Este documento habla sobre los mecanismos de coherencia en los textos, que son nexos que conectan las ideas para darle sentido al texto. Explica que los marcadores textuales cumplen esta función de conectar oraciones y párrafos. Luego proporciona ejemplos de diferentes tipos de marcadores y sus funciones, como indicar causa, orden u oposición. Finalmente, recomienda algunas fuentes para obtener más información sobre este tema.
Se define el concepto de marcadores textuales, aportándoles ejemplos de los conectares o nexos que se utilizan dependiendo la situación, o lo que se quiera decir.
Se define el concepto de marcadores textuales, aportándoles ejemplos de los conectares o nexos que se utilizan dependiendo la situación, o lo que se quiera decir.
investigación sobre conceptos importantes de la materia en razonamiento matemático. significado de lógica proposicional, sus características, tipos de proposición. también incluye algunos ejemplos.
Razonamiento verbal método de lectura.profesor0323
Trabajo de investigación sobre el contenido de El Diplomado en Comprensión Lectora.
Doy gracias a la Universidad de Ibagué por plantearme nuevas expectativas en mi quehacer pedagógico. También a mi hijo Germán Ricardo, quien estuvo cada vez a mi lado, ayudándome a salvar situaciones diversas frente al computador.
La Gloria para mi Señor Jesucristo, por permitirme todos estos avances, cuando ya casi se acerca el final de mi camino pedagógico.
Razonamiento verbal método de lectura.profesor0323
Trabajo de investigación sobre el contenido del Diplomado en "COMPRENSIÓN LECTORA", y trabajo de investigación sobre el tema. Confío, este material sea de gran ayuda para todos los maestros de Lengua Castellana. Agradecimiento especial a la Universidad de Ibagué, por sus aportes para iniciar el presente trabajo y a mi hijo Germán Ricardo por estar cada vez a mi lado ayudándome a salvar situaciones difíciles frente al computador.
La gloria sea a nuestro Señor Jesucristo por permitirme todos estos avances al final de mi camino pedagógico.
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Trabajo de investigación sobre el contenido de El Diplomado en Comprensión Lectora.
Doy gracias a la Universidad de Ibagué por plantearme nuevas expectativas en mi quehacer pedagógico. También a mi hijo Germán Ricardo, quien estuvo cada vez a mi lado, ayudándome a salvar situaciones diversas frente al computador.
La Gloria para mi Señor Jesucristo, por permitirme todos estos avances, cuando ya casi se acerca el final de mi camino pedagógico.
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Trabajo de investigación sobre el contenido del Diplomado en "COMPRENSIÓN LECTORA", y trabajo de investigación sobre el tema. Confío, este material sea de gran ayuda para todos los maestros de Lengua Castellana. Agradecimiento especial a la Universidad de Ibagué, por sus aportes para iniciar el presente trabajo y a mi hijo Germán Ricardo por estar cada vez a mi lado ayudándome a salvar situaciones difíciles frente al computador.
La gloria sea a nuestro Señor Jesucristo por permitirme todos estos avances al final de mi camino pedagógico.
Definiciones:
Sinópico, Párrafos funcionales, Párrafo y sus tipos, Hecho, Opinión, Conclusión, Suposición, Interpretación, Análisis, Hipótesis, Inferencia, Paráfrasis, Coherencia, Anticipación, Idea Principal y Secundaria y para culminar deben explicar que es una reseña literaria y para que se utiliza?
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. MECANISMOS DE COHERENCIA
los mecanismos de coherencia: son nexos que
ayudan a conectar las partes de un texto
para darle sentido y unidad. La importancia
de los mecanismos de coherencia es que estos
ponen orden en el texto ya que relacionan
una idea con la otra.
Marcadores: son el equivalente al pegamento
que mantiene unido al párrafo, pues crean
puentes entre la oración principal y las
oraciones secundarias. Además, nos permite
tener una comprensión clara y lógica del
texto.
3. Causa: se refiere al origen que llevò a
determinada consecuencia; las oraciones que
vinculan nos revelarán el por qué de alguna
acción o efecto.
Certeza: Expresan un conocimiento seguro
sobre lo que se afirma y sirven para reforzar
una afirmación.
Condición: Implican un requisito que
forzosamente debe cumplirse para que se dé
una acción.
Consecuencia: se refiere al resultado
obtenido tras la realización de alguna acción
o hecho en particular.
Oposición: Indica un contraste de opiniones o
ideas.
4. EJEMPLOS DE MARCADORES TEXTUALES
Distinguir, restringir o atenuar
elementos:
*por un lado *sin embargo * aun asì
Continuar sobre el mismo punto:
*ademàs *luego *a continuaciòn *es màs
Indicar Causa:
*dado que *por culpa de *considerando que
Marcar Orden:
*primero *finalmente * luego *despuès
Indicar Tiempo:
*ahora mismo *antes *màs adelante *en fin
5. ¿QUÈ ES UN TEXTO LITERARIO?
Generalmente, en un texto literario el mensaje se presenta
de una manera muy particular; es decir, el desenlace
suele dejarse para el final. De esta forma, se consigue
que el receptor tenga que finalizar la lectura para
conocerlo.
Evidentemente, la realidad no se muestra tal cual es. Por
el contrario, se ofrece siempre una visión muy
particular de la misma. El autor nos habla de ella de
forma indirecta, a veces confuso. Así, deja libertad a
la imaginación del lector.
Por otra parte, se emplea siempre la palabra de una manera
estética, poética. El propósito es, pues, embellecer el
lenguaje y la historia que se nos quiere contar en
él. Por esta razón, se usa un vocabulario muy específico
que poco o nada tiene que ver con el uso cotidiano. En
él, las palabras adquieren valores connotativos. Con
ello, se persigue que el lector haga su propia
interpretación.
6. FUNCIONES:
Es decir: hacer hincapié o demostrar
Pues: indicar causa
Así: detallar o ejemplificar
*estos son algunos de los marcadores
que se encuentran en el texto
anterior, indicando cuál es la función
de cada uno.