situación geográfica:
Monterrey, Nuevo León
EMILIO
GÓMEZ

7. HIPÓTESIS
Es posible a través de una campaña de
publicidad y concientización que informe sobre
estrategias para mantener hábitos saludables en
épocas de alto estrés o “burnout” se busca crear
una mejora en el bienestar biopsicosocial del
cuerpo estudiantil al igual que proporcionarles los
recursos y herramientas necesarias para identificar
situaciones de riesgo en su salud.

8. OBJETIVO
INVESTIGACIÓN
Generar una campaña de publicidad dirigida a
alumnos universitarios que concienticen información
sobre los impactos del estrés o “burnout” en su
bienestar biopsicosocial y verificar su efectividad

9. ¿Cuál fue nuestra
propuesta?

10. Conoce a
ME LLEVA LA ****
ME LLEVA LA **** es un campaña de publicidad y
concientización que busca ser el acompañante de estudiantes
universitarios y adultos jóvenes en este proceso de madurez
que puede llegar a traer mucho estrés. Tiene como misión
darle recursos a sus usuarios sobre cómo lidiar con problemas
como el burnout y dar información científica sobre el bienestar
con un enfoque en la práctica del mindfulness como.

11. Proceso Naming
Proceso Naming
Para el Naming de este proyecto se realizaron
encuestas a alumnos universitarios acerca de
su experiencia con el estrés o burnout. Se
buscó un nombre que llamara la atención de
este público y generará familiaridad y confianza
en el usuario,

12. Proceso Naming
ENCUESTA: ¿Qué efecto buscas de una campaña anti estrés
universitaria?

13. Proceso Naming
ENCUESTA: ¿Qué te causa estrés en la vida universitaria?

14. Proceso Naming
ENCUESTA: ¿Qué frases dices cuando estás estresado?

15. Logotipo
Isotipo y Logo
Me lleva la ****

16. Me lleva la ****
LOGOTIPO
ISOTIPO
*Primer acercamiento al emblema de la marca falta experimentación y ver
más alternativas

17. Paleta Colores
ME LLEVA LA ****
Principal

18. Paleta Principal
#FEDFB3
#FEDFB3
#4483564

19. Paleta Colores
ME LLEVA LA ****
Secundaria

20. Paleta Secundaria
#8C3063 #81A680 #F25749
#C2D0C9

21. TIPOGRAFÍA
Headlines y Copy
Me lleva la ****

22. Tipografía

23. Elementos de apoyo
Me lleva la ****
Ilustraciones y otros visuales

25. Iconos
Elementos de apoyo
Me lleva la ****

26. Me lleva la ****

27. Merch
Elementos de apoyo
Me lleva la ****

29. Posts de Insta
Primer acercamiento
Me lleva la ****

31. Evaluación 1
OBJETIVO: Conocer si los estudiantes
realmente están comprendiendo la
información sobre el burnout y que tan
efectiva está siendo la campaña.

32. Objetivo de
Secundarios
● Conocer si los estudiantes realmente están
comprendiendo la información sobre el burnout y
que tan efectiva está siendo la campaña.
● Saber qué tipo de publicaciones llaman más la
atención de estudiantes y cuales promueven la
interacción con la página.
● Evaluar cómo se sienten los estudiantes acerca de
la campaña de publicidad y obtener sus opiniones.
● Conocer que otro tipo de formatos la campaña
pueda tomar para volverse más accesible a los
usuarios

33. Herramientas
Elegidas
Encuesta Entrevista

34. Encuestas:
● Se realizaron encuestas en línea con el fin de poder
obtener la opinión de un número grande de
usuarios acerca de sus preferencias y hábitos al
interactuar con páginas de instagram. Al igual
que, para conocer sus conocimientos previos
sobre el burnout y el tipo de herramientas que
usan para combatirlo.
● Se escogió la encuesta al ser una forma efectiva de
recopilar y analizar muchos datos, en este caso,
necesitábamos tener porcentajes más precisos para
darnos una idea de que era lo que buscaban los
usuarios de Instagram.

35. Entrevistas:
● Se entrevistará a un grupo de
estudiantes pequeños para conocer más
a profundidad lo que piensan de la
campaña, como se podría mejorar, y de
qué manera les ha traído beneficios.
● Se escogió la entrevista ya que esta nos
permite recopilar y analizar a profundidad
la experiencia del usuario con la página de
Instagram y como podría mejorar.

36. HALLAZGOS

37. Los mayoría de usuarios no
piden ayuda cuando pasan
por un Burnout
Hallazgos de encuesta

38. Hallazgos de entrevista
Gran parte de los
usuarios entrevistados
consideran que hace
falta información.

39. Hallazgos de entrevista
El tono de voz de la
campaña es atractivo
para los usuarios.

40. Hallazgos de entrevista
Debe haber diversidad en
las publicaciones de redes
sociales para mantener una
comunidad.

41. Hallazgos de entrevista
Debe haber un llamado
a la acción para causar un
cambio en el usuario.

42. Hallazgos de entrevista
Los usuarios no
recuerdan en algunos
casos las publicaciones.

43. Incorporar más
ilustraciones dentro
de la identidad.

44. CONCLUSIONES
Recomendaciones

45. Incluir información más
diversa(Estrategias, reels, notas,
tips, información científica,
viñetas, etc).

46. Profundizar más en
los datos que se dan.

47. Incorporar más
contenido audiovisual.

48. Incluir tips de cómo
combatir el burnout.

49. Incorporar más
ilustraciones dentro
de la identidad.

50. Expandir la campaña
fuera de medios
digitales a algo más
tangible.

51. Incorporar más tonos
dentro de la paleta de
colores .

52. CAMBIOS
REALIZADOS
a la campaña previo evaluación 2

53. Mejoras
Realizadas :
● Diversidad de publicaciones
● Implementamos un sistema de ilustraciones
● para acompañar a la campaña
● Incorporamos lo colores para que no se vieran tan monótono
● Se realizó una investigación previa a realizar las publicaciones
para verificar que la información sea verídica y certera.
● Se diseñaron 15 publicaciones extra las cuales variaron entre
publicaciones singulares o carruseles de fotos
● Incorporar una mascota que ayude a distinguir la marca
● Hacer uso de la repetición para asegurar el entendimiento de la
publicación

54. Publicaciones
Nuevas:
https://www.instagram.com/
mellevala_/
Link a pagina de instagram:

55. Mascota
de campaña:

56. Evaluación 2
OBJETIVO: Conocer si los estudiantes
realmente están comprendiendo la
información sobre el burnout y que tan
efectiva está siendo la campaña.

57. Objetivo de
Evaluación
● Saber qué tipo de información fue
más útil para los usuarios.
● Evaluar cómo se sienten los
estudiantes acerca de la campaña de
publicidad y obtener sus opiniones.
● Analizar la efectividad de la campaña
fuera de redes sociales y en qué
medios se podría presentar.

58. Herramientas
Elegidas

59. Entrevistas:
● Se entrevistará a un grupo de estudiantes pequeños
para conocer más a profundidad lo que piensan de
la campaña, como se podría mejorar, y de qué
manera les ha traído beneficios.
● Se escogió la entrevista ya que esta nos permite
recopilar y analizar a profundidad la experiencia del
usuario con la página de Instagram y como podría
mejorar.

60. HALLAZGOS

61. Hallazgos de entrevista
Gran parte de los usuarios
entrevistados consideran
que la campaña tiene
información suficiente.

62. Hallazgos de entrevista
El tono de voz de la
campaña es atractivo
para los usuarios.

63. Hallazgos de entrevista
Los usuarios encontraron
los gráficos muy
atractivos.

64. Hallazgos de entrevista
Consideran que la paleta
de color funcionaba pero
podria ser más amigables.

65. Hallazgos de entrevista
La campaña cumple su
objetivo de dirigirse a
estudiantes.

66. Hallazgos de entrevista
La campaña ayuda a los
estudiantes a identificar
los síntomas del burnout.

67. Hallazgos de entrevista
La mayoría no había visto
publicaciones con
respecto al burnout.

68. Hallazgos de entrevista
A los estudiantes les
gustaría ver la campaña de
forma más inmersiva
dentro de la vida estudiantil.

69. Hallazgos de entrevista
Los usuarios consideran que la
campaña podría existir otros
formatos fuera de instagram
(instagram, posters , etc).

70. Hallazgos de entrevista
Los usuarios criticaron
que la campaña
es muy informativa
y no da consejos concretos
para evitar el burnout.

71. Hallazgos de entrevista
Creé que la campaña
debería de tener un
impacto más allá de
las redes sociales.

72. Hallazgos de entrevista
La mayoría de los usuarios
piensa que la cantidad
ideal de publicaciones
semanales son de 4 a 5.

73. Hallazgos de entrevista
Los usuarios piensan que
podría haber más
engagement entre la
página y sus seguidores.

74. Hallazgos de entrevista
Los usuarios piensan que
la campaña podría tener
contenido más dinámico.

75. Hallazgos de entrevista
Los usuarios piensan que
sería bueno incluir links a
recursos externos más
extensos acerca del tema.

76. CONCLUSIONES
Recomendaciones

77. Los cambios realizados
fueron positivos pero
hace falta no ser tan
informativos.

78. Se debe incluir
contenido que
invite al usuario
a ser más proactivo.

79. Incorporar más
contenido audiovisual.

80. Hacer la paleta de
color mas amigable.

81. Presentar el contenido
de forma más dinámica
y diversa.

82. Hacer de 4 a 5
publicaciones
semanalmente.

83. Expandir la campaña
en otros puntos de
contacto con el usuario.

84. Expandir los formatos
del contenido.

85. Incluir dinámicas para
fomentar la interacción
entre usuario y
seguidores.

86. Expandir el público
meta para incluir
trabajadores jóvenes
y no solo estudiantes.

87. Difundir a los usuarios
recursos confiables
externos en caso de
querer conocer más
información.

88. ¡¡Eso es todo!!